Де живе нудота?

Автор: Соколова Олена Теодорівна
Джерело - www.gestalt.ru

М. М. - справжній подарунок для мене як психотерапевта, але мушу зізнатися, що мені варто великої праці долати шквал своїх власних почуттів, оприлюднюючи його. Проникливі колеги відразу вкажуть на не до кінця опрацьоване» контрперенесение і будуть, звичайно, мають рацію. Але є й інші підстави для мого дбайливого і навіть трепетного ставлення до цього випадку. По-перше, йому всього п'ять місяців, і я цілком готова до того, що він ще піднесе мені сюрпризи. Як не зрима виконана робота - до речі, значною мірою завдяки дивовижній душевної неленности, працьовитості і мужності самої пацієнтки, ніж майстерності психотерапевта, - до бажаних результатів ще далеко. Виникає серйозне запитання, чи вдасться втримати пацієнтку в терапії, постійно балансуючи між створюється і підтримується в ній напруженістю і фрустрацією за рахунок конфронтації з хворобливими симптомами та травмами - з одного боку, і емоційної підживленням, одержуваної нею в психотерапевтичному контакті з іншого.

Отже М. М. - скромна миловидна 32-річна жінка, спрямована до мене по старій добрій пам'яті лікарями Центру охорони материнства з діагнозом "хронічне невиношування", що означає переривання вагітності з вітальним показаннями (аборти), ніж протягом 14 років і двох шлюбів закінчувалися всі сім вагітностей. Гострий токсикоз (неприборкана блювота, нестерпний головний біль, катастрофічна втрата ваги і страх смерті) починається відразу після того, як М. дізнається про вагітність, за її словами, з 5-го тижня.

Вживаються неодноразово різними лікарями спроби впоратися з токсикозом, звертаючись до практикуються в таких випадках методам, були безуспішні. Живучи останні шість років зі своїм другим чоловіком, людиною тонким, розуміючим, М. говорить про своє щире бажання народити дитину, якого пристрасно очікують її чоловік і його рідні, і одночасно скаржиться, що вже не в змозі знову проходити через всі муки, що супроводжують її вагітності. М. не може сформулювати свій запит до психотерапевта інакше як у наполегливій прохання про допомогу. Все, що психотерапевт може зрозуміти, виходячи з першої зустрічі, це те, що у пацієнтки, спрямованої лікарями для "психотерапевтичної підтримки", мабуть, є сильні амбівалентні почуття, свого роду комплекс вагітності, несвідомо виражає себе мовою соматичних симптомів. Цілком очевидно також, що якщо у пацієнтки і є якісь психологічні проблеми, вона не схильна якось пов'язувати один з одним соматичне і душевне неблагополуччя.

Сімейна історія М.

Болісно воссоздаваемая в ході терапії драматична історія сім'ї і минулого М. така: М. народилася в сім'ї робітників-лімітчиків, тривалий час, як і їх батьки, зберігали прихильність до сільського життя. М. не було і трьох років, коли батько стали жити нарізно: батько волів сільське життя з співмешканкою, мати незабаром вдруге вийшла заміж у Москві. Це не заважало батькам бачитися, головним чином коли мати привозила дівчинку в село до батька, і відчайдушно сваритися і лаятися. М. дуже любила батька, сумувала без нього, і чим старше ставала, тим більше її травмувала тяжка і неясно моторошна атмосфера в будинку. Коли їй було приблизно 10 років, мати якось у пориві відчаю розповіла їй мучівшую її сімейну історію. Тоді вперше М. дізналася, що батько її був настільки задоволений народженням дівчинки, що не пішов забирати їх з пологового будинку та довгий час не хотів навіть торкатися до неї. Одного разу, коли мати вже була вагітна М., в дім прийшла якась молода жінка і поклала їй на коліна грудного дитину, дівчинку, нібито позашлюбну доньку чоловіка, втім, ніколи не визнану їм. Безпосередньо після цього епізоду у матері розвинувся токсикоз з сильними рвотами. Сварки і бурхливі з'ясування стосунків тривали у батька з матір'ю після народження М., що, зрештою, призвело до фактичного розлучення, образа ж і недовіру залишилися у матері на все життя. Вітчим пив і, будучи п'яним, бив матір і психічно хвору бабусю, знущався над ними на очах у М. Одного разу, після чергових побоїв, мати подала в суд, вітчима посадили, але і відсидівши, він кілька років не залишав сім'ю у спокої, погрожував помститися. М. згадує, що коли їй виповнилося 10 років, із села довелося перевезти до Москви бабусю по материнській лінії. В цей час у неї вже розвинувся старечий маразм: вона втрачала пам'ять, робила під себе і розмазувала кал по стінках, могла відкрити газ. Приблизно в цей же час в психіатричному інтернаті помер переведений з в'язниці її дід, раніше обвинувачений у звірячому вбивстві (в стані крайнього сп'яніння і безпам'ятства) дівчинки, яке він сам завжди заперечував. М. згадує, як їй було болісно дізнаватися від матері, які жахливі злочини приписуються людям, яких вона звикла любити і до яких вона була прив'язана ("мати камінь зі своєї душі і зняла на мене переклала... обтяжила мене... придавила... вбила..."). За словами М., вона з дитинства була дуже вразливою, але скритної і стриманим у вираженні почуттів навіть з близькими людьми, хоча часто відчувала "гірку образу" і на самоті плакала "гіркими сльозами". Їй здавалося, що батько і мати занадто зайняті своїми відносинами і не помічають її, не рахуються з нею і її переживаннями. І згодом, які б сильні і тяжкі почуття вона не відчувала, вона не могла їх ні показати, ні висловити, ні адресувати.

