Психологія дорослості (Е. П. Ільїн)

Автор: Е. П. Ільїн

Про це ж свідчать і визначення акмеології, що даються різними авторами:

• «наука про закономірності, умови, фактори й стимули, що сприяють або перешкоджають самореалізації творчих потенціалів зрілих людей в процесі саморуху до вершин професіоналізму і продуктивності творчої діяльності, втілюваної в соціально значущих продуктах культури, мистецтва, літератури, науки, техніки, освіти, а також в самій людині» (М. Ст. Кузьміна);
• «наука, що виникла на стику природничих, суспільних, гуманітарних і технічних дисциплін і вивчає закономірності і механізми розвитку людини на ступені її зрілості і особливо при досягненні нею найбільш високого рівня у цьому розвитку» (А. А. Деркач, А. А. Бодалев);
• «нова область наукових знань у системі наук про людину; досліджує фундаментальні закономірності творення і самотворення людини продуктивного професіонала» (Н. Ст. Кузьміна);
• «наука про досягнення вершин у будь-якому виді професійної і соціальної діяльності» (А. Л. Вассоевич);
• «наука, що сформувалася нова міждисциплінарна область знань; досліджує закономірності моделювання вершин індивідуальної, групової та колективної діяльності, пов'язаної з вирішенням професійних завдань» (М. В. Бестаев, Н. Ст. Кузьміна, В. А. Мошніков);
• «нова область наукових знань у системі наук про людину; предметом її досліджень є закономірності, фактори і умови самореалізації творчого потенціалу людини на шляху до вищих досягнень життя і діяльності, професійної і непрофесійної» (Н. Ст. Кузьміна-Гаршина, К. Ф. Луньова).

Я дотримуюся погляду на акмеологию як на розділ вікової психології, пов'язаний з періодом зрілості.

Всі роботи по вивченню дорослості можна розділити на роботи з акмеології індивіда, акмеології суб'єкта діяльності та акмеології особистості. Область акмеології індивіда представлена на сьогоднішній день цілим рядом фундаментальних досліджень та монографічними узагальненнями їх результатів (Р. С. Абрамова, 1998; А. А. Реан, 2000; А.с Фернхем, 2001) <...> Область акмеології суб'єкта діяльності в даний час розробляється в широкому спектрі питань досягнення професіоналізму діяльності, професійної майстерності та самореалізації в діяльності, продуктивності діяльності, в тому числі розробляється проблема збереження продуктивності в пізньому онтогенезі, вивчаються фази творчого процесу, особливості його перебігу в залежності від особистісних особливостей працівника (А. А. Реан, 2005). Акмеологія особистості займається проблемою соціальної зрілості особистості. З даною проблематикою пов'язані різні науки, такі як педагогіка, психологія, соціологія та кримінологія, як вивчення моделі соціально незрілої особистості.

1.2. Періодизація дорослості

З давніх пір існують різні підходи до періодизації зрілості. З давньої китайської класифікації зрілість поділяють на чотири періоди: з 20 до 30 років - вік вступу в шлюб; з 30 до 40 - вік виконання суспільних обов'язків; з 40 до 50 - пізнання власних помилок; з 50 до 60 - останній період творчого життя. Піфагор зрівнював вікові періоди з порами року, і відповідно зрілість охоплювала періоди літа (20-40) і осені (40-60).

У давньогрецькому міфі про царя Едіпа чудовисько Сфінкс задавало усім, хто проходить повз мандрівникам один і той же питання: «У кого вранці чотири ноги, вдень дві, а ввечері три?» Ті, хто не міг відповісти на це питання, гинули. Едіп дав правильну відповідь: людина, плазуючий на четвереньках в дитинстві, що ходить на двох ногах в період розквіту і спирається на паличку в старості. Ці періоди життя називали трьома віковими категоріями людини.

В наш час теж існують різні підходи до виділення періодів зрілості. Д. Б. Бромлей (1966) зрілий вік поділяє на чотири стадії: ранню дорослість (21-25 років), середню дорослість (25-40 років), пізню дорослість (40-45 років) і передпенсійний вік (55-65 років), який є перехідним до старості.

Б. Р. Ананьєв розсовує період дорослості. До нього він відносить проміжок життя людини від 18 до 60 років. Він ділить його на три періоди: ранню дорослість (18-25 років), середню дорослість (26-46 років) і пізню дорослість (47-60 років). У Р. Крайг є ті ж періоди, але з іншими віковими межами (21-40, 41-60 і 60-65 років до смерті). Розширення меж пов'язано, очевидно, зі збільшенням тривалості життя людей в останні десятиріччя.

Всі автори сходяться в тому, що зрілість розчленовується на ранню та пізню. Однак щодо вікових меж періоду дорослості серед психологів відсутня єдина думка (табл. 1.1).

Таблиця 1.1. Вікові межі зрілості

У даній книзі я буду виходити з періодизації Б. Р. Ананьєва, за якою період зрілості триває від 20 до 60 років, а все, що пізніше, - це період літнього віку.

Якщо давати коротку характеристику вікових періодів зрілості, то необхідно зазначити наступне.

Рання зрілість - це етап вступу у дорослість, який характеризується досягненням піку біологічного дозрівання організму, оптимізмом молодих людей, плануванням ними свого особистого і професійного майбутнього, досягненням віку громадянської зрілості, зміною соціальних ролей, часто розлукою з рідною домівкою.

