Гіперопіка

Гіперопіка - надмірна турбота про дітей. Більш солідно і науково те ж саме називають гиперпротекция (від грец. hyper - понад + лат. protecto - охороняти, захищати, протегувати) Буквальний переклад терміна гиперпротекция і є надмірна турбота, гіперопіка. Так що при описі даного явища здається кращим користуватися другим варіантом терміна, який своєю грецькою приставкою задовольняє любителів іншомовної термінології, але все ж близький до нашої рідної мови.

Гіперопіка виражається в прагненні батьків оточувати дитини підвищеною увагою, захищати навіть при відсутності реальної небезпеки, постійно утримувати біля себе, «прив'язувати» дітей до свого настрою і почуттів, зобов'язувати їх діяти певним, найбільш безпечним для батьків способом. При цьому дитина позбавлений від необхідності вирішення проблемних ситуацій, оскільки рішення або пропонуються йому готовими, або досягаються без його участі. В результаті дитина позбавляється можливості не тільки самостійно долати труднощі, але навіть їх тверезо оцінити. Він втрачає здатність до мобілізації своєї енергії у важких ситуаціях, він чекає допомоги від дорослих, насамперед від батьків; розвивається так звана вивчена безпорадність - усповно-рефлекторна реакція на будь-яку перешкоду як непереборне.

Зазвичай більш високий рівень турботи проявляється до дітей перших років життя, при наявності захворювань, фізичних і нервово-психічних дефектів. Поза дії цих факторів гіперопіка більш властива не дуже товариським матерям, з обмеженим, заздалегідь певним колом спілкування. Недостатню товариськість вони компенсують у відносинах з дітьми. Більш виражена, ніж у батьків, зв'язок між типом темпераменту матері і характером турботи: гіперопіка частіше зустрічається у матерів з флегматичним і меланхолійним темпераментом. Більшою мірою гіперопіка властива домінуючим в сім'ї матерям, відображаючи їх мимовільну установку на створення залежності у дітей. При цьому спрацьовує психологічний механізм «обязывания» дітей діяти певним, раз і назавжди заданим чином. До того ж нерідко ці матері намагаються утворити з дочками ізольовану пару спілкування в сім'ї, надмірно опікуючись їх і не допускаючи участі батька у вихованні. Якщо дочка схожа на батька і відчуває потреба емоційного контакту з ним, подібна конфліктна структура сімейних відносин може несприятливо позначитися на формуванні характеру дівчинки та її подальших стосунків у шлюбі.

Особлива різновид гіперопіки зустрічається у матерів з істеричними рисами характеру, амбітних, які домагаються визнання своєї влади будь-якою ціною. Засобом цього визнання є дитина, досягнення якого всіляко підкреслюються, виділяються; навколо дитини створюється ореол винятковості і нерідко культ вседозволеності. Фактично про цю формі гіперопіки ще півтораста років тому, задовго до оформлення сучасних психологічних концепцій виховання, писав у своїх «Листах про виховання» видатний російський публіцист Н. Ст. Шелгунов: «Посилена одностороння любов, що сконцентрувала всі свої приємні спогади на дитину і перенесена на нього, є саме тим елементом псування, про який ми говоримо. Чому ж первістки і єдині діти, а іноді і діти останні виходять здебільшого неправильно вихованими? Тільки тому, що улюблений дитина - кумир матері, і її любов спрямована саме на те, щоб усунути від дитини все, що заважає його дитячому благополуччю. Мало того, що дитина не знає відмов, але його оточує ще ціла мережа безгласных заохочень, постійно йому льстящих. У кожному погляді матері дитина читає схвалення, на кожному кроці відчуває, що він перший, єдиний чоловік - центр землі, біля якого все обертається і якому служить. І непомітно, крок за кроком, дитина росте у винятковому почуття першості, поза перешкод, суперечностей і перешкод і виростає нещасним «першою людиною», з в'ялим характером, з відсутністю всякої стримує дисципліни, нездатним на боротьбу з життям. Якщо «перша людина» нарешті знайде своє місце між людьми, то шляхом багатьох і багатьох страждань».

Демонстративна гиперпротекция

Фактично ж турбота і любов в даному випадку носять зовнішній, демонстративний характер, розрахований швидше на захоплення оточуючих, публічний ефект, ніж на реальний облік емоційних потреб та вікових потреб дітей. Даний варіант гіперопіки спостерігається частіше у відношенні єдиних дітей і у ряді випадків у неповній сім'ї. Гіперопіка тут нерідко заповнює афективно загострену потребу в прив'язаності і любові передусім у самих батьків.

