Емоції і потреби (С. Л. Рубінштейн)

Автор: С. Л. Рубінштейн

Людина як суб'єкт практичної та теоретичної діяльності, яка пізнає і змінює світ, не є ні байдужим спостерігачем того, що відбувається навколо нього, ні таким самим безпристрасним автоматом, які виробляють ті чи інші дії, на кшталт добре злагодженої машини <...> Він переживає те, що з ним відбувається і ним відбувається; він ставиться певним чином до того, що його оточує. Переживання цього ставлення людини до навколишнього становить сферу почуттів або емоцій. Почуття людини - це відношення його до світу, до того, що він відчуває і робить, у формі безпосереднього переживання.

Емоції можна попередньо в суто описовому феноменологічному плані охарактеризувати кількома особливо показовими ознаками. По-перше, на відміну, наприклад, від відчуттів, які відображають зміст об'єкта, емоції виражають стан суб'єкта і його ставлення до об'єкта. Емоції, по-друге, зазвичай відрізняються полярністю, тобто володіють позитивним чи негативним знаком: задоволення - незадоволення, радість - смуток, радість - смуток і т. п. Обидва полюси не є обов'язково внеположными. В складних людських почуттях вони часто утворюють складне суперечливе єдність: у ревнощів пристрасна любов уживається з палкою ненавистю.

Істотними якостями афективно-емоційної сфери, що характеризують позитивний і негативний полюси в емоції, є приємне і неприємне. Крім полярність приємного і неприємного, в емоційних станах позначаються також (як зазначив Вундт) протилежності напруження і розрядки, збудження і пригніченості. <...> Разом з збудженої радістю (радістю, захопленням, тріумфом) існує радість покійна (розчулена радість, радість-зворушення) і напружена радість, виконана спрямованості (радість жагучої надії і трепетного очікування); точно так само існує напружена смуток, сповнена тривоги, збуджений смуток, близький до відчаю і тихий смуток - меланхолія, в якому відчувається розрядка і заспокоєність. <...>

Для справжнього розуміння емоцій у їх відмітних особливостях необхідно вийти за межі наміченої вище чисто описової їх характеристики.

Основний вихідний момент, що визначає природу і функцію емоцій, полягає в тому, що в емоційних процесах встановлюється зв'язок, взаємовідношення між ходом подій, що відбуваються в відповідності або врозріз з потребами індивіда, ходом його діяльності, спрямованої на задоволення цих потреб, з одного боку, і течією внутрішніх органічних процесів, захоплюючих основні вітальні функції, від яких залежить життя організму в цілому, - з іншого; у результаті індивід налаштовується для відповідної дії або протидії.

Співвідношення між цими двома рядами явищ в емоціях опосередковано психічними процесами - простий рецепцією, сприйняттям, осмысливанием, свідомим передбаченням результатів перебігу подій або дій.

Емоційні процеси набувають позитивний або негативний характер в залежності від того, перебуває чи дію, яке індивід виробляє, і вплив, якому він піддається, у позитивному або негативному ставленні до його потреб, інтересів, установок; ставлення індивіда до них і до ходу діяльності, що протікає в силу сукупності об'єктивних обставин відповідно або врозріз з ними, визначає долю його емоцій.

Взаємовідношення емоцій з потребами може проявлятися двояко - у відповідності з подвійністю самої потреби, яка, будучи випробовуваної індивідом злиднями його в чомусь йому протистоїть, означає одночасно і залежність його від чогось і прагнення до нього. З одного боку, задоволення або незадоволення потреби, яка сама не виявилася у формі почуття, а випробовується, наприклад, в елементарній формі органічних відчуттів, може породити емоційний стан задоволення - незадоволення, радість - смуток і т. п.; з іншого - сама потреба як активна тенденція може випробовуватися як почуття, так що і почуття виступає як прояву потреби. Те чи інше почуття наше до певного предмету або особі - любов або ненависть і т. п. - формується на основі потреби по мірі того, як ми усвідомлюємо залежність їх задоволення від цього предмета або особи, відчуваючи ті емоційні стани задоволення, задоволення, радості або незадоволення, незадоволення, сум, які вони нам доставляють. Виступаючи як прояву потреби - в якості конкретної психічної форми її існування, емоція виражає активну сторону потреби.

Оскільки це так, емоція неминуче включає в себе і прагнення, потяг до того, що для почуття привабливо, так само як потяг, бажання завжди більш або менш емоційно. Витоки у волі і емоції (афекту, пристрасті) загальні потребностях: оскільки ми усвідомлюємо предмет, від якого залежить задоволення нашої потреби, у нас з'являється спрямоване на нього бажання; оскільки ми відчуваємо саму цю залежність у задоволенні чи незадоволенні, що предмет нам заподіює, у нас формується по відношенню до нього те чи інше почуття. Одне явно невідривно від іншого. Цілком роздільне існування самостійних функцій або здібностей ці дві форми прояву єдиного ведуть хіба тільки в деяких підручниках психології і ніде більше.