До 15 років М. практично нічого не знала про статеве життя, у неї не було близьких друзів серед дівчаток, ні серед хлопчиків, («але хіба можна було привести кого-то в нашу кімнату, де бабуся всі стіни калом розписувала і, запах стояв такий..."). Одного разу взимку, коли вона гостювала в селі у батька, її одноліток, знайомий хлопець, здійснив спробу зґвалтування. Будучи напідпитку, він зв'язав їй руки, стягнув рот шарфом,I і кілька разів намагався оволодіти нею. Власна чоловіча слабкість приводила його до сказу, і він з ще більшим шаленством накидався на М., бив її, погрожував втопити в ополонці (для чого, вхопившись за шарф, тягнув по снігу до ополонки), якщо вона проговориться кому-небудь. У ту ж ніч М., поспішно приховавши сліди насильства, повернулася в місто. Ні матері, ні подругам не розповівши нічого.

???

М. вчилася тоді...

???

..."послухати магнітофон" насильно оволодів нею. Біль і кровотеча були настільки сильні, що довелося викликати "швидку". Факт насильства М. приховала, незабаром вона завагітніла і, врешті-решт звернулася за допомогою до матері, і та через знайомих допомогла зробити аборт. У 18 років, після школи, М вийшла заміж за цього чоловіка, хоч і не любила його. Шлюб виявився невдалим і в сексуальному плані: коїтус супроводжувався болісними відчуттями, напругою внизу живота, дратівливістю. Три наступні вагітності переривалися через наростаючого токсикозу. Приблизно через 6 років шлюб розпався, а ще через два роки М. зійшлася зі своїм теперішнім чоловіком, життя з яким оцінює як щасливу у всіх відносинах. Однак, попри обопільне бажання мати дітей, три вагітності закінчилися невдало. М. консультувалася у Відділенні вегетативної патології Клініки нервових хвороб МГМИ, пройшла «скільки курсів лікування в Центрі охорони материнства, звідки і отримала рекомендацію звернутися до мене за психотерапевтичної підтримкою. М. живе в однокімнатній квартирі з чоловіком, матір'ю і собакою, яку дуже любить і балує як дитину. Не маючи спеціальної освіти малярничала, шила, виконувала нескладну секретарську роботу в різних установах.

Коментар

Сама по собі історія життя М. здається настільки фантастичною, майже неправдоподібною по насиченості драматизмом і трагедією, що послідовно і зв'язно розказана, вона могла б бути розцінена як плід вимислу. Однак, ця історія не стільки розповідалася, скільки реконструювалася, прориваючись крізь "мертві зони" пам'яті, виношувалась і народжувалася окремими фрагментами, іноді обривками, буквально і метафорично виходячи з М. разом з нудотою і блювотою, супроводжуючись нападами задухи і страху смерті. Їх виявлення, точніше, видобуток - обживання - тілесне проживання - промовляння - переадресація, складають окремий напрямок нашої спільної терапевтичної роботи і самостійної роботи над собою самої М.

