Мріяти не шкідливо. Як отримати те, чого справді хочеш (Б. Шер, Е. Готтліб)

Автор: Барбара Шер, Енні Готтліб

Зверніть увагу: в такі моменти не потрібна впевненість у собі. Саме це вираження позбавляється сенсу. Ви навіть не усвідомлюєте, що ви повністю зосереджені на цілі.

У вас були всі ті рідкісні і особливі якості, які, як нам здається, характерні для геніїв. І в мене були.

Куди ж вони поділися?

Поки ви були занадто малі, щоб прислухатися до голосу розуму, або вас рано було вчити робити що-небудь «корисне», користувалися чудовою свободою бути самим собою. До п'яти-шести років, якщо не раніше, ваш дорогоцінний право вибирати, грунтуючись на власних бажаннях, почали забирати. Як тільки ви навчилися себе контролювати і сидіти смирно за партою, казка скінчилася.

Ви, напевно, забули, яке було піти в перший клас. За плечима - п'ять років прекрасного досвіду: ви бачили, дізнавалися, відчували, ненавиділи і любили різні речі. Але школа створена не для того, щоб вчитися у вас. Вона створена вчити вас. Вона ненавмисно переконала, що ваші знання, смаки, судження насправді гроша ламаного не варті. Просто ігноруючи вашу особистість, вона скасувала весь багатий внутрішній світ, з яким ви туди прийшли. Все, що бачили в школі - це чистий аркуш, який треба заповнити потрібними знаннями. Якщо вам було важливо поговорити з кращим другом, або помріяти, або помалювати, коли треба було вчити таблицю множення, вас карали. Якщо ви раптом розуміли, як розмовляти з рослинами, а рослини вам відповідали, вас не питали: «Хочеш навчитися писати або ти зайнятий чимось іншим?» Вам говорили: «Відійди від рослин, і подивимося, як швидко ти вивчиш алфавіт!»

Чи Говорили ви з квітами або собаками, ліпили чи скульптури з бруду, збиралися стати кінозіркою або доїхати на ковзанах в країну ескімосів, ви швидко розуміли, що це виїденого яйця не коштує. І потихеньку забували. У вас розвинулася своєрідна амнезія. Відтепер, якщо вам задавали питання: «А що ви вмієте робити?» - ви з легкістю відповідали: «Нічого». Маючи на увазі: «Нічого такого, що можна вважати важливим». Або казали: «Ну, мені легко дається математика». Або: «Я відмінно набираю текст». Вам і в голову більше не приходило сказати: «Я люблю рослини. Я пам'ятаю їх назви і думаю, що знаю, як зробити їх щасливими».

Всі, кого ми вважаємо геніями, - люди, які ушилися від необхідності приспати в собі цікавого, цікавиться всім дитини. Навпаки, вони присвятили життя тому, щоб озброїти дитину всіма інструментами та навичками, необхідними для гри на дорослому рівні. Знаєте, Альберт Ейнштейн грав. Він робив великі відкриття саме тому, що зберіг в собі ту свіжість погляду і задоволення, з яким малюки досліджують світ.

Перше, що вам потрібно зробити, - пробудити в собі ці дитячі якості. Так що давайте повернемося в минуле і подивимося на геніїв, якими ми були. Це перша і дуже важлива підказка до того, який замислювалася ваше життя, які заняття можуть принести вам найбільшу радість і що у вас буде виходити краще всього.

Незвичайні досягнення, великі твори мистецтва і життя, прожиті як твори мистецтва, майже завжди корінням сягають у дитинство. Запитайте будь-якого знаменитого людини - і, ймовірно, виявите, що він з ранніх років прекрасно знав, чим хотів займатися.

В одній статті про співачку Лінду Ронстадт говорилося, що першим її спогадом було, як вона просить батьків: «Пограйте мені...» Одного разу в чотири роки, вона співала разом з батьками і почала імпровізувати. Батько сказав: «Ти не співаєш цю мелодію!» Дівчинка відповіла: «Я знаю». А скульптор Луїза Невельсон в мемуарах Dawns & Dusks згадує: «З ранніх, ранніх років я знала, що стану художником. Я відчувала себе художником... багато малювала в дитинстві і кожен день займалася живописом. Дитиною могла зайти в кімнату і запам'ятати все, що там знаходилось, достатньо було тільки погляду. Це візуальне мислення».

