Теорія гендерних схем Сандри Бем (ВВП)

Книга «Вступ у психологію». Автори - Р. Л. Аткінсон, Р. С. Аткінсон, Е. Е. Сміт, Д. Дж. Бем, С. Нолен-Хоэксема. Під загальною редакцією В. П. Зінченко. 15-е міжнародне видання, Санкт-Петербург, Прайм-Єврознак, 2007.

Стаття з розділ 13. Особистість

Теорія, що базується на концепції схем, була запропонована Сандрою Бем. Дана теорія розглядає особливості статевої приналежності індивідуумів як основу їх способу організації інформації про навколишній світ.

У більшості культур відмінності між чоловіками і жінками є фактором, що робить істотний вплив на організацію багатьох аспектів повсякденного життя. Від хлопчиків і дівчаток очікується, що вони не тільки оволодіють навичками і формами поведінки, що відповідають своїм статевим ролям, але і сформують уявлення про світ і особистісні характеристики, типові для своєї статі, - іншими словами, придбають чоловічий чи жіночий тип особистості у відповідності з тим, як вони визначаються в рамках даної культури. У розділі 3 ми говорили про те, що процес, за допомогою якого суспільство привчає дітей відповідати соціальним очікуванням щодо своєї статі, називається статевої (сексуальної) типізацією. Сандра Бем (Bern, 1981) висловила припущення, що крім навчання специфічним поняттям та форм поведінки, що асоціюється в даній культурі з уявленнями про чоловіків або жінок, дитини також навчають сприймати і організовувати інформацію згідно з гендерними схемами - психічними структурами, організуючими перцептуальный і концептуальний світ індивідуума згідно з гендерними категоріями (чоловік - жінка, маскулінний-фемининный).

Згідно з теорією Бем, індивідууми, що випробували вплив статевої типізації, використовують гендерні схеми більшою мірою, ніж індивідууми, не схильні до цього культурного процесу. Для виявлення індивідуумів, для яких характерна статева типізація, Бем просила їх оцінити себе по ряду сексуально-типізованих рис особистості. Індивідууми, високо оцінюють себе по типово маскулінним рис (таким, як «упевнений у собі», «незалежний»), але низько по типово фемининным рис («співчуваюча», «ніжний»), визначалися як три типи: маскулінні; індивідууми, для яких був характерний протилежний патерн, визначалися як фемининные; а індивідууми, що описують себе як володіють і маскулінними і фемининными рисами, визначалися як андрогінні (від грец. андро - «чоловічий» і гіно - «жіночий»).

Була проведена серія досліджень, в ході яких було виявлено, що індивідууми, ідентифіковані як андрогінні, проявляли й такі три типи: маскулінні риси, як незалежність, і такі фемининные риси, як турботливість, тоді як сексуально-типізовані індивідууми (чоловіки, які мають маскулінними рисами, і жінки, які мають фемининными рисами), як правило, демонстрували тільки форми поведінки, характерні для своєї статі (Веш, 1975; Bern, Martyna & Watson, 1976).

У ході дослідження, проведеного з метою з'ясувати, чи використовують гендерні схеми при організації інформації не сексуально-типізовані індивідууми, учасникам пред'являвся список слів, а згодом їх просили пригадати якомога більше число слів в будь-якому порядку. Список включав власні імена, назви тварин, дієслова і назви предметів одягу. Власні імена наполовину складалися з чоловічих імен, а наполовину з жіночих, і одна третина інших слів розглядалася експертами як маскулінні (горила, жбурнути, штани), одна третина - як фемінінні (метелик, червоніти, бікіні) і одна третина як нейтральна (мураха, йти, светр). Дослідження, присвячені пам'яті, показують, що якщо індивідуум кодує певну кількість слів згідно з якоїсь базової схемою або асоціативної мережі, спогад одного з пов'язаних зі схемою слів збільшує ймовірність спогади та інших. Відповідно послідовність слів, які згадав індивідуум, повинна виявити «ланцюжка» або кластери слів, пов'язаних між собою в пам'яті завдяки схемі. Наприклад, якщо учасник дослідження думає про назву тварини, він або вона, ймовірно, подумає про інших назвах тварин. Зверніть увагу, що учасники експерименту могли групувати слова або за семантичними категоріями (імена, тварини, дієслова, одяг), або у відповідності з їх гендерними характеристиками.

Сексуально-типізовані учасники використовували гендерну угруповання значно частіше, ніж інші учасники. Наприклад, якщо сексуально-типізований індивідуум згадував слово «метелик», він або вона частіше згадували слідом за ним інше фемининное слово, наприклад «бікіні», тоді як не сексуально-типізовані індивідууми зазвичай згадували услід за словом «метелик» назву іншої тварини. Таким чином, сексуально-типізовані учасники з більшою ймовірністю пов'язували в пам'яті слова за гендерним принципом; як і передбачала теорія, вони частіше використовували гендерні схеми при організації інформації.

Є й інші джерела, підтверджують теорію гендерних схем. Наприклад, сексуально-типізовані жінки використовують фемининныеконструкты частіше, ніж андрогінні жінки, розподіляючи людей за категоріями при виконанні реп-тесту (Rep Test, Tunnell, 1981). Сексуально-типізовані люди також схильні групувати висловлювання з маскулінним і фемининным категорій при описі самих себе (Larsen & Seidman, 1986). Сексуально-типізовані індивідууми також більш схильні уявляти собі персонажів, про яких вони читають, або як чоловіків або жінок, навіть коли їх стать не має значення.

Глава 14. Стрес, його подолання і здоров'я

Реакції людей на стресові події істотно різні: у одних в ситуації стресу виникають серйозні психологічні або фізіологічні проблеми, а інші в тієї ж стресової ситуації не відчувають жодних проблем і сприймають її як цікаву, знаходячи в ній нові для себе завдання. См.→