Середня зрілість - це «час розквіту», піку творчих і професійних досягнень і в той же час у значної частини дорослих - «початок кінця», зниження життєвої активності. Це період, який дозволяє говорити про сорокарічних як про покоління керівників. У середній зрілості у багатьох людей з'являється потреба передати накопичені знання та вміння наступному поколінню, і в той же час їх можуть мучити думки про нереалізовані можливості, про творчому застої, про те, що роки йдуть все швидше і швидше, а разом з ними залишається все менше шансів здійснити задумане. Таким чином, для багатьох середня зрілість - це вік краху надій. Це і час «аліментників», оскільки саме в цей період відбувається сплеск розлучень, розпад сімей.

Пізня зрілість - це в більшості випадків закінчення професійної кар'єри, підготовка себе до ролі пенсіонера, переживання феномену «спорожнілого гнізда» у зв'язку з відходом дітей з батьківського дому, виконання ролі бабусь і дідусів з усіма супутніми цим ролям переживаннями і проблемами, і в той же час це вік, коли люди не хочуть визнавати неминучість свого старіння, погіршення своїх фізичних кондицій і зовнішнього вигляду. Як пишуть Грайс і Бокум, «в результаті сорокап'ятирічний чоловік, все ще вважає, що знаходиться в прекрасній фізичній формі, може відчути емоційне потрясіння, коли його п'ятнадцятирічний син почне перемагати його в баскетбол». Кесслер каже: «Такі люди ні за що не хочуть розлучатися зі своїми ілюзіями. Вони проявляють чудеса винахідливості, продовжуючи себе обманювати до тих пір, поки нарешті реальність не заявляє про себе в повний голос» (2004. С. 652).

Інші підходи до вікової періодизації. Побудова вікової періодизації здійснюється не тільки на основі паспортного віку, який показує, скільки років людина прожила з моменту народження. Виділяють і інші різновиди віку, що мають велику практичну значущість для медицини, геронтології, психології.

Біологічний вік крім спадковості у великій мірі залежить від умов середовища та способу життя. Тому в другій половині життя люди одного хронологічного віку можуть особливо сильно відрізнятися за морфофункциональному статусу, тобто біологічним віком. Молодше свого віку зазвичай виявляються ті з них, у яких сприятливий повсякденний спосіб життя поєднується з позитивною спадковістю (великий запас життєвих сил і відсутність факторів ризику).

Психологічний (суб'єктивний) вік визначається тим, яким за віком людина себе відчуває, а також рівнем емоційної та інтелектуальної насиченості життя. Від нього залежить стислість масштабу картини минулого і майбутнього. При стислому масштабі картини майбутнього активність людини зростає. Він прагне до взаємодії з новими життєвими ситуаціями, до розвитку, до життєвих змін, що знаходить відображення в більшій суб'єктивної подієвої насиченості стиснутого часу майбутнього. Для людей з пролонгованим майбутнім характерна менша інтенсивність суб'єктивної подієвої насиченості на кожен часовий відрізок (Е. І. Головаха, А. А. Кронік, 2008).

Ми судимо про віці виключно за кількістю прожитих років, але це не завжди вірно. Буває, що у тридцятирічного, веде нездоровий спосіб життя, серце і легені виглядають на всі 50. А іноді у п'ятдесятирічного більше енергії, ніж у його двадцятирічного колеги. І двадцятирічний може виявитися занадто обережним і обачним, а вісімдесятирічний - ризикованим і безстрашним. Ці три віку не відповідають один одному. Лише хронологічний вік настає наполегливо і невблаганно, як зміна пір року. Інші два можуть крокувати в ногу з першим, забігати вперед або відставати. Якщо деякі люди і можуть дожити до 110 років відповідно до хронології, то дуже сумнівно, щоб біологічний та психологічний вік забігали вперед більш ніж на 20 років.

А. В. Козлова з співавторами (2009) виявили, що чим більше паспортний вік людини, тим більшою мірою суб'єктивний вік розходиться з ним у бік заниження останнього. Так, у людей 17-23 років розбіжність становить 1, 2 роки, 24-35 років - 4,4, у людей 36-55 років - 9,7, 56-65 - 12,3 року, і тільки у людей старше 65 років цей показник дещо знижується - 10,0 років.

Аналогічна закономірність отримана також М. П. Карпенко з співавторами (2009) (рис. 1.1).

​

Рис. 1.1. Календарний вік і його суб'єктивне сприйняття людьми різного віку

Разом з біологічним віком психологічний вік об'єднується в поняття функціонального віку.

Виділяють також соціальний вік, який показує, як людина поводиться в певному біологічному віці у відповідності з очікуваннями суспільства (від осіб зрілого віку очікуються: обзаведення сім'єю і дітьми, просування по службовій драбині; від літніх очікують степеневого поведінки, спокійного життя). З точки зору соціології і соціальної психології соціальний вік - це метафора, узагальнене поняття, що відображає рівень засвоєння людиною соціальних норм і засвоєну, прийняту ним для себе соціально-вікову роль. Це якісна, а не кількісна характеристика, тому вимірюється не в роках, а в якісних соціально-моральних показниках.