Вас від цих людей відрізняє одне: між дітьми, якими вони були, і дорослими, якими вони стали, є нерозривний спадкоємність.

Ми будемо працювати над відновленням такої наступності у вас. Але для цього нам потрібно дізнатися, яким був дитина. Що любила ця дівчинка, що любив цей хлопчик? Дитинство - проект вашого життєвого шляху в мініатюрі, подібно генам в маленькому зернятку, визначальним, виросте помідор, пальма або рожевий кущ. Я хочу, щоб ви звернулися до свого дитинства і намагалися пригадати якомога більше про те, що здатне вказати на ваш самобутній тип генія.

Якщо визначення «геній» все ще здається вам занадто зухвалим, я придумала іншого, навіть краще. Назвемо це вашою оригінальною сутністю. Кажучи «оригінальної», я маю на увазі обидва значення: «первісною, споконвічній» і «унікальною, неабиякої».

Вправа 2. Ваша оригінальна сутність

Дозвольте своєму розуму побродити по просторах дитячих спогадів, приділяючи більше уваги тим особистим особливим моментів, коли вам дозволялося мріяти, грати чи робити що вашій душі завгодно. Тепер на окремому аркуші паперу запишіть відповіді на питання:

Що в дитинстві вас особливо приваблювало і зачаровувало?

Яке з почуттів - зір, дотик, нюх - допомагало найяскравіше сприймати життя? Або вони всі були однаково важливі для вас?

Що ви любили робити, про що мріяли? Неважливо, наскільки дурним вам здається це зараз. Про які фантазії та ігри ви ніколи нікому не розповідали?

Ви відчуваєте, що якась частина вашої особистості любить це досі?

На які таланти і здібності вказують ці дитячі захоплення і мрії?

Марсія, 32 роки, гостро відчула це питання:

«Я реально повернулася до того, що відчувала в перші п'ять років свого життя. Далі все тільки погіршувався. Це вправа сколихнуло сильні емоції. Я довгий час займалася з психологом, але ніколи не усвідомлювала, що мої перші п'ять років були настільки гарними».

Ось відповіді:

Еллен, 54 роки: «Я згадала, що мене тягнуло до дерев. Могла стояти і довго дивитися на них, обіймати. Думаю, я знала, яке це - бути одним з них».

Джон, 35 років: «Я був схиблений на ритмі. Завжди стукав по обіднього столу, відбиваючи якийсь свій ритмічний малюнок. Ніхто не міг нормально поїсти».

Білл, 44 роки: «Я любив кольору. Почав малювати, ледь навчився тримати в руках олівець. Малював яскраві кольорові карлючки на папері, книжкових сторінках і навіть на стіні біля ліжка».

Ганна, 29 років: «Це прозвучить дивно, але по телевізору в свій час йшла реклама пива Hamm's, яке проводилося в Міннесоті. У них була така пісенька, як зараз пам'ятаю: "З країни небесно-блакитних вод, з країни сосен, благородних смол, прибуло освіжаюче пиво, Hamm's - освіжаюче пиво"".

Дуже запам'ятовується мотив, і звуки тамтамів, і озеро, блискаюче при місячному світлі. Ну... Вночі у ліжку я любила залазити під ковдру з головою і представляти себе принцесою в Землях Небесно-блакитних вод».

Якщо у вас ще не було мети, коли ви почали читати цю книгу, то я вас вітаю. Можете не вірити, але ви зробили перший крок до неї.

Молодша дочка Елен тільки поступила в коледж і зараз підшукує роботу. Вона могла - і все ще може стати ботаніком, лісничим, садівником, поетом, художником або навіть психотерапевтом.

Джон - досвідчений механік. Він мало знає про музику, але міг - і все ще може стати хорошим джазовим барабанщиком або танцюристом.

Білл - адвокат, як і його батько. Він добре заробляє, йому подобається його робота. Але в нього чекає свого часу талановитий художник або дизайнер інтер'єрів.

Ганна - помічник редактора у видавництві. У неї був - і є - тип уяви, необхідний письменнику, або кінорежисерові, або головному редактору.

