Як поводитися батькам, якщо дитина агресивна

Автор: Е. Мурашова

Для початку необхідно точно визначити причину і витоки агресивності вашого сина або дочки. Якщо ви можете зробити це самостійно, добре, якщо ні, проконсультуйтеся з сімейним психологом. На прийом в такому випадку повинна прийти вся родина, так як тільки спостерігаючи дитини в кабінеті і слухаючи розповідь одного з членів сім'ї, фахівець навряд чи зможе відновити об'єктивну картину виникнення розладу. Адже в кабінеті психолога дитина, швидше за все, ніякої агресивності не проявить.

Після того як причина встановлена, починайте діяти. Якщо причиною агресивності дитини є його надмірна розпещеність або непослідовність у вихованні, зберіть «сімейна рада» і виробіть єдину тактику боротьби з проблемою. Ця тактика неодмінно повинна включати:

1. Систему сімейних табу, тобто що у вашій родині не можна робити ні під яким виглядом і ні при яких умовах. Для агресивного дитини в список табу обов'язково повинен входити пункт: «не можна підняти руку на члена сім'ї», «не можна вдарити собаку, кішку»;
2. Єдиний спосіб реагування на порушення табу. Дитини в цьому випадку не б'ють і навіть не лають. Немає ні чого, крім відчуження. Це архаїчне і незвичайно сильне покарання за порушення табу - відчуження від роду. Трьох-чотирьох таких епізодів зазвичай буває достатньо, щоб дитина від двох до чотирьох років міцно засвоїв урок;
3. Єдиний спосіб виховання. Тут кожному доведеться піти на якісь компроміси, але ситуація, коли у бабусі це можна, а у батька - категорично не можна, в нашому випадку абсолютно неприпустима, оскільки провокує агресивність дитини. Люди, які виховують дитину, можуть дотримуватися абсолютно різних педагогічних позицій, і дідусь, наприклад, може обожнювати Макаренко, тато зачитуватися Руссо, а мама бути прихильницею доктора Спока. Мова йде тільки про тактику. Можна одному виходити на балкон? Завжди треба одягати гумові чоботи, коли на вулиці мокро? Можна знімати подушки з дивана і класти їх на підлогу? Ось тут цілком можна домовитися, і, коли молоді батьки запально кажуть мені, що нашу бабусю, мовляв, не перевиховаєш, я завжди намагаюся пояснити їм, що мова про «перевиховання» бабусі зовсім не йде. Іноді корисно навіть скласти список досягнутих домовленостей і покласти або повісити його на видне місце, щоб потім хто-небудь з членів сім'ї не міг відректися, посилаючись на свою нібито необізнаність;
4. Навчання дитини прийнятним способам вираження свого гніву, люті, роздратування. Це актуально для агресивності будь-якої природи. Самий хороший спосіб навчання - особистий приклад.

Тато приходить з роботи і, роздуваючи ніздрі, каже:

- Я в люті. Зараз мені здається, що весь світ складається з ідіотів. Поки не заспокоюся, до мене краще не підходити!

Мама каже після важкого дня:

- Я роздратована, і мені здається, що в цьому домі мене ніхто не чує. Я потребую відпочинку і розвагах. Краще не намагайтеся зараз запрягти мене в що-небудь ще!

Цілком ймовірно, що з часом дитина цих батьків теж буде говорити про свої почуття замість того, щоб кидатися на підлогу і влаштовувати скандали.

В одній інтелігентній родині шестирічна дитина з серйозної неврологічної патологією в гніві кидав на підлогу і іноді розбивав посуд та інші цінні предмети. Після він сам каявся в цьому, але стверджував, що коли його «несе», він не може зупинитися і повинен що-небудь кинути. Не без подиву погодившись з моєю рекомендацією, рідні хлопчика розставили по всій квартирі красиві кухлики з різнокольорової жерсті, які оглушливо дзвеніли, коли їх кидали на підлогу, але, зрозуміло, не розбивалися. Хлопчикові було запропоновано спробувати зганяти свій гнів на цих кружечках. Дитина із задоволенням погодився, бо дзвеніли і виблискували кухлики дійсно чудово. Входячи в стан афекту, він тепер пробігав по великій «професорської» квартири, розкидаючи шматочки направо і наліво, стукаючи ними по стінках і дверях. За словами хлопчика, тепер йому стало легше, тому що він знав, що хоча і злиться, але не робить нічого жахливого. За словами рідних, напади люті стали повторюватися значно рідше. А дідусь-професор, на голові у якого відбувалося і відбувається все це неподобство, заявив офіційний протест проти дискримінації за віком і тепер теж при нагоді любить жбурнути дві-три шматочки...

