Зміст спостережуваного насильства - Берковіц
Ототожнення себе з киноагрессором
Іноді глядачі ототожнюють себе з теле - і кіногероями, що також впливає на силу їх вражень від побаченого на екрані. Ототожнюючи себе з одним з персонажів, що вони, по суті, уявляють себе цією людиною. Як наслідок, люди емоційно реагують на все, що б не трапилося з «їх» персонажем. Якщо герой - чоловік, який вступає в боротьбу, вони думають, що разом з ним б'ються і стріляють в екранних ворогів. Оскільки вони представляють себе агресивними, в них легко активізується широкий спектр агресивних ідей і схильностей.
Експеримент Жака Філіпа Лейенса і Стіва Пикуса (Jacques-Philippe & Steve Picus) продемонстрував, що агресія посилюється, коли глядачі ототожнюють себе з киноагрессором. Випробовуваних, студентів університету Медісона (штат Вісконсін, попросили уявити себе одним з двох боксерів у короткій сутичці за приз (персонажем, який у підсумку перемагає). Після того, як випробувані бачили, що їх герой у фільмі б'є суперника, вони самі карали раніше провоцировавшего їх людини більш суворо, ніж покарали б його в іншій ситуації (Leyens & Picus, 1973).
Психологічне дистанціювання від кинонасилия
Якщо психологічна близькість до киноагрессору здатна згодом посилити агресивність глядачів, то протилежний ефект може мати місце, якщо глядачі психологічно дистанціюються від боротьби на екрані. Очевидно, що при такому психологічному відсторонення знижується ймовірність, що спостерігається агресія буде активізувати агресивні ідеї і бажання діяти.
Один із способів досягнення ефекту відсторонення - сфокусувати увагу на аспектах фільму, не пов'язаних з насильством. Наприклад, Лейенс, Киснерос і Хоссэй (Leyens, Cisneros & Hossay) попросили деяких випробовуваних звернути увагу на художні аспекти кінокартин, в яких є агресія. Пізніше всі учасники експерименту отримали можливість покарати людину, образив їх до перегляду фільму. Ті, кого цікавила естетика картини, наносили кривдникові менше ударів, ніж інші. Оскільки їх займала не агресія, а інші питання, агресивне зміст фільму незначно посилювало агресивні думки і схильності (Leyens, Cisneros, & Hossay, 1976).
Думаю, що зможу пояснити, чому професійні кінокритики рідко висловлюють занепокоєння з приводу насильства, яким часто рясніють сучасні фільми. Коли критики дивляться фільм, їх увага концентрується на художніх і естетичних аспектах, що не призводить до стимуляції агресії. Однак вони не усвідомлюють, що серед глядачів є люди з абсолютно іншими інтересами, схильні захопитися спостерігається жорстокістю і ставати більш агресивними від виду бійок і вбивств.
Усвідомлення нереальності насильства
Глядачі можуть також дистанціюватися від того, що відбувається на екрані, кажучи собі, що це всього лише вигадка або гра. «Це неправда», - думають вони і подумки відходять від спостережуваних подій, завдяки чому ті менше на них впливають.
Деякі люди інтуїтивно знають, як цього досягти сприятливого психологічного дистанціювання під час перегляду фільму, порушує їх емоційну рівновагу. Одна журналістка розповідала про те, що в дитинстві любила дивитися фільми жаху, але найбільш лякаючі моменти її завжди охоплював страх. Її тітка, разом з якою вона дивилася ці фільми, заспокоювала її, нагадуючи, що це всього лише кіно. «Пам'ятай, - говорила вона бадьорим голосом, - що навколо там стоять освітлювальні прилади, камери і режисери з гримерами, але тільки на екрані їх не видно. Загалом, це просто вигадка» (James, С. New York Times, May 27,1990).
Ця жінка була права, коли намагалася звернути увагу дитини на нереальність того, що відбувається на екрані. Знання про вигадану природі кіноподій може послабити їх емоційно - збуджує здатність - і знизити їх здатність активізувати пов'язані з агресією ідеї і спонукання. Експерименти з участю дітей і студентів доводять, що агресивні сцени з меншою ймовірністю стимулюють посилене агресивність, коли глядачам заздалегідь нагадували, що вони побачать гру акторів у декораціях. Іншим молодим людям говорили, що вони побачать хроніку реальних подій. Коли ті й інші після перегляду фільму отримали можливість покарати своїх колег, випробовувані, які вважали, що відбувається на екрані вигадкою, виявлялися менш агресивними (див.: Feshbach, 1972; Geen, 1975; Geen & Rakovsky, 1973. Див. також: Berkowitz, 1984, p. 422-423). Їх обізнаність про нереальність спостерігається боротьби, мабуть, знижувала вплив побаченої агресії.
Ці результати не означають, що вигадана жорстокість завжди менш агресивна, ніж реальні бійки та вбивства. Для того щоб психологічно дистанціюватися від того, що відбувається, глядачі повинні бути впевнені, що екранні персонажі насправді не намагаються завдати один одному шкоди. Це знання не завжди наявна.
Досвідчені глядачі можуть мимовільно нагадати собі, що це художній фільм, але діти, ймовірно, не завжди пам'ятають, що спостерігають за нереальними подіями. Більш того, згідно з дослідженнями, у порівнянні з дітьми з більш благополучних сімей діти з незаможних родин менш схильні говорити собі, що кіно - це тільки вигадка. Можливо, це пояснюється тим, що в реальному світі їм довелося пережити чимало розчарувань і що реальність їх власного життя була надзвичайно жорстока до них, не даючи збуватися їхніх фантазій. Як би не було, діти з неблагополучних сімей можуть більше інших піддаватися «ризику», коли по телевізору показують передачі і фільми зі сценами насильства.
Збереження впливу інформації про насильство
агресивні думки і схильності, активізовані картинами насилля в засобах масової інформації, зазвичай досить швидко сходять нанівець. За даними Філліпса, як ви пам'ятаєте, шквал злочинів-імітацій звичайно припиняється приблизно через чотири дні після перших широких повідомлень про жорстокий злочин. Один з моїх лабораторних дослідів також показав, що підвищена агресивність, викликана переглядом фільму з жорстокими, кривавими сценами, практично зникає протягом години. См. →