Бійки і сварки дітей. Як діяти батькам
18. Здійсніть несподіваний вчинок. Якщо ваші діти обзивають один одного, то приєднаєтеся до них в грайливій манері. Наприклад, Джойс сердито кричить на Андреа: «Ти безмозка корова!» Андреа йому у відповідь: «А ти дурна, дурна мавпа!» Тато, трохи поспостерігавши за тим, що відбувається, говорить невимушено: «Здорово!», а потім, звертаючись до Джойсу: «Ти - шматок зеленої слизькій макаронини, покритий цвіллю, яку забули в холодильнику!» Потім він звертається до Андреа і каже: «Тепер твоя черга!» І так вони змінюють один одного. Через кілька хвилин усі вже сміються...
19. Уникайте виносити вирок у спорі, створіть обидва боки однакові умови. Наприклад, якщо дві сестри сперечаються над тим, яку книжку почитати їм, створіть їм однакові умови («помістіть в один човен»), сказавши наступне: «Коли ви вдвох вирішите, яку книжку вам почитати, підійдете і скажете мені». Це утримає вас від винесення вироку і необхідності вибирати, якому дитині віддати свою перевагу, а також навчить їх вмінню домовлятися між собою і відповідально ставитися до вирішення власних проблем.
Ось приклади того, як можна надати дітям однакові умови («помістити їх в один човен»)
Пролунав гуркіт. Мама стрімко спустилася по сходах і виявила на підлозі розбиту вщент лампу «Так хто це зробив?» Сара обвиняюще вказала пальцем на брата: «Це Майк». «Ти все брешеш. Я не робив цього. Це ти!» - захищається Майк. «Адже ти знаєш, що я не люблю, коли мене обманюють! Отже, хто це зробив?» - вимагає відповіді мама. І знову обидві дитини заперечують свою провину і звалюють її один на одного. Нарешті, мама звернулася до Майку: «Вічно з тобою одні тільки неприємності, ти ж старший, і тобі краще знати, як все сталося. А тепер прибери за собою свій „твір", і до кінця тижня - ніяких телевізорів!»
У більшості сімей мами і тата беруть на себе абсолютно марну роль суддів. У вищенаведеному прикладі мама, за своєю помилки, закріпила за дітьми певні ролі, зовсім не подумавши, до чого це призведе в майбутньому. Вона підкреслила, що Сара молодше свого брата, а дівчинка явно постаралася зробити все, щоб її брат опинився в більш невигідному становищі порівняно з нею. Роль Майка як старшого, від якого виходять одні тільки неприємності, також знайшла своє підтвердження в словах мами. До того ж, мама необачно налаштувала Майка проти самої себе. Він приховає образу і злість за те, що вона встала на сторону сестри. Безперечно одне - він з часом знайде спосіб «розрахуватися» з нею. Зупиніться на мить і все обміркуйте. Як можуть вплинути такі зумовлені ролі в майбутньому дорослому житті дітей? Увірувавши у свою «нікчемність», Майк, можливо, обере далеко не праведний шлях і, одружившись, стане обманювати дружину. Досить легко здогадатися, що може статися з Майком, а як щодо Сари? Чи обере вона собі в супутники життя того, хто буде з нею на рівних? Або, може бути, проявить схильність до відносин, в яких буде помітно її перевагу? Не виключається й така крайність, що вона зупинить свій вибір на людині, який буде грубо поводитися з нею. Суть в тому, що їй у будь-якому випадку захочеться «вигідно» виглядати в порівнянні з «поганим» людиною, який увійде в її життя. Якщо ми охоче беремо на себе роль суддів, то вчимо наших дітей впадати в пряму залежність від впливового, авторитетної особи, здатного визначити справедливість вчиненого. В той же час ми сприяємо формуванню у них помилкових уявлень про самого життя. Адже життя далеко не завжди буває справедливою. Діти, батьки яких «забезпечують» для них справедливість у всьому, часто, стаючи дорослими, вважають, що їм достатньо лише висловлювати своє невдоволення несправедливістю, не роблячи при цьому ніяких дій. Вони вже винесли для себе урок, що боротися з несправедливістю - це доля кого завгодно, тільки не їх!
Виступаючи в ролі суддів, ми стимулюємо дитяче суперництво. Необхідно помістити їх в один човен». Це означає, що діти взаємодіють як єдине ціле або одна команда. Поступивши таким чином, ви зніміть з себе важкий тягар бути одночасно і суддею, і присяжним, і обвинувачем. Ще раз скористаємося наведеним вище прикладом, помістивши дітей «в один човен».
Лунає гуркіт. Мама спускається по сходах і заявляє: «Схоже, що у вас сталося щось неприємне». Обидві дитини починають звалювати вину один на одного. Мама обіймає їх обох і каже: «Не має значення, хто з вас розбив лампу, ви краще допоможіть все це прибрати». Утрьох вони прибирають все, що залишилося від лампи.