Якщо причиною агресивності сильного і активного дитини виявилася «заорганизованность» його життя, велика кількість заборон і уявних небезпек, то боротися з такою агресивністю досить просто. Батькам необхідно знайти в собі сили і «відпустити» дитини, надати йому адекватну його віку самостійність, а також місце, час і можливості для вільної реалізації його активності. Тривалі прогулянки з лазаньем з усього, на що він може залізти без ризику для життя, спортивна секція, домашній спортивний куточок для такої дитини просто необхідні. Заради цього, може бути, що слід на деякий час відмовитися від музичної школи, гуртка французької мови і почав вивчення математичної логіки. Все це, звичайно, дуже важливо, але ж здорова нервова система дитини дорожче, правда?

Якщо дитина перенесла тривалий стрес, хвороба, або просто важкий період у житті родини зробив його напівдиким і агресивним, то така дитина потребує тривалої і поступової реабілітації. Йому потрібно повернути віру в доброту світу, переконати в тому, що відкритість і чуйність є найкращим захистом, ніж постійно вискалені зуби. Саме так працювали з Кешкой (Історія № 2). Ганна, приходячи з роботи, брала його, як маленького, на коліна і довго читала йому дитячі казки, в яких, як відомо, добро завжди перемагає зло. Розповідала про те, як вона його любить. Говорила і про покійного батька, про свої переживання, про свою провину перед дітьми. Кешка, спочатку вырывавшийся, затихав і уважно слухав. Старша сестра грала з Кешкой в школу, з моєю допомогою і допомогою матері намагаючись подолати відставання в розвитку, педагогічну занедбаність. Брат захищав таки кешку у дворі, одного разу не на жарт побив хлопця-однолітка, який обізвав його молодшого брата «дебілом».

Пройшли місяці копіткої, напруженої, щоденної роботи, перш ніж Кешка почав відтавати, перестав кидатися на всіх по кожному пустячному приводу. Зараз Кешка навчається у другому класі. Навчання дається йому нелегко (позначається відставання), він мовчазний і похмурий, дружить лише з одним хлопчиком з класу. Але весь клас на чолі з вчителькою визнають Кешкину чесність, справедливість у вирішенні спорів і всегдашнюю готовність ділом допомогти тому, хто потрапив у скрутне становище. За це таки кешку поважають і в класі, і у дворі. Ганна сподівається, що Кешке, яким не позичати завзятості, вдасться підтягнути навчання, і не приховує того, що пишається успіхами сина.

І нарешті, необхідно відзначити, що якщо агресивність дитини є одним із симптомів серйозного нервово-психічного захворювання, то ніяка самодіяльність тут недоречна і борються з нею в такому випадку в тісному контакті з дитячим лікарем-психіатром, скрупульозно виконуючи всі його медикаментозні і режимні рекомендації.

Чим може допомогти фахівець?

В першу чергу, фахівець допоможе звернулася до нього родині відшукати причини виникла у дитини агресивності, порекомендує методи обстеження, яке необхідно пройти, щоб виключити органічні причини цього розладу.

Далі, психолог або психоневролог може допомогти родині виробити тактику поведінки, якої слід дотримуватись у даному конкретному випадку, щоб успішно впоратися з наявною проблемою. В подальшому сім'я може звертатися до фахівця з поточними питаннями, з виниклими складнощами (бо одразу, як правило, не вдається передбачити всіх нюансів такого складного і багатокомпонентного процесу). См. →