Мотив в психологічній науці

- лат. movere - приводити в рух, штовхати.

1) спонукання до діяльності, пов'язане із задоволенням потреб суб'єкта;

2) предметно-спрямована активність певної сили;

3) спонукає і визначає вибір спрямованості діяльності на предмет (матеріальний або ідеальний), заради якого вона здійснюється;

4) усвідомлювана причина, що лежить в основі вибору дій і вчинків особистості.

У психології виділено ряд особливостей природи та функцій мотиву в регуляції поведінки суб'єкта:

- спонукальна і спрямовуюча функції мотиву (психоаналіз, біхевіоризм, динамічна психологія, теорія "поля" К. Левіна),

- детермінація поведінки людини неосознаваемыми мотивами (психоаналіз),

- ієрархія мотиву (психоаналіз, гуманістична психологія та ін),

- цілеспрямованість активності (теорія діяльності), прагнення до рівноваги і напрузі як механізми динаміки мотиву.

Розвиток мотивів

Чим більше число справ включений людина, тим більше у нього виникає мотивів і інтересів.

У тварин діапазон об'єктів, які виступають в якості мотиву, даний від природи і обмежений специфічним для кожного біологічного виду колом пристосувальних форм діяльності. У людини ж джерелом розвитку мотиву є процес суспільного виробництва матеріальних і духовних цінностей. В якості таких потенційних мотивів в онтогенезі виступають властиві даному суспільству об'єктивні цінності, інтереси та ідеали, які у разі їх інтеріоризації особистістю можуть придбати спонукальну силу і стати реально діючими мотивами. Ці мотиви виконують функцію смыслообразования, тобто надають яка відображається в індивідуальній свідомості дійсності особистісний сенс.