У відповідності з цією подвійністю емоції, що відбиває укладена потреби подвійне активно-пасивне ставлення людини до світу, подвійною, або, точніше, двосторонній, як побачимо, виявляється і роль емоцій в діяльності людини: емоції формуються в ході людської діяльності, спрямованої на задоволення його потреб; постаючи, таким чином, у діяльності індивіда, емоції або потреби, переживаються у вигляді емоцій, є разом з тим спонуканнями до діяльності.

Однак ставлення емоцій і потреб далеко не однозначно. Вже у тварини, у якого існують лише органічні потреби, одне і те ж явище може мати різне і навіть протилежне - позитивне або від'ємне значення у силу різноманіття органічних потреб: задоволення однієї може йти на шкоду іншій. Тому одне і те ж протягом життєдіяльності може викликати і позитивні і негативні емоційні реакції. Ще менш однозначно це відношення у людини.

Потреби людини не зводяться вже до одних лише органічним потребам; у нього виникає ціла ієрархія різних потреб, інтересів, установок. У силу різноманіття потреб, інтересів, установок особистості одна і та ж дія або явище в співвідношенні з різними потребами може придбати різне і навіть протилежне - як позитивне, так і негативне - емоційне значення. Одне і те ж подія може, таким чином, опинитися забезпеченим протилежним - позитивним і негативним - емоційним знаком. Звідси часто суперечливість, роздвоєність людських почуттів, їх амбівалентність. Звідси також іноді зрушення в емоційній сфері, коли у зв'язку зі зрушеннями в спрямованості особистості почуття, яке викликає те чи інше явище, більш або менш раптово переходить у свою протилежність. Тому почуття людини не определимы співвідношенням з окремо взятими потребами, а обумовлені ставленням до особистості в цілому. Визначаючись співвідношенням ходу дій, у які залучений індивід, і його потреб, почуття людини відбивають будова його особистості, виявляючи її спрямованість, її установки; що залишає людину байдужою і що торкається його почуття, що його радує і що засмучує, зазвичай найяскравіше виявляє - а іноді видає - справжнє його істота. <...>

Емоції і діяльність

Якщо все, що відбувається, оскільки воно має те чи інше відношення до людини і тому викликає те чи інше ставлення з його боку, може викликати у нього ті чи інші емоції, особливо тісним є дієва зв'язок між емоціями людини і його власною діяльністю. Емоція з внутрішньою необхідністю зароджується з співвідношення - позитивного чи негативного - результатів дії до потреби, що є його мотивом, вихідним спонуканням.

Цей зв'язок взаємний: з одного боку, хід і результат людської діяльності викликають зазвичай у людини ті чи інші почуття, з іншого - почуття людини, її емоційні стани впливають на його діяльність. Емоції не тільки обумовлюють діяльність, але і самі обумовлюються нею. Характер емоцій, їх основні властивості і будова емоційних процесів залежать від неї.

<...> Результат дії може виявитися або в відповідності або невідповідності з найбільш актуальною для особистості в даній ситуації на даний момент потребою. Залежно від цього хід власної діяльності породить у суб'єкта позитивну або негативну емоцію, почуття, пов'язане із задоволенням або незадоволенням. Поява одного з цих двох полярних якостей всякого емоційного процесу буде, таким чином, залежати від складного в ході діяльності і в ході діяльності змінюється співвідношення між ходом дії і його вихідними спонуканнями. Можливі й об'єктивно нейтральні ділянки в дії, коли виконуються ті чи інші операції, що не мають самостійного значення; вони залишають особистість емоційно нейтральної. Оскільки людина як свідома істота у відповідності зі своїми потребами, своєю спрямованістю ставить собі певні цілі, можна сказати також, що позитивне або негативне якість емоції визначається співвідношенням між метою і результатом дії.

Залежно від відносин, що складаються в процесі діяльності, визначаються і інші властивості емоційних процесів. В ході діяльності є зазвичай критичні точки, в яких визначається сприятливий для суб'єкта або несприятливий для нього результат, оборот або результат його діяльності. Людина як свідома істота більш або менш адекватно передбачає наближення цих критичних точок. При наближенні до них в почутті людини - позитивному чи негативному - наростає напруга. Після того як критична точка пройдена, в почутті людини - позитивному чи негативному - настає розрядка.

