Формування і розвиток

Формування - додання об'єкту певних характеристик.

Формування схоже з процесом розвитку у тому, що в обох випадках є зовнішні впливи, виробляють зміни. Справжнє джерело процесу розвитку, на відміну від росту, зазвичай знаходиться ззовні.

На відміну від особистісного зростання, відбувається переважно зсередини, природно, розвиток особистості як процес проводиться кимось-самою людиною, його близькими або суспільством.

Відмінність в тому, що за процесом розвитку зазвичай коштує зростання, щось живе, і процес розвитку - це якісна зміна, виникнення нового, в цьому сенсі поліпшення. При формуванні не дивляться, це живе чи ні, і просто впливають до надання певної форми, відповідності визначеним завданням.

Отже,

• Розвивають те, що має ознаки життя. Формувати можна і не живе: наприклад, глину. Розвиток припускає внутрішню зі-активність того, на кого впливають, в разі формування її не припускають або не враховують, розглядаючи того, на кого впливають, як щось пасивне.

Я пасивний (або моє природний рух огидно суспільству), але з мене роблять те, що потрібно оточуючим і суспільству - це формування. Навичка читання зсередини мене не зросте - спочатку він формується, а коли дитині це сподобається, він може розвивати своє вміння читати.

• У розвитку є уявлення про якісні зміни: в результаті розвитку людина щось важливе у собі покращує, в результаті деградації (протилежність розвитку) - в людині щось зникає, людина худшеет. У формуванні немає завдань зробити щось краще або гірше - потрібно зробити просто щось певне під певні завдання.

Щодо пам'яті та уваги частіше говорять про формування (про розвиток рідко, про зростання не кажуть), відносно тіла - частіше про зростання і розвитку (про формування рідко), у відношенні особистості - однаково говорять і про зростання і розвитку, і про формування.

У пам'яті немає внутрішнього джерела розвитку, вона (за сьогоднішніми уявленнями) формується як би ззовні.

Пам'ять формується поступово, спочатку як тваринна пам'ять, в зв'язку з дозріванням нейронних зв'язків і миелинизацией оболонок нейронів: дитина з перших днів вже відрізняє маму від всіх інших, з 8 місяців дізнаються близьких, з року пам'ятають де шафа з іграшками і що "не можна". См.→

У процесі життя людини пам'ять змінюється: формується переважно зорова або кинестетична, як прекрасна або посередня. Йдеться про формування, а не про зростання, тому що змінюється не обсяг пам'яті, а спосіб зберігання. Йдеться про формування, а не про розвиток, тому що спеціальним розвитком пам'яті займається мало хто. Однак, якщо пам'ять сама сформувалася незадовільно, її можуть починати розвивати.