Потім мама доброзичливим тоном звертається до них з таким проханням: «чи Готові ви обидва з сьогоднішнього дня зі своїх кишенькових грошей вносити по 50 центів щотижня у сімейний бюджет, щоб до настання Різдва накопичити достатньо грошей на купівлю нової лампи?» «Але, мамо, так само нечесно! Я ж її не розбивала!» - скаржиться Сара, «А у тебе є ідея трохи краще?» - запитує мама. «Так, змусь Майка розплачуватися. Адже він її розбив!» - вимагає Сара. Мама відповідає: «Я не буду цього робити, бо не хочу ні за кого з вас заступатися. Якщо у вас будуть інші міркування на цей рахунок, дасте мені знати. А поки я буду утримувати з ваших кишенькових витрат по 50 центів».
Ось тут ви, може, подумали про себе: «Але ж це нечесно!» Не завжди доводиться бути чесними і справедливими, потрібно думати і про правильне, ефективному впливі на дітей. У другому прикладі мама не стала зайвий раз підкреслювати «погану репутацію» Майка, але і не виділила особливість Сари, давши їй зрозуміти, що вона в чомусь «перевершує» свого брата. Коли ми застосовуємо метод «приміщення дітей в один човен», то часто порушник порядку перестає погано поводитися. Адже завдяки тому, що тепер брат або сестра починають розділяти з ним наслідки «їх поведінки», у нього пропадає бажання виділитися, порушуючи порядок. Слова «їх поведінка» тут обрані не випадково, в них і полягає сенс даного методу, який виражається у взаємовиручку дітей.
Дивно спостерігати за дітьми, не схильними вести себе погано, коли вони опиняються в рівному становищі з тими, погана поведінка яких стало нормою. Ці діти змушені розділяти всі тяготи наслідків проступку, перебуваючи «в одному човні» з порушниками порядку.
Приміром, діти затіяли сварку в автомобілі. Батьки виїжджають на узбіччя дороги, зупиняють машину і чекають, поки пристрасті не вщухнуть. Сварка, як правило, згасає, тому що діти починають чинити тиск один на одного, висловлюючись таким чином: «Перестань, будь ласка, сперечатися. Адже ти знаєш, що мама і тато не рушать з місця, поки ти не припиниш вести себе так».
Такий прийом ефективний лише тоді, коли батьки не відкрито висловлюють своє невдоволення з приводу самої сварки. В ту саму хвилину, коли сварка починає розгоратися, нічого не кажіть, а просто підшукайте місце, де можна зупинити автомобіль. Дорослим іноді корисно вийти з машини і прогулятися. Це позбавить від зайвих переживань, утримає від залучення в сварку і дозволить дітям взяти на себе відповідальність за дозвіл конфлікту.
У літньому таборі мені довелося перевозити у фургоні двох дітей, які під час поїздки затіяли суперечку між собою. Я не сказала їм жодного слова, а вибирає зручне місце, щоб припаркувати фургон, зупинилася, вийшла і сіла на найближчому пагорбі. Один з хлопців підійшов до мене і запитав: «Що трапилося?» Я сказала: «Нічого не сталося, просто мені неприємно слухати ваш спір. Я почекаю, поки ви закінчите». Хлопчик втік у фургон, і через хвилину вони удвох покликали мене: «Повертайтеся сюди, ми більше не сперечаємося!» Ми поїхали далі. На зворотному шляху в табір у них була спроба знову посперечатися, але як тільки я трохи пригальмувала, конфлікт вичерпав себе.
Зауважте, що часто вплив на неслухняних дітей з боку їх однолітків набагато ефективніше нашого батьківського впливу. З цілком зрозумілої причини ви не будете зупиняти машину в години пік на жвавій магістралі або коли ось-ось встигнете на роботу. Однак якщо ви условитесь практикувати цей метод щоразу, коли маєте достатньо часу, то результати перевершать всі ваші очікування. Причому, діти не будуть сваритися в автомобілі і в тому випадку, якщо ви кудись поспішаєте.
«Поміщаючи дітей в один човен», ми привчаємо їх не тільки до необхідності відповідати за власні вчинки, але і до того, щоб не провокувати інших на погану поведінку. Нехай дитина з гордістю подумає: «Я - той чоловік, який здатний утримати свого брата від неприємностей».
Підіб'ємо підсумок обговоренню проблеми бійок і сварок між дітьми. Запам'ятайте чотири основних моменти: не заступайтесь ні за кого; заспокойте забіяк; поставте їх у рівні умови («помістіть в один човен»); навчіть дітей бути відповідальними за благополучний результат конфлікту, в основі якого лежить вміння домовлятися так, щоб у виграші залишалися все.