Відповідальність за наслідки
Якщо наші дії зачіпають оточуючих, вони можуть в тій чи іншій формі "виставити нам рахунок", і тоді настає відповідальність за наслідки наших дій. Відповідальність за наслідки припускає, перш ніж взятися за справу, зважування своїх можливостей: чи впораюся? Не підведу? Якщо ж справа виявилася не зроблено, для нас настають негативні наслідки - плата за нашу легковажність і безвідповідальність.
Відповідальність за наслідки включає в себе відповідальність за вчинки, за дію і бездіяльність, за слова і обіцянки, за ту чи іншу ініціативу або безініціативність.
Відповідальність за наслідки у вихованні дітей
Як привчати дітей до розуміння того, що їх "хочу" - не просто рішення, а вибір, рішення, і за це рішення їм потрібно платити, відповідати? Наприклад, дитини попередили, що якщо він кине іграшку за вікно, за нею ніхто не побіжить і він залишиться без іграшки. З якого віку дитина це зрозуміти цілком може, можливі наслідки усвідомлює, але іграшку за вікно йому кинути теж цікаво. Що буде? В житті те, що ми викидаємо - ми втрачаємо. В даному випадку роль життя цілком можуть виконати батьки, і в розумних батьків дитина залишається без іграшки, принаймні на деякий час. Тому що це вже була його відповідальність: слухатися батьків чи ні, кидати іграшку або не кидати.
Важливо: навчання відбувається, тільки якщо дитина (або дорослий) здатний розуміти те, що відбувається, бачить альтернативи і вважає себе можливим вибір зробити. Зовсім немовля це ще не здатний, тому до його розуму звертатися ще не можна позбавляти його іграшки, яку він упустив - нерозумно. В таких випадках працює навчання на зразках і метод позитивного або негативного підкріплення.
Якщо ж перед нами не зовсім немовля і розум у дитини вже є, то у випадку спірного/важкого питання потрібно показати:
- наслідки першого варіанту поведінки;
- запропонувати інший варіант поведінки, пояснивши його інші наслідки;
- дозволити дитині зробити БУДЬ-який вибір і
- непохитно дати трапитися наслідку.
У цьому випадку дитина дізнається принцип: "Хочеш, щоб було по-твоєму - плати за наслідки". Як це може відбуватися в реальності? Пропонуємо записки студентки Унивеститета практичної психології А. Н.
Виховувала я чудову п'ятирічну особу Ксюху. Збираємось гуляти - далеко на озеро. Ксюша має намір взяти з собою на прогулянку улюблений валізку "для рибалки". Річ для п'ятирічної дитини громіздка і кілька важка. Пояснюю, що їй буде важко. Ксюша наполягає. Відмінно. Я дозволяю їй взяти з собою валізку, помітивши, що тягнути вона його буде тільки самостійно.
Як вона нила і барвисто чмихав на зворотному шляху!
У наступні рази ми чудово гуляли без валізки. Без взагалі будь-яких питаннях про валізках. Тому що Ксюша вже знає: "Прийняла рішення - відповідай!"
Схожий випадок був коли тато подарував Ксюші квитки у французький Діснейленд. Я приїжджаю до них додому з ранку - а у Ксюші істерика зі сльозами - "Хочу щоб мама була вдома зі мною!" Так, тільки мамі треба їхати купувати квитки на літак до Франції. Розмовляю з мамою. Мама розмовляє з Ксюшею, пояснює, Ксюша зараз може вибрати кілька варіантів:
- Варіант 1. Мама залишається вдома, але тоді не куплять квитки і в Діснейленд ніхто не поїде.
- Варіант 2. Мама їде за квитками, а Ксюша чудово проведе день зі мною, вечір з мамою і татом, а через тиждень полетить у Францію в Діснейленд.
Ксюха вибрала другий варіант. Діти швидко розумнішають!