Нарешті, будь-яка подія, будь-який результат власної діяльності людини у співвідношенні з різними його мотивами або цілями може придбати «амбівалентна» - одночасно і позитивне, і негативне значення. Чим більш внутрішньо суперечливий, конфліктний характер приймає протікання дії і викликаний ним хід подій, тим більше сумбурний характер приймає емоційний стан суб'єкта. Такий же ефект, як і нерозв'язний конфлікт, може виробити і різкий перехід від позитивного - особливо напруженого - емоційного стану до негативного і навпаки. З іншого боку, чим більш гармонійно, безконфліктно протікає процес, тим більше покійний характер носить почуття, тим менше в ньому гостроти і збудження. <...>

Різноманіття <...> почуттів залежить від різноманіття реальних життєвих відносин людини, які в них виражаються, та видів діяльності, за допомогою яких вони <...> здійснюються. <...>

У свою чергу емоції істотно впливають на хід діяльності. Як форма прояву потреб особистості емоції виступають в якості внутрішніх спонукань до діяльності. Ці внутрішні спонукання, що виражаються у почуттях, обумовлені реальними стосунками індивіда до навколишнього світу.

Для того щоб уточнити роль емоцій у діяльності, необхідно розрізняти емоції, почуття, емоційність, або ефективність як таку.

Ні одна реальна, дійсна емоція не зводиться до окремо взятої, чистою, тобто абстрактної, емоційності або аффективности. Всяка реальна емоція зазвичай являє собою єдність афективного та інтелектуального, переживання і пізнання, оскільки вона включає в себе в тій чи іншій мірі і вольові моменти, потяги, прагнення, оскільки взагалі в ній у тій чи іншій мірі виражається вся людина. Взяті в конкретній цілісності, емоції служать спонуканнями, мотивами діяльності. Вони обумовлюють хід діяльності індивіда, будучи самі обумовлені ним. У психології часто говорять про єдність емоцій, афекту і інтелекту, вважаючи, що цим долають абстрактну точку зору, расчленяющую психологію на окремі елементи, функції. Між тим подібними формулюваннями дослідник лише підкреслює свою залежність від ідей, які він прагне подолати. Насправді треба говорити не просто про єдність емоцій та інтелекту в житті особистості, але про єдність емоційного, або афективного, інтелектуального всередині самих емоцій, так само як і всередині самого інтелекту.

Якщо тепер в емоції виділити емоційність, або ефективність як таку, то можна буде сказати, що вона взагалі не детермінує, а лише регулює детерминируемую іншими моментами діяльність людини; вона робить індивіда більш або менш чутливим до тих чи інших спонукань, створює систему шлюзів, які в емоційних станах встановлюються на ту чи іншу висоту; пристосовуючи, адаптуючи і рецепторні, взагалі пізнавальні, і моторні, взагалі дієві, вольові функції, вона зумовлює тонус, темпи діяльності, її налаштованість на той чи інший рівень. Іншими словами, емоційність як така, тобто емоційність як момент або сторона емоцій, обумовлює переважно динамічну сторону або аспект діяльності.

Неправильно було б (як це робить, наприклад, К. Левін) переносити це положення на емоції, на відчуття в цілому. Роль почуттів і емоцій не зводиться до динаміки, тому що і самі вони не зводяться до одного лише взятому ізольовано емоційному моменту. Динамічний момент і момент спрямованості найтіснішим чином взаємопов'язані. Підвищення сприйнятливості і інтенсивності дії носить звичайно більш або менш виборчий характер: у певному емоційному стані, охоплений певним почуттям, людина стає більш сприйнятливим до одним спонукань і менш - до інших. Таким чином, динамічні зміни в емоційних процесах зазвичай мають спрямований характер. <...>

Динамічне значення емоційного процесу може бути взагалі двояким: емоційний процес може підвищувати тонус, енергію психічної діяльності і може знижувати, гальмувати її. Одні, - особливо Кеннон, який спеціально досліджував емоційне збудження при люті і страху, - підкреслюють переважно їх мобілізуючу функцію (emergency function за Кеннону), для інших (Е. Клапаред, Кантор тощо), навпаки, емоції нерозривно пов'язані з дезорганізацією поведінки; вони виникають при дезорганізації і породжують зрив.

Кожна з двох протилежних точок зору спирається на реальні факти, але обидві вони виходять з помилкової метафізичної альтернативи «або - або» і тому, відправляючись від однієї категорії фактів, змушені закривати очі на іншу. Насправді не підлягає сумніву, що і тут дійсність суперечлива: емоційні процеси можуть і підвищити ефективність діяльності, і дезорганізовувати її. Іноді це може залежати від інтенсивності процесу: позитивний ефект, який дає емоційний процес при деякої оптимальної інтенсивності, може перейти у свою протилежність і дати негативний, дезорганизующий ефект при надмірному посиленні емоційного збудження. Іноді один з двох протилежних ефектів прямо обумовлений іншим: підвищуючи активність в одному напрямку, емоція тим самим порушує або дезорганізує її в іншому; гостро подымающееся в людині почуття гніву, здатне мобілізувати сили на боротьбу з ворогом і в цьому напрямку надати сприятливий ефект, може в той же час дезорганізувати розумову діяльність, спрямовану на вирішення яких-небудь теоретичних завдань.