Що лежить в основі гіперопіки прагнення матері «прив'язати» до себе дитину, не відпускати від себе часто мотивовано відчуттям неспокою і тривоги. Тоді потреба в постійному присутності дітей стає свого роду ритуалом, зменшує занепокоєння матері і насамперед страх самотності, або більш широко - страх відсутність визнання, позбавлення підтримки. Тому тривожні і тим більше літні матері схильні до більшої опіки. Неблагополуччя сімейних відносин, коли розбудовується емоційна згуртованість подружжя (батьків), також може виливатися в надмірну увагу хоча б одного з них дітей - як форма компенсації втраченої близькості.

Страх за дитину

Інший поширений мотив гіперопіки - існування у батьків постійного відчуття страху за дитину, нав'язливих побоювань за його життя, здоров'я, благополуччя. Їм здається, що з дітьми обов'язково щось має статися, що їх потрібно у всьому опікувати, оберігати від небезпек, більшість з яких на перевірку виявляється плодом недовірливого уяви батьків. Гіперопіку, обумовлену страхом самотності або нещастя з дитиною, можна розцінити як нав'язливою потреби у психологічній захисту насамперед самого батька, а не дитини.

Певною мірою батьківське занепокоєння може бути виправданим з-за несприятливого збігу життєвих обставин у дітей, особливо при їх фізичної і нервової ослабленості. Однак це породжує у дитини відповідне відчуття неспокою і залежно від батьків.

Інертна гиперпротекция

Ще одна причина гіперопіки - інертність батьківського ставлення до дитини: до вже підрослому дитині, до якого потрібно пред'являти більш серйозні вимоги, продовжують ставитися як до маленького. Таке ставлення зазвичай має місце в тих випадках, коли перевагу над маленьким, недосвідченим, беззахисною дитиною, можливість його опікати і наставляти виступає головною, якщо не єдиною можливістю особистісного самоствердження самих батьків. Зрозуміло, що дорослішання дитини, набуття нею все більшої незалежності лякає батьків, так як позбавляє їх важливого джерела самоствердження. Не маючи інших можливостей підтримати свій високий статус, вони несвідомо прагнуть утримати зростаючого дитини в положенні малого дитя, в порівнянні з яким і у взаємовідносинах з яким тільки й можливе проявити свої достоїнства. Тому будь-які прояви особистісного зростання дитини такі батьки розглядають як виклик і прагнуть дати їм відсіч. Ця проблема набуває особливого значення в підлітковому віці, коли невідповідність батьківського ставлення зрослими можливостями дитини може призвести до гострих конфліктів. Становище ускладнюється тим, що змалку опікуваний дитина погано орієнтується у всьому різноманітті життєвих ситуацій, нечітко уявляє собі конструктивні способи власного самоствердження, що може вилитися в прийняття ним збочених, деструктивних способів, а це забезпечує батьків новими аргументами на користь його особистісної незрілості. В особливо важких випадках така ситуація затягується на роки і перешкоджає повноцінній самореалізації як батьків, так і їх підрослого дитини.

Наслідки гиперпротекции

Головна несприятлива роль гіперопіки - передача надмірної турботи дітям, психологічне зараження не властивою віком тривогою. Це породжує залежність, несамостійність, інфантилізм, невпевненість у собі, уникання ризику, суперечливі тенденції в формуванні особистості, відсутність своєчасно розвинених навичок спілкування.

Батькам необхідно віддавати собі звіт в тому, не забарвлене чи їх ставлення до дітей надмірним занепокоєнням і тривогою. Чесне усвідомлення прихованих мотивів своєї поведінки як правило сприяє нормалізації ставлення до дітям і всій внутрішньородинної атмосфери.

Робота психолога

Для психолога компенсація явищ гиперпротекции (гіперопіки) являє собою важковирішувану завдання, так як вимагає довгострокової, психотерапевтичної по своїй суті роботи, причому не стільки з дитиною, скільки з батьками, бо ця проблема створена ними і тільки ними може бути успішно вирішена. Причому проблема ускладнюється ще неготовністю батьків прийняти рекомендації психолога, прагненням виправдати свою позицію любов'ю до дитини, почуттям батьківського самовідданості. Справжня ж самовідданість потрібно для того, щоб визнати наявність власних внутрішніх конфліктів, особистісних проблем, несвідомо проецируемых на стосунки з дитиною. Такого роду визнання вимагає високого рівня рефлексії, відсутність якого навіть самий кваліфікований психолог з працею може заповнити.