Зв'язок інтернальності (за Роттеру) з тренінгами розвитку особистості
Взаємозв'язок інтернальності і активності в області саморозвитку.
Дослідження взаємозв'язку рівня суб'єктивного контролю і активності участі в тренінгах розвитку особистості на базі шкали інтернальності-екстернальності особистісного опитувальника УСК Роттера. Дослідження показало значимо більш високий УСК в учасників тренінгів, особливо тренінгів ТЦ «Синтон».
1. Введення.
Останнім часом деякими публіцистичними джерелами формується ставлення до тренінгів розвитку особистості як до маніпулятивних заходів, що знижують контроль і особисту відповідальність особистості, що викликає зрозумілий протест і заперечення з боку практичних психологів.
Дослідження мало на меті вирішити питання, наскільки людям, які пройшли психологічні тренінги властивий більш або менш високий рівень суб'єктивного контролю.
2. Гіпотеза.
Ми припустили, що УСК, описаний Дж.Ротером має досить явну зв'язок з відповідальністю і самостійністю особистості, здатність самостійно ставити завдання та приймати рішення. Ми припустили також, що люди, зацікавлені у тренінгах пройшли їх, особливо зацікавлені в соціальному успіху.
Нульова гіпотеза в такому випадку передбачає, що такого зв'язку немає або вона негативна.
3. Методи.
У дослідженні брали участь 766 респондентів, з них 514 жінок у віці від 12 до 70 років і 252 чоловіки у віці від 16 до 57 років. 512 респондентів ніколи не проходили ніяких тренінгів розвитку особистості, 75 респондентів проходили різні тренінги ТЦ «Синтон», 179 респондентів проходили різні тренінги інших тренінгових організацій, 51 респондент проходив тренінги як ТЦ «Синтон», так і інших тренінгових організацій. Дати проходження тренінгів коливалися від двох тижнів до 7 років до проведення дослідження.
Тестування проводилося за допомогою пред'явлення стимульного матеріалу через веб-сайт (власна розробка), при тестуванні обов'язково фіксувалися анкетні дані респондентів і номери телефонів. Анонімні відповіді і відповіді з неадекватними анкетними даними виключалися з обробки як викликають сумніви в достовірності.
4. Результати.
Дані були стенированы у відповідності з методикою, однак стереотипна нерівномірність профілів дозволила припустити, що запропонована методикою таблиця стенирования мабуть малопридатна для даної вибірки.
Для кожної групи були обчислені середні значення оцінок за всіма шкалами опитувальника Роттера. Для того, щоб не залежати від інтерпретації стенированных значень, середні значення для респондентів, які не проходили ніяких тренінгів були обрані за базові, та надалі розглядалися тільки відхилення середніх інших груп респондентів від цих рівнів.
Таблиця 1. Середні значення шкал інтернальності для різних груп респондентів.
| Загальна (Іо) | Досягнення (Ід) | Невдачі (Ів) | Сімейні відносини (Ів) | Виробничі відносини (Іп) | Міжособистісні відносини (Їм) | Здоров'я і хвороби (Із) | |
| Не проходили тренінги | 6,23 | 6,87 | 6,40 | 6,74 | 5,42 | 8,34 | 8,22 |
| Будь-які тренінги | 6,91 | 7,40 | 6,97 | 7,00 | 5,96 | 8,44 | 8,21 |
| Тільки тренінги поза перспективного синтону | 6,57 | 7,22 | 6,75 | 6,84 | 5,70 | 8,33 | 8,20 |
| Тільки тренінги перспективного синтону | 6,77 | 7,24 | 6,77 | 6,95 | 5,76 | 8,43 | 8,20 |
| Обидва види тренінгів | 7,96 | 8,08 | 7,81 | 7,48 | 6,92 | 8,71 | 8,25 |
Таблиця 2. Відхилення середніх значень шкал інтернальності опитувальника Роттера для різних груп респондентів від середніх значень контрольної групи, не проходила жодних тренінгів.
| Загальна (Іо) | Досягнення (Ід) | Невдачі (Ів) | Сімейні відносини (Ів) | Виробничі відносини (Іп) | Міжособистісні відносини (Їм) | Здоров'я і хвороби (Із) | |
| Будь-які тренінги | 0,68 | 0,53 | 0,57 | 0,27 | 0,54 | 0,10 | -0,01 |
| Тільки тренінги поза перспективного синтону | 0,34 | 0,35 | 0,35 | 0,11 | 0,27 | -0,01 | -0,02 |
| Тільки тренінги перспективного синтону | 0,54 | 0,37 | 0,37 | 0,21 | 0,34 | 0,09 | -0,02 |
| Обидва види тренінгів | 1,73 | 1,21 | 1,40 | 0,74 | 1,50 | 0,37 | 0,03 |
Коефіцієнти статистичної значущості для всіх отриманих значень, крім виділених курсивом, p<.01.
Дані таблиці 2 для наочності представлені на графіку.
Малюнок 1. Графіки відхилення середніх значень шкал інтернальності опитувальника Роттера для різних груп респондентів від середніх значень контрольної групи, не проходила жодних тренінгів.
5. Інтерпретація результатів.
Всі значущі відхилення мають позитивний знак, що говорить про підтвердження основної гіпотези - проходження тренінгів розвитку особистості супроводжується підвищеною інтернальністю..
Група респондентів, які пройшли тренінги перспективного синтону, як найбільшого тренінгового центру з методично відпрацьованими програмами, показує дещо більші значення збільшення інтернальності в порівнянні з тренінгами інших тренінгових організацій, незважаючи на незбагненна кількість пройдених в інших організаціях тренінгів, особливо Іо, що дозволяє припустити навіть не просто зв'язок, а функціональну залежність - більш опрацьовані тренінги можуть давати більш виражений вплив на УСК.
Як і передбачалося, найбільші відхилення показують шкали, пов'язані з соціальним успіхом - Ід, Ін та Іп, в той час як шкали Іс, Їм і показують істотно більш низькі (до незначущості) відхилення, а то і незначуще негативні.
Гіпотезу підтверджують ще й високі значення інтернальності в порівнянні з контрольною групою у респондентів (51 чоловік), які пройшли тренінги обох видів - тренінги перспективного синтону і тренінги інших організацій.
6. Висновки.
Проходження тренінгів розвитку особистості супроводжується підвищеним УСК.
Потрібне додаткове дослідження для перевірки гіпотези про залежності інтернальності від проходження тренінгів розвитку особистості.
По всій видимості, опитувальник Роттера потребує перегляду таблиці стенирования для сучасних російських реалій.
Тренерам і методистам тренінгів розвитку особистості можна дати рекомендацію звернути окрему увагу на розвиток у учасників тренінгу інтернальності в області міжособистісних відносин і здоров'я.
Пройдені психологічні тренінги можуть бути непрямим, хоч і не достатньою в математичному сенсі свідченням високої інтернальності.