Тепер у декількох словах дамо діагностичний коментар цього випадку, чудово віддаючи собі звіт в можливості інших ракурсів його бачення. Сімейний контекст, в якому відбувалося формування структури Я пацієнтки, характеризується високим ступенем сплутаності, нечіткості сімейних ролей і відносин, відсутністю стабільних і безпечних відносин прихильності, насиченістю "скелетами у шафі" - сімейними міфами, а також прихованими і явними актами насильства та свідоцтвами гидоти і непередбачуваною жорстокості людської натури і вчинків. Почуття, що зв'язують М. з близькими людьми, завжди виявлялися подвійними, амбивалентными. Ще маленькою дівчинкою, будучи надзвичайно прив'язаною до батька, вона страждала не тільки від частих розлук з ним, але і від ревнощів до його співмешканці, її часто несправедливого ставлення до неї і нездатність батька захистити її в цих ситуаціях. Мати, обтяжена тяжкими переживаннями і проблемами, пов'язаними з її батьківською сім'єю, не зуміла побудувати власне життя і захистити дочку від кошмарів, не дала М. ні тепла, ні близькості, ні елементарних знань про життя. Переклавши на дівчинку-підлітка непомірний тягар сімейних таємниць і трагедій, вона зробила дочка їх мимовільної заручницею, що відчула себе винною і відповідальною за жахливі вчинки близьких ("адже Я їх любила, а ти все зіпсувала... у мене почалися суперечливі почуття до них, надто суперечливі..." (з "Листи-послання" М. до матері під час однієї з сесій) "Ти мене вбила... придавила... змусила страждати»). М. пам'ятала, як добре їй було маленькою у бабусі і дідуся в селі. Вона була прив'язана до ним, і, мабуть, ця любов була взаємною, і раптом виявляється, що її дід - то божевільний, чи вбивця; кохана, турботлива бабуся перетворюється на "мерзенне, смердюче тварина" ("мене нудило, коли я входила в кімнату, а по стінах все какашками розмальоване... і запах такий... і мити неможливо - вона билася і кричала, що її хочуть втопити... ("Листи-послання" бабусі і дідуся). Багато чого в житті М. відбувалося раптово, несподівано для неї самої, "раптом", сексуальні насильства також насувався на неї, коли вона довіряла цим чоловікам або, принаймні, не очікувала від них нічого поганого. З усього цього можна зробити висновок, що внутрішній світ М. постійно піддавався раптовим "землетрусів", сотрясавшим самі основи її душевного світоустрою, залишаючи після себе "паніку" і "осколки" (вираження М.).

Сформоване а цих умовах Я не могло не виявитися крихким, стрессодоступным, зі сплутаною структурою самоідентичності, слабким, нестійким. Особливо слід підкреслити підвищену віктимність Я, яке за рахунок низької структурованості і слабкості кордонів легко ставало жертвою чужого вторгнення - спочатку мати насильно зробила М. свого роду "делегатом" і заручником сімейних міфів і материнських страждань, а потім М. не зуміла дати відсіч і захистити себе від двох інцидентів сексуального насильства. Нездатна вступити в контакт-конфронтацію, висловити адресно Іншим образи, гнів, спротив, тобто ясно сказати "Ні!" всьому тому, що вона внутрішньо відкидала, вона виявлялася безсилою сказати "Так!" і дозволити народитися своєму цілісному Я, так і винести тягар вагітності і народити. Сила її Я, обрізана невираженою зовні агресією на Інших, зверталося в несвідоме прагнення до смерті, в аутоагресію, почуття провини і сорому. Неприборкані нудота і блювота у відповідь на будь-яке сприймається насильство і образу, як і панічні атаки під час вагітності вказують на опір її тілесного Я насильства та вторгнення: "я Не вагітніла, а мене беременили",- сказала одного разу М. Її Я було розщеплено, але доступ до Я-сильного блокувався зверненої на тілесне Я агресією. Терапія, таким чином, могла орієнтуватися на роботу з відчуженими від Я і спроектованими на тілесність симптомами ретрофлексії.

Психотерапія.

З самого початку стало ясно, що М. - пацієнтка на тривалу курацію, і разом з тим, відсутність у скарзі психологічного запиту ставило під сумнів можливість її утримання в терапії. Багато чого залежало також від знаходження спільної мови, на якому міг би будуватися психотерапевтичний альянс. Установка на "тут і тепер» , що обмежує розповіді про життя "там і тоді", такі звичні для кожного пацієнта та часто полегшують створення початкового довірчого контакту, могла здатися надто штучної і викликати опір. Виявилося інакше. На другій сесії в процедурі зосередження та усвідомлення свого тілесного Я М. виявила щось подібне до завіси, яка блокує тілесні відчуття. Вона спробувала тут же замалювати виник зоровий образ, який послідовно трансформувався в рубець", "рвану рану, з якої почався надлом", а в пам'яті утворилася "мертва зона". Наближення до них в уяві відразу ж спровокувало появу симптомів, що надзвичайно збентежило і шокувало М. Аналіз своїх переживань на сесії М. продовжила будинку, за власною ініціативою почавши вести щоденник, і підсумувала його у вірші, який наводиться нижче зі збереженням авторської орфографії, а також малюнку під тією ж назвою.

Де живе нудота?

Я голова - тихенько говорила,

Трохи пізніше образ відчула

На м'якому кріслі і той годину

Весь світ погас, наче б згас.

Я голова, наповнена туманом,

На вуха тисне і в очах темно.

Мені в цьому розібратися треба,

Як швидко все сталося.

Навпаки сісти мені запропонували,

У шлунок як би перетворили.

І відразу захотілося мені

Піднятися вгору назустріч голові.

Усередині так багато возмущенья:

Вирує і множиться вода,

Не любить верхнього давленья -

Конфлікт звідси і тоді

Виходить залпом та вода.

Тепер у двох шкурах побувала Я.

Мене трясе і крутиться земля.

Повернулася в крісло і знову

Роль голови продовжила грати.

Глибокий вдих, очі відкрили.

Вже світлішає в цьому світі.

Приємно стало, знову вдих.

Тааак, краще, треба подихати.

Вниманье стільця приділили.

Шлунку їсти запропонували.

Хустка холодний доклали,

В руках пом'явши, його і проковтнули.

Відмінно, гнів його згас,

Все опустилося і кричить зараз.

А щоб не було біди,

Дамо йому ще їжі,

Повернемося знову до голови.

Зараз шлунок весь в їжі,

Туман зник, залишився біль

Від очей - по центру - вниз зараз

Гримаси також на обличчі

Передають страждання все.

Трохи вище очей потремо зараз,

Потилицю ззаду, ось ті раз.

Всюди з'явилася кров.

Повернулася різкість, біль затихає.

Набагато краще стало голові,

Схоже є потреби в їжі.

Хустка до верхівки доклали,

Тим самим ми і нагодували.

Коли я їхала додому,

Довелося знову боротися з нудотою.

Огидно, що зараз зі мною,

Урок хороший був такий.

Цей несподіваний і стрімкий стрибок в динаміці процесу відкрив терапевта "мови" пацієнтки - вона з легкістю вживалася в тілесні відчуття, власне (і тільки) цією мовою говорило її Я, а крім того, вона вміла "обживати" знайдені відчуття, передаючи їх у малюнках, ліпленні, рукоділлях, віршах. Отже, прояснилися доступні пацієнтці шляху фокусування на проблемі ~ початковому етапі власне терапевтичного процесу. Психотерапевта залишалося лише за допомогою навідних запитань, використання перенесення та ін. виявляти все нові й нові життєві і біографічні ситуації, що провокують соматичні симптоми, які завдяки їх обживанню, в свою чергу, тонше диференціювалися, деталізувалися і нюансировались, завдяки чому визначалася їх семантика. Але на цьому етапі М. не могла ще увійти в безпосередній контакт зі своїми почуттями; вони були почуттями її органів або тіла, але не її власні. Їх присвоєння почалося завдяки методиці «Листи...», в яких, вперше звертаючись безпосередньо до матері, батька, вітчима, дідуся і бабусі, М. змогла, за її словами, "звільнитися від важкого тягаря, який мене душить, від якого я вся стискається і задихаюся". Зачитані в формі адресного звернення до значимого персонажу на "порожньому стільці", вони викликали потужний катарсичний ефект і підготували перехід до діалогічної роботі з амбивалентными почуттями і частинами Я. Нижче наводиться витяг з протоколу сесії (бесіди записувалися на магнітофон).

Т. (терапевт) після "Листа до батька' Що зараз з вами, М.?

М. Страшно... Паморочиться голова... Темно...

Т. Страшно відкривати і показувати свої почуття?

М. Так! Дуже страшно... але носити їх у собі ще важче..

Вони у мене ось вже де! (підносить руку до горла). Вони душать мене... Це як нудота... Мене рве і ніяк не вирве ними... Я сама себе душу, сама себе мучу (раптом усмішка осяває обличчя).

Т. Стало легше?

М. Так! Так багато гіркоти накопичилося зсередини, перло з мене, а тепер ніби легше і не так страшно.« Так, треба вибирати - або носити все в собі, або відкриватися (розкриває долоні, як стулки черепашок).