Що ви відповіли? Що ваша відповідь говорить про ваших бажаннях і про те, що у вас добре б виходило?

А зараз серйозне питання.

Чому Альберт Ейнштейн став Альбертом Ейнштейном, в той час як Марсія, Еллен, Джон, Білл і Ганна, а може бути, і ви не зуміли скористатися своїми талантами?

Якщо дійсно ми всі прийшли в цей світ з запасом оригінальності і енергії, як тоді пояснити феномен Ейнштейна? Або, наприклад, Мері Кассат? Лютера Бербанка? Маргарет Мід? Всі вони пройшли через перший клас. Всі дорослішали й платили за рахунками. Як вони вберегли свою «карту скарбів»? Повинно бути, володіли якимось загадковим якістю - силою характеру, завзятістю, упевненістю в собі, дисципліною, навіть неврівноваженістю, що межує з безглуздям. Ніж-те, що відрізняє особливих людей від нас з вами.

Це правда. У геніїв, по-справжньому успішних, реалізували себе, було щось, чого не було у нас. Але тут немає нічого таємничого. Це не те, з чим потрібно народитися, не риса характеру, яку необхідно розвивати в багаторічної самотньої боротьби. Я скажу вам, що саме було у Альберта Эйнтшейна.

Земля, повітря, вода і сонце.

Навколишнє обстановка

Якщо посадити насіння в родючий грунт, дати йому вдосталь сонця і води, йому не потрібно намагатися, щоб прорости. Йому не потрібна впевненість у собі, самодисципліна або завзятість. Воно проростає. По суті, не може не прорости.

Насіння, вимушене проростати з-під каміння, або в глибокій тіні, або в посушливому місці, не зросте здорове повноцінне рослина. Воно буде наполегливо намагатися, адже бажання стати тим, ким тобі бути визначено, неймовірно велике. Але в кращому випадку перетвориться в примарне подобу того, що повинно було стати: бліде, низькоросла, поникле.

Так і з більшістю з нас.

Я кажу про вирощенні, вигодовуванні і турботи. Ми відрізняємося від геніїв середовищем, яка нас оточує, найпершою і найважливішою середовищем - сім'єю, де народилися й зростали.

Ось як було з Ейнштейном:

Хтось (не знаю, хто саме, - мати, батько, дідусь, дядько) пояснив: робити те, що йому подобається і хочеться, - добре. Вони розгледіли в ньому щось - впертість, сором'язливість, особливість, - поважали це і цінували. Я б зовсім не здивувалася, дізнавшись, що хтось дав йому компас, гіроскоп, книги, змовницьки підморгнув і залишив у спокої.

Це так просто. Але так рідко зустрічається.

Складно повірити в себе, якщо ніхто в тебе не вірив, і практично неможливо залишатися вірним власним баченням, зустрічаючи постійне несхвалення. Навіть книжкову полицю ми не зуміємо зібрати, якщо ніхто не скаже, що ми це можемо, не розповість і не покаже, як це робити, і не дасть матеріали. Така наша природа. Такі ми.

У наше століття, століття екології, з усіх живих істот тільки від людини ми чекаємо, що він буде розвиватися і квітнути в будь-яких умовах, навіть в абсолютно невідповідних! Ми не вимагаємо, щоб павук сплів бездоганну павутину в порожнечі, не чекаємо від кинутого на стіл насіння, щоб воно проросло. Але саме такі вимоги пред'являємо до себе.

В результаті більшість з нас не усвідомлює, що середовище, в якому ми росли, не спонукала до створення геніїв. Просто впевнені: ми не геніальні і звинувачуємо спадковість або недоліки свого характеру в тому, що нас вийшло. В нашому оточенні в дитинстві могло багато чого не вистачати, але ми припускаємо, що у геніїв все було так само або навіть ще гірше. Просто вони всі подолали за допомогою своєї загадкової сили духу. Ми не помічаємо бабусю або неординарного вчителі, які там були, оточували любов'ю і допомагали в потрібний момент. Навіть зіткнувшись ніс до носа з ключовими проявами правильного виховання та формування оточення, ми їх не розпізнаємо.