«Особисті причини дитячої агресивності

Автор статті Д. Хорсанд

Підсвідоме очікування небезпеки

Часто до психологів з проханнями про допомогу звертаються батьки дітей з надмірними проявами абсолютно невмотивованої агресивності.

В особистих бесідах з батьками цих дітей з'ясовуються деякі загальні для всіх випадків факти. Найчастіше мати дитини під час вагітності не відчувала достатньої захищеності, надзвичайно стривожилась і турбувалася за себе і за свого майбутнього дитини. Всі ці відчуття передавалися дитині, і він народився, не маючи базової впевненості в безпеці світу. Тому він весь час підсвідомо чекає нападу, бачить у всьому потенційну небезпеку і намагається захиститися від неї, як може і як уміє. Такий дитина здатна відповісти агресією на несподіваний дотик, навіть саме ласкаве і виходить від рідної йому людини.

Підвищена агресивність може бути криком про допомогу, за яким часом стоять непідробне горе і справжня трагедія. Іноді поведінка дитини диктується страхом. Ми знаємо по собі, що дуже перелякана людина в більшості випадків мислить і діє неадекватно ситуації. Коли дитина наляканий, він іноді перестає розуміти, хто йому друг, а хто ворог.

Маленький Микита народився раніше покладеного терміну, на середині восьмого місяця вагітності. Пологи були складними і закінчилися кесаревим розтином. Після пологів мати цілий місяць провела в лікарні. Біда в тому, що і Микита провів перші два місяці життя в дитячій лікарні, далеко від матері. Зрозуміло, за ним доглядали медсестри і лікарі, але для них він був всього лише одним з безлічі маленьких пацієнтів, а не самим-самим, єдиним і неповторним, як для мами.

Тепер, коли Никитке виповнилося два з половиною роки, він приходить в жах, як тільки бачить, що мама збирається кудись піти, залишивши його з бабусею або нянею. Тому всіма доступними йому засобами намагається втримати її вдома: розкидає іграшки, чіпляється за сукню матері так, що його неможливо відтягнути, істерично ридає, падає на підлогу, б'ється, ударяючи по ньому так, що на руках і ногах залишаються синці. Того, хто намагається відтягнути його від матері, Микита може вкусити. Але ще більш агресивним малюк стає при відвідуванні поліклініки: він не дає лікарю доторкнутися до себе, намагається вибити у нього з рук інструменти, б'ється, кусається. В такі хвилини він може вдарити будь-кого, хто знаходиться поруч, навіть маму.

Його називають важким агресивним дитиною. А насправді його поведінкою керує страх, вірніше, цілий комплекс страхів. Микита боїться залишитися без матері, як було в перші дні його життя. Він боїться лікарів, тому що боїться випробувати біль. Щоб агресивність не переросла в рису характеру, Микита потребує «зцілення любов'ю». Тільки завдяки любові, спокою і терпіння батьків Микиті вдасться подолати свої страхи, і він перестане потребувати в агресивному захисту.

Невпевненість у власній безпеці

Коли батьки зайняті собою або з'ясуванням власних відносин, а дитина наданий самому собі, у неї може виникнути невпевненість у власній безпеці. Він починає бачити небезпеку навіть там, де її немає, стає недовірливим і підозрілим. Сім'я і дім не дають йому необхідної міри захисту і гарантії стабільності. А результатом стає проявляється до місця і не до місця агресивність, що виникає від невпевненості в собі, від почуття страху і очікування нападу. Дитина психологічно стискається у грудочку і, завмираючи від страху, чекає «удару». Чи дивно, що він боїться наближення руки? Звідки йому знати, яке її намір - погладити або вдарити? Тим більше, що він завжди підсвідомо налаштований на погане. Така дитина у відповідь на невинне твердження: «Сьогодні погана погода» відповість з викликом: «Ну і що?!» Якщо батько піддається на виклик, програють обоє. Головне в такій ситуації, - переконати дитину в тому, що на нього ніхто не нападає і, отже, він може сховати «колючки» і розслабитися.

Особистий негативний досвід

Агресивна реакція може бути пов'язана з особистісними особливостями дитини, його характером і темпераментом, або провокуватися фактами особистого досвіду дитини.

Льоша - хлопчик зі складної сім'ї. Батько п'є і періодично стає буйним. Мати перебуває у подразненні і вічному страху. З сином обоє батьків спілкуються переважно за допомогою окриків і ляпасів. У перший день свого перебування в молодшій групі дитячого садка Льоша вдарив іншого дитини. Здавалося б, абсолютно невмотивовано: той підійшов до нього з самими добрими намірами, і тільки зібрався було обійняти нового друга, як несподівано отримав міцний удар. Звідки йому було знати, що для Льоші піднята поруч з особою рука означає загрозу?

Оскільки подібні випадки повторилися кілька разів, вихователька постаралася побільше дізнатися про життя Льоші в сім'ї. Надія на те, що заради сина батьки змінять своє ставлення до дитини й один одному, не виправдалася. Тому вихователям довелося день за днем допомагати дитині переконуватися в тому, що дитячий садок не представляє для нього загрози, і там його оточують друзі. Сумно, але тепер ця дитина з радістю біжить в дитячий сад і зі сльозами йде додому. Він став менш агресивним завдяки об'єднаним зусиллям вихователів та психолога. Але те, що він змушений одночасно жити у двох протилежних світах, не сприяє становленню стабільної психіки і цілком здатне привести дитину до неврозу.

Схожа історія сталася з Мішею, хлопчиком з цілком благополучної сім'ї, де рукоприкладством, правда, ніхто не займався, але тримали його, що називається, «в їжакових рукавицях». Удома він з усіх сторін тільки й чув: «не можна», «не роби», «не так». Не надавали впевненості в собі і постійні нарікання батьків на його безглуздість, так висловлювані побоювання, що з нього «нічого путнього не вийде».

Міша був розвиненою дитиною, і все було б нормально, якби він не народився в родині, де мама і дідусь - доктора наук, а тато і бабуся - кандидати. Всі вони абсолютно щиро прагнули виховати гідного спадкоємця традицій» і тому пред'являли до дитини завищені вимоги. В результаті будинку хлопчик ходив по струнці», але «на повну котушку» «відривався» у дитячому садку: перечив дорослим, розкидав і ламав іграшки, бився. На щастя, його близькі дуже розумно відреагували на бесіду з психологом, зуміли змінити свої установки, і незабаром спалахи агресивної поведінки у Міші зійшли на немає, так що тепер за його подальшу долю, на відміну від Лешиной, можна бути спокійними.

Емоційна нестабільність

Джерелом агресивності у дітей 2-6 років може бути їх емоційна нестабільність. До 7 років багато дітей схильні до коливань емоцій, які дорослі часто називають примхами. Настрій малюка може змінюватися під впливом втоми або поганого самопочуття. Коли прояви подразнення або негативних емоцій дитиною вважаються неприпустимими, і всіляко пригнічуються під впливом прийнятого стилю виховання в сім'ї, батьки дитини можуть зіткнутися з не мотивованими, в їх розумінні, спалахами гніву.

У цьому випадку дитина переносить свою агресивність не на «кривдника», а на все, що під руку підвернеться. Це можуть бути предмети та іграшки, які він жбурлятиме і ламати. Або рослина, у якого він отломит стебло або відірве листя і квіти. Або маленький кошеня, якого він безкарно (якщо ніхто не бачив) пне. Також можна зігнати образу на більш слабких: молодшого братика, сестрички, а то й бабусі. Чим жорсткіше встановлені правила поведінки вдома, тим агресивніше може бути поведінка дитини поза вдома (або в стінах будинку в відсутність авторитетних для дитини дорослих).

Як у популярному анекдоті з серії «про нових росіян»: «Тату, купи мені автомат!» - «У тебе ж є», - «Він іграшковий, а мені треба справжній!» - «Обійдешся». - «Ну тату, ну купи мені автомат!» - «Замовкни! Я сказав - ні! Хто в домі господар?!» - «Ти... Але от якщо б у мене був автомат...» Коментарі, як кажуть, зайві.

Невдоволення собою

Ще одна причина агресивності - невдоволення собою. Часто це викликається не об'єктивними причинами, а відсутністю емоційного заохочення від батьків, яке призводить до того, що діти не навчаються любові до себе. Для дитини (як і для дорослого) життєво важливо, щоб його любили не за щось, а просто за сам факт існування - невмотивовано. Найжорстокіше покарання не завдає дитині такого непоправного шкоди, як відсутність любові до себе і заохочення. Якщо дитина не любить себе, вважає себе недостойним любові, то він не любить і інших. І тому агресивне ставлення до світу з його боку цілком логічно.

Підвищена дратівливість

Такі особистісні особливості, як підвищена дратівливість, стійка тенденція ображатися навіть на нейтральні, здавалося б, висловлювання і дії інших людей, також можуть бути провокаторами прояви агресивності. Образливий і дратівливий дитина може висмикнути стілець з-під іншої дитини, який випадково зайняв місце, на яке йому хотілося сісти. Проявом пасивної агресії можна вважати відмову дитини від обіду, якщо «його» місце зайняли в той час, коли сідали за їжу. Якщо в загальній метушