Використання пісочної терапії в діяльності педагога-психолога
Замарина Віолетта Вікторівна, педагог - психолог МБОУДОД р. Володимира
«Дитячий оздоровчо-освітній (соціально - педагогічний.) центр»
Пісок нерідко діє на дітей як магніт.
Перш ніж вони встигнуть усвідомити, що вони роблять, їх руки самі починають просівати пісок, будувати тунелі, гори і т. д. А якщо до цього додати мініатюрні фігурки, іграшки, стіл, на якому можна малювати піском, тоді з'являється цілий світ, розігруються драми, і дитина повністю занурюється в нього. Гра в пісок позитивно впливає на емоційне самопочуття дітей і навіть дорослих, це робить засіб прекрасним для «турботи про душу». Почуття і установки, які, можливо, боїться висловити відкрито, дитина, нічого не побоюючись, проектує на обрану на власний розсуд іграшку. Пісочна терапія дозволяє виявити та опрацювати актуальні проблеми, негативні патерни поведінки, з використанням звернення до символічного світу.
Форми і варіанти пісочної терапії визначаються особливостями конкретної дитини, специфічними задачами роботи і її тривалістю і в залежності від запитів батьків. Хто грає, а хто малює.
В Дитячому оздоровчо - освітній соціально - педагогічному) центрі ми застосовуємо пісочну терапію:
- з метою надання первинної психологічної допомоги;
- в процесі короткостроковій терапії;
- у процесі довгострокового психотерапевтичного впливу.
У багатьох випадках гра з піском виступає в якості провідного методу корекційного впливу (як, наприклад, при наявності у дитини емоційних і поведінкових порушень невротичного характеру). В інших випадках - в якості допоміжного засобу, що дозволяє стимулювати дитини, розвивати його сенсомоторні навички, знижувати емоційне напруження і т. д. Ми використовуємо пісочницю в якості психопрофилактического і розвиваючого кошти.
Наші спостереження, можливо, будуть корисні для інших педагогів - психологів:
- Особливо плідно гра на піску впливає на дітей, які не можуть висловити свої переживання вербально.
- Діти з заниженою самооцінкою, підвищеною тривожністю і сором'язливістю зазвичай охоче вибирають фігурки і перемикають на них свою увагу.
- Дітям з нестійким увагою гра дає багаті кинестетические відчуття.
- Агресивні діти легко вибирають персонажів, що символізують "агресора" і його "жертву".
- Дітям, які пережили психічну травму, пісочна терапія допомагає позбутися від пов'язаних з нею переживань.
Дітям постарше іноді набридає тільки грати в пісок, тоді їм можна запропонувати малювати. Вони це роблять з превеликим задоволенням.
Література
- Т. Д. Зінкевич-Євстигнєєва, Т. М. Грабенко, «Чудеса на Піску»