Топологічна психологія

Курт Левін сподівався знайти загальний спосіб точного опису і пояснення психологічних станів і подій, заснований на використанні математичних понять. Топологія як розділ математики має справу з просторовими відносинами і не враховує ні форми, ні напрямку, ні масштабу, ні навіть величини; основними поняттями топології область, межа, включення, смежность, непересечение, і т. п. Це робить топологію привабливою з точки зору складання діаграм конкретної динаміки як індивідуума (по термінології Левіна - «суб'єкта»), так і ситуації в тому вигляді, як вона сприймається особою (по термінології Левіна - «життєвого простору»).

Істотна проблема, однак, полягає в тому (і сам Левін відзначав це), що такі фундаментальні психологічні факти, як потреби, напруги або мети нерідко мають кількісну природу і напрям», а самі ці поняття несумісні з топологією. Саме тому Левін прийшов до думки доповнити свою систему поняттям «вектора», вирішивши, що це дасть йому можливість скористатися тими перевагами, які дає топологія, і тими, які дає фізичне поняття «сила», що має як величину, так і напрямок. Він назвав цю комбінацію, яка допускає використання вектора в топологічному описі, годологическим простором, але не завершив «векторної» частини своєї системи.

Ситуація в тому вигляді, в якому вона постає перед індивідуумом, зазвичай зображувалася Левіном у вигляді овалу; все, що знаходиться за його межами, не є частиною життєвого простору індивіда. Індивідуум - це область, як правило, зображувана всередині овалу - життєвого простору - невеликим гуртком, позначеним літерою Р (від англ. person). Життєвий простір поділяється на різні області з більш або менш проникними кордонами; ці області, відповідні різним відмінними ознаками навколишнього середовища, який сприймається Р, пов'язані між собою певним чином. Життєвий простір може також включати в себе і «перешкоди», або непроникні кордону, які символізують субъекта</a>, что препятствует выполнению им тех или иных действий. Эмоциональный механизм психологического барьера состоит в усилении отрицательных переживаний и установок - <a title="Статья: Стыд" href="styd-1.htm" >стыда</a>, <a title="Статья: Чувство вины" href="chuvstvo_viny.htm" >чувства вины</a>, <a title="Статья: Страх, страшное" href="strahzpt_strashnoe.htm" >страха</a>, <a title="Статья: Тревога" href="trevoga.htm" >тревоги</a>, низкой <a title="Статья: Самооценка" href="samoocenka.htm" >самооценки</a>, ассоциированных с <a title="Статья: Задача" href="zadacha.htm" >задачей</a> (например, "страх сцены"). В социальном поведении индивида психологические барьеры представлены коммуникативными барьерами (барьерами в общении), проявляющимися в отсутствии <a title="Статья: Эмпатия: сердечное понимание" href="empatiya_dvoe_zn__serdechnoe_ponimanie.htm" >эмпатий</a>, в отсутствии гибкости межличностных социальных установок и т. д., а также <a title="Статья: Смысловой барьер" href="smyslovoy_barer.htm" >барьерами смысловыми</a>.">психологічні бар'єри, які, на думку Р, подолати неможливо. Психологічні події - це рух, або «локомоция», всередині життєвого простору.

Пізніше Левін ускладнив цю схему, ввівши в неї ще і область усередині Р, передбачивши, серед іншого, що у дитини вона значно менш диференційована, ніж у дорослого. Він також припустив, що різні рівні реальності, включаючи уявну, можуть бути представлені декількома шарами накладених один на одного життєвих просторів.

Ця модель викликала до життя величезну кількість емпіричних досліджень таких проблем, як психологічне насичення, забування, заміщення, пам'ять, особистість і мотивація, а також перетворилася на спосіб вираження впливовою динамічної теорії особистості Левіна, теорії поля, теорії групової динаміки і інших теорій соціальній психології.