Навіщо моїй дитині уявний друг

Автор: Р. Голдстайн і Д. Геллант, книга «Біблія для батьків»

Багато батьків починають хвилюватися, коли їх три-, п'ятирічна дитина придумує собі уявного друга. Вони з подивом запитують себе: «Навіщо нашому малюкові уявний друг? Невже він не бачить різницю між існуючими людьми і уявними?» Батьки завжди лякаються, коли їх дитина несподівано заявляє: «Обережно! Ти сіла на Германа!»

Тим не менш уявний друг грає значну роль у розвитку творчих здібностей у дітей. Він допомагає дитині впоратися з багатьма психологічними проблемами. Наприклад, уявний друг допомагає впоратися із самотністю, якщо сім'я переїхала в інше місце, а всі колишні друзі залишилися в старому дворі. Також дитина може придумати уявного друга, якщо в сім'ї з'явилася друга дитина, якщо він почав ходити в дитячий сад або в сім'ї неприємності. Іноді уявний друг не людина, а тварина, наприклад собака. Дитина придумує його, щоб подолати свій страх до собак або тому, що йому дуже хочеться мати собаку.

Якщо у дитини дуже строгі батьки, він може придумати друга, який з ним відмінно ладнає і завжди ним задоволений. Трапляється, що в грі з уявним другом дитина бере на себе роль вимогливого батька, а друга являє як безпорадного дитини: «Герман! Ти вчинив дуже погано. Тобі не варто було так чинити».

Іноді малюк придумує уявного друга, щоб зняти з себе почуття провини. Оскільки нашаливший дитина боїться втратити прихильність і любов батьків, він може заперечувати свою провину, навіть якщо його спіймали на гарячому. Чим сильніше страх, тим більше спокуси звалити провину на уявного друга. У цьому випадку дитині не доведеться вислуховувати критику і відчувати себе відповідальним за скоєне: «Це Герман взяв папери з твого столу» або «Герман змусив мене зробити це». У такій ситуації батькам слід сказати у відповідь: «Значить, я забороняю тобі грати і Герману з паперами» або «Ти переплутав папери на столі, тепер допоможи мені навести в них порядок».

Коли у вашої дитини раптом з'явиться уявний друг, ви напевно не будете знати, як правильно чинити в певних ситуаціях. Наприклад, треба підігравати фантазіям дитини і ставити зайвий стілець під час обіду перед столом, як того попросив ваш малюк? Кращий вихід з положення - піти на компроміс. Іноді можна піддатися дитині, коли той просить вас зробити що-небудь для уявного друга. В той же час не забувайте про рамки дозволеного: «Ти можеш мені розповідати про свого друга, але домашню роботу ти будеш робити сам». Якщо вас турбує те, що дитина вірить у неіснуючого персонажа, згадайте, як ви розповідаєте йому історії про Бабу-язі або Діда Мороза. Різниця між цими вигаданими героями полягає в тому, що свого друга дитина придумує сам.

Якщо вам здається, що дитина починає фантазувати тому, що відчуває себе безпорадним, подумайте про те, щоб надати йому більше свободи. Дайте йому можливість вільно висловлювати свої почуття і пізнавати світ. Якщо ж ваша дитина сумує тому, що з-за переїзду втратив старих друзів, допоможіть йому знайти нових, які займуть місце уявного друга.

З часом, коли ваша дитина подорослішає, він забуде про своє уявного друга і стане брати всю відповідальність за скоєне на себе. Тоді ви почнете згадувати цей недовгий період існування уявного друга як цікаву і незвичайну дитячу примху.