Тобто Так, це так.

М. Я б хотіла трохи відпочити тепер. Я втомилася... Але шлунок мовчить (сміється). Так, тепер-то він вже "наївся", задоволений, їсти не просить!"...

Т. Що відбувається з Вашим диханням, з Вашої позою - плечима, грудьми?

М. (сміється). Я відкриваю зсередини... руху такі вільні з'являються, розкутість якась... (голос падає). Але кисло, все одно кисло в роті, ох, як кисло ще!

М. (кінець діалогу) ... я ніби вчуся говорити, висловлюватися, не тримати в собі... Ну, в кінці кінців я битися, боротися за себе вчуся... Я ж не боролася... лише переживала про себе... І до Вас, Ні, я зараз кидаю ці камені - ну, так, образно. Всім, хто повісив камінь на мене, Я тепер швырну - нате! (супроводжує руками, різкими рухами всього тіла у бік "стільця").

Після цієї сесії М. записує в щоденнику: ".. було огидно бабусине божевілля... я ненавиджу чоловіків, себе, вагітність, дитини всередині себе, - і мене фонтаном вирвало. Зрозуміла, що вагітна ненавистю" . _

Цей кризовий період терапії, пов'язаний з відкриттям у собі і визнанням багатьох обтяжливих відчуттів на адресу близьких, знаменує переломний етап у становленні власного Я. Вперше в її малюнках, до того рясніли зображеннями частин тіла - голови, горла, шлунка, серця та ЇХ почуттів з'являються зображення цілісної фігури. На одному з них, названому М., "Прощання з минулим на порозі нового будинку", йде в лівий верхній кут віз - віз минулих подій" правий кут займає міцний фундамент, на якому сидить М., схожа на дівчинку, махає хусточкою вслід воза, під ним напис: "У мене поки що нічого немає, тільки фундамент". Під час сесії терапевт ініціює діалог двох М.: М1 - у візку минулого; М2 - на фундаменті. Діалог протікає з постійною відсиланням до тілесного акомпанементу виражаються емоційних станів. Нижче наводитися кінцівка діалогу:

М1-М2: Моя ненависть наситилася... вона мені набридла... ось-ось (з викликом), вона мене тепер не лякає!

М2-М1: Але тепер страшно мені. Я хочу любити, але я така невпевнена. .. Я не знаю, чи зможу (голос слабкий, дитячий).

М1-М2: Якщо я впоралася зі своєю ненавистю, то невже ти не перебореш свою слабкість?

Т. М., тепер сядьте на третій стілець; на ньому ви як себе почуваєте зараз, тут, подивіться на обох М. і скажіть їм що-небудь на прощання з цього свого стану.

М. (сміється, трохи зверхньо): Які ви обидві безглузді, смішні... Здалеку ви обидві здаєтеся мені маленькими. Але ви обидві в мені. Адже це все Я (зітхає розслаблено, змінює позу).

Т. Як Ви, М., себе відчуваєте - тілесно і взагалі?

М. Мені добре... Здається, я позбулася від якогось вантажу.. і погладшала! (терапевт сміється). Так-так, Т. Е., у мене їх дві зараз, звичайно, подивіться, яка я стала товста!

Наступні кілька сесій були присвячені пошуку внутрішніх бар'єрів, що гальмують рух М. до прощення себе та інших, до зростання любові до себе, до народження власного бажання вагітності. Паралельно терапевт намагався інтенсифікувати процес диференціації Я-образу за рахунок виявлення і посилення нових частин Я. Крім малювання, ліплення і техніки діалогу починають більш широко використовуватися тілесно-орієнтовані методи адресного звернення почуттів (антиретрофлексивные техніки) з посиленням і катарсическим, спрямованих на відреагуванням соматичних симптомів. Прогрес у стані М. досить серйозний, хоча і нестійкий. Із щоденникових записів М.: "Вірю в свої сили, відчуваю підтримку з боку мами і... але... може просто я ще чогось не вмію, щоб самій себе зсередини підтримувати? У мене поки немає душевної рівноваги: все добре, то все погано, здається, то я хочу дитину, то не хочу. Нісенітниця якась. Зізнатися, і кашлю, блювоти я вже не боюся!".

У цей період, намагаючись підтримувати будь-які позитивні зміни пацієнтки, терапевт продовжує поглиблювати і посилювати почуття, що заважають позитивним змінам, які виступають свого роду внутрішньою перешкодою для їх повного прояву. Так, на одній із сесії народжуються три нові М.: М1 - "треба", М2 - "хочу", МОЗ - "яку всі смикають і ґвалтують". Терапевт роздвоюється, своєю лівою рукою виконуючи роль того, хто підтримує і охороняє М. під час сесій, а своїй правій руці передаючи роль "теребящего і насилующего М.". В процесі роботи М2-хочу практично не подавала голосу, зате М1-треба і МЗ - яку всі смикають і ґвалтують, завдяки активності правої руки терапевта, насувається Іна М., "нависає", "давить", "завдає удари" (зрозуміло, без реального дотику до М.) викликали розгорнутий напад нудоти, блювоти, запаморочення, М. Після нього: "Мені здається, я намагаюся захистити себе, принаймні після блювоти я відчуваю себе в безпеці... Зараз у мене з'являється сила... Зараз мені здається, я словами можу захистити себе, адже раніше я все мовчала... і коли мама вішала на мене свої біди і коли чоловіки гвалтували мене, не питали, чого Я хочу... Так, мені здається, у мене з'являється сила сказати про те, що я хочу". Насправді М. ще сама не знає, чого ж вона хоче. На цьому етапі роботи все ще доводиться більше стикатися з потребою "нової" М. ще і ще - словами, дією, голосом - вчитися говорити "ні!". Терапевта доводиться на ходу вигадувати безліч конкретних прийомів, що полегшують народження і набуття сили цієї нової М. Тут йдуть у справу і крикотерапия, і імітація пологів та ін.

Резюме

Отже, пройдений шлях у 21 сеансів, за словами М., "ми ще на старті", і до цієї оцінки я як психотерапевт приєднуюся. Тим не менш, буде не зайве, підбиваючи проміжний підсумок, попросити висловитися саму пацієнтку. Із щоденника М.: "Почала танути та гнітюча душевний біль, з'явилися нові відчуття, усвідомленим почуттям дали голос слова і назви. І я заговорила на якійсь своїй мові. З цього стало зрозуміло, яка душевна травма сталася і пустила коріння... Одним з болючих питань у мене зараз є вагітність. Я її сприймаю з позиції тиску, тиску, якогось боргу, а моя волелюбна натура надавала величезної сили опір. Виникав конфлікт, до відтворювалася реакція на насильство... Поступово позбавляюся від закоренілих почуттів насильства, подають голос нові почуття, для початку з'являється бажання... Зміни відбулися в характері. Розтанула моя непохитність, недовірливість, не тримаю ні на кого зла в душі. Настрій стало більш стабільним, з'явилася розкутість у рухах, думках, почуттях. Дивно, але стало спокійно реагувати на запахи, які раніше дратували мене і викликали нудоту... Відбулися і фізіологічні зміни... Стала менш дратівливою, увага більше зосереджена... Одним словом, побачила і відчула себе."

Якби М. тільки знала, що вона практично говорить мовою професійного психотерапевта, - на щастя, вона говорить своєю мовою!

На цьому мені доводиться закінчувати свої записи - завтра треба давати текст в збірник. Завтра - чергова сесія з М., і я не помиляюся - цей випадок ще піднесе мені сюрпризи. Малюнок М. (схематично)

  • У 1987 р. після землетрусу у Вірменії мені довелося досить вдало попрацювати з пацієнтками з таким же діагнозом на тлі ПТСД. Цей досвід допоміг мені з'єднати воєдино концепцію розвитку та психотерапії прикордонної особистісної структури і особливостей самосвідомості, раніше досліджуваних в рамках клініки прикордонних розладів, з тематикою посттравматитчвского стресу після сексуального насильства. Пішли далі під впливом мого захоплення гештальт - і тілесно-орієнтованою терапією, остаточне переосмислення суті невротичних симптомів і захисних механізмів призвело до ясного розуміння єдності генезу і механізмів симптомообразования внаслідок, якщо можна так висловитися, зовнішнього і внутрішнього землетрусу. Чимало матеріалів для роздумів давала мені та робота в сімейній консультації (198О-1987 рр..), а також недовгий, але плідну співпрацю з фахівцями МВС в області віктимології. Більш розгорнута експлікація теоретичного контексту даного випадку можливо буде зроблена в подальшому, тут важливо для мене лише позначити його для розуміння читачем тих моментів, які вплинули на формування жанру моєї психотерапевтичної практики. Вибраний з досить наповненим скарбнички практичного досвіду даний випадок, яскравий і ілюстрований, дає можливість представити стиль і кращі методи індивідуальної роботи автора як психотерапевта.