Наочно-дійове мислення

Наочно-дієве мислення - один з видів мислення, поряд з наочно-образним і понятійним мисленням.

Історично люди вирішували постають перед ними завдання спочатку через діяльність практичну, аби потім з неї виділилася діяльність теоретична. Наприклад, спочатку наші предки навчилися на практиці вимірювати земельні ділянки підручними засобами, і тільки потім на основі знань, складаються в ході цієї практичної діяльності, поступово виникала і розвивалася геометрія як теоретична дисципліна. Практична і теоретична діяльність нерозривно взаємопов'язані.

Лише по мірі розвитку практичної діяльності виділяється як відносно самостійна теоретична розумова діяльність.

Не тільки в історичному розвитку людства, але і в процесі психічного розвитку кожного дитини вихідної буде не суто теоретична, а практична діяльність. Всередині цієї останньої і розвивається спочатку дитяче мислення. У дитячому віці (до трьох років включно) мислення в основному наочно-дієве. Дитина аналізує і синтезує пізнавані об'єкти по мірі того, як він руками, виключно практично, роз'єднує, расчленяет і знову об'єднує, співвідносить, пов'язує один з одним ті чи інші предмети, що сприймаються в даний момент. Допитливі діти часто ламають свої іграшки саме з метою з'ясувати, "що там усередині".