Семінар

Ми краще запам'ятовуємо інформацію тоді, коли активно пояснюємо її власними словами. Як писав один студент, він тільки тоді зрозумів свої переконання, коли спробував сформулювати їх. А це означає, що педагог і письменник повинні постійно нагадувати собі: не завжди слід викладати на стіл» остаточні результати. Значно краще стимулювати власне мислення студентів, спонукати їх вникати в суть теорій і перетворювати їх в активних слухачів і читачів. Навіть записи, зроблені під час лекції, підсилюють враження від неї. Саме про це писав понад 100 років тому філософ-психолог Вільям Джеймс: «Немає ніякого сприйняття без реакції, ніякого враження без пов'язаного з ним вирази - це найбільша максима, яку ніколи не повинен забувати учитель» (з книги Д. Майерса "Соціальна психологія").