Становлення психіки: небезпеки перших років життя

Автори статті Р. В. Болотовский, Л. С. Чуйно, Ю. Д. Кропотов

Мозок людини формується протягом перших 12 років його життя, і, природно, в цей період він найбільш вразливий. Будь-які, здавалося б, малозначущі, удари, удари можуть згодом позначитися на здоров'ї дитини. Тому закликаємо батьків бути в цьому плані особливо пильними. На практиці зустрічається багато випадків, коли мама звертається з приводу загального нездоров'я дитини: плаче весь час, погано спить, відмовляється від їжі. При огляді малюка, здавалося б, все в порядку: ніяких ознак застуди, шлунок, серце - все в нормі. Після розпитувань - де гуляв, з ким, як грає і т. д. - з'ясовується, що кілька днів тому (вона навіть зазвичай не пам'ятає точно, коли) малюк впав і, мабуть, сильно вдарився головою. За цим слід негайна госпіталізація, численні діагностичні дослідження і тривале лікування. Не завжди, на жаль, воно приносить максимальний ефект. Адже все могло б бути куди простіше, звернися батьки негайно до лікаря.

Слід пам'ятати, що травми голови можуть порушити діяльність мозку в будь-якому віці, але в період дозрівання, тобто до 12 років, вони особливо небезпечні. Негативно позначаються на формуванні мозку і будь-які захворювання в дитинстві, якщо вони проходять з тривалою високою температурою, а також прийом деяких сильнодіючих препаратів. Невропатологи вважають, що цілий ряд хронічних захворювань, таких як бронхіальна астма (важка), порушення обміну речовин, серцева недостатність, а також часті пневмонії, нефропатії, нерідко стають факторами, які негативно впливають на нормальну роботу мозку.

Коли дитина підростає (де-то після двох років), на розвиток і становлення його психіки починає серйозно впливати на навколишнє обстановка, в першу чергу, природно, в сім'ї, характер відносин з дорослими. Безумовно, якщо дитина живе серед людей, постійно конфліктують один з одним, відгомони цих конфліктів (як би дорослі намагалися їх приховати, а часто вони не дуже-то і приховує) обов'язково доносяться до нього і щоразу боляче ранять його душу. Навіть якщо дитина і не дуже вникає в ситуацію, обстановка розбрату і ворожнечі завжди дуже згубна і болюча. Зовсім погано, коли все це проходить на тлі нескінченних пиятик і бражничества. З цих спостережень можна зробити висновок, що значення біологічних факторів має вирішальне значення в перші роки життя дитини, але потім зростає роль соціально-психологічних моментів, і насамперед сімейної обстановки.

Причиною розвитку психопатології може стати й інша крайність, коли дитина стає в будинку центром Всесвіту, коли все підпорядковано його бажанням, коли з ним носяться, постійно опікуються, намагаються догодити. Якими б не були біологічні задатки малюка, при такому вихованні він втрачає почуття реальності і контролю. А ось розумне, правильне виховання може в такому віці компенсувати навіть серйозну патологію.

До цікавого висновку прийшли західні вчені Р. А. Кінг і Д. Ношпич. Виявляється, не останню роль у тому, як дитина подолає намітилися в його психіці проблеми, відіграє матеріальна забезпеченість і побутові умови. Вони встановили, що у багатьох дітей із сімей, де достаток вище, наслідки патології, що виникла протягом вагітності або під час пологів, зникають до моменту надходження в школу, тоді як у дітей з неблагополучних у цьому відношенні сімей вони продовжують зберігатися.

Але, як ми вже згадували (див. статтю «Дитина активний і гіперактивний. В чому різниця?»), не завжди непосидючий, занадто активний і неуважний дитина діагностується фахівцями як гіперактивний. Деколи це буває тимчасовою реакцією маленької людини на великі емоційні навантаження. Наприклад, розлучення батьків, втрата когось із близьких, відрив від сім'ї і т. д. На відміну від дорослих, які в момент стресу найчастіше починають замикатися, ведуть себе загальмовані і пасивно, дитина, навпаки, стає збуджений і занадто активним. Він просто не може знайти собі місця. Багато говорить, рухається, його нічого не цікавить (бо і здається неуважним), він нікого не слухає, через що і отримує нескінченні зауваження і покарання. А це, в свою чергу, посилює пригнічений, тривожний стан малюка. Виходить замкнуте коло, яке, якщо його вчасно не розімкнути, дійсно може закінчитися серйозними захворюваннями.

В даному випадку, звичайно, потрібен лікар. Спочатку психотерапевт, а якщо знадобиться, то і психоневролог. Разом з ним батьки зможуть проаналізувати ситуацію, знайти справжню причину тривоги і неспокою малюка, а якщо буде потрібно - пройти відповідний курс лікування. Але часто буває так, що усунення причини, створення спокійної сприятливої атмосфери в домі усувають і ознаки гіперактивності у дитини. Головне - своєчасно на них відреагувати.

Харчування

У сучасній педіатрії існує точка зору, що однією з причин гіперактивності може стати неправильне харчування дитини. Та далеко за прикладами ходити не треба, достатньо проаналізувати нинішнє зростання захворюваності СДУГ і продукти, які на сьогодні потрапляють на стіл дитині. Адже, як відомо, в більшості з них містяться різні консерванти, ароматизатори, штучні наповнювачі, харчові барвники, які негативно впливають на нейрохімічні процеси. А гіперактивність, порушення уваги, неспокій, тривога - все це прояви в тому числі хімічного дисбалансу мозку. Крім того, небезпечним в даному випадку може стати будь-який продукт, який викликає алергію у дитини. См. →