Категорія: Розвиток мислення
По новизні
|
За алфавітом
|
По популярності
Підрозділи
Мозок: коротке керівництво. Підвищення ефективності і зниження стресу (А. Вебстер, Д. Льюїс)
Ця книга розповідає про те, як влаштований наш мозок - самий гнучкий і постійно розвивається орган. Автори в простій і цікавій формі підносять складну інформацію про те, як мозок працює і чому він так працює. Практичні поради щодо поліпшення роботи мозку, прийняття кращих рішень і разв... читати далі
Стань розумнішими. Розвиток мозку на практиці (Д. Херлі)
У цій книзі Ден Херлі зібрав сучасні методики вдосконалення інтелекту. Автор проінтерв'ював кращих дослідників і навіть сам взяв участь в якості піддослідного в експериментах, щоб дізнатися більше про методи, про яких він пише. У книзі розкриваються всі аспекти, пов'язані з покращений... читати далі
Діалогічне навчання для дитячого розвитку
Часто батьки і вчителі списують академічну успешнось чи неуспішність дитини на «вроджені здібності». І в разі явної обдарованості або геніальності це, можливо, вірно. Але в 99% випадків успішність дитини в освоєнні шкільної програми залежить від того, наскільки грамотно організовані дида... читати далі
Інтелектуальний розвиток дитини: теорія Піаже
У різний час Жан Піаже називав різні стадії інтелектуального розвитку, але найчастіше їх було чотири: сенсомоторна стадія, дооперациональная стадія, стадія конкретних операцій і стадія формальних операцій. Сенсомоторна і дооперациональная стадія - прояв допонятийного мислення. В цей час судження дітей відносяться тільки до конкретного предмету, чогось наочному і всім відомому, категоричні і поодинокі: не пов'язані логічним ланцюжком. Дитина розуміє в першу чергу судження за аналогією і через наочний приклад. Центральної особливістю допонятийного мислення є егоцентризм (не плутати з егоїзмом). Егоцентризм обумовлює не тільки таку особливість дитячої логіки, як нечутливість до протиріччя, але і ряд інших: синкретизм (тенденція пов'язувати все з усім), трансдукцию (перехід від частки до частки, минаючи загальне), неузгодженість обсягу і змісту.
Мислення можна розвивати, збільшуючи його швидкість, свідомість, глибину і свободу. Мислення можна робити більш конкретним, позитивним і робочим. Навчання мислення - одна з головних задач навчання. Навіть тварин зараз - вчать мислити. А скільки часу ви присвятили розвитку власного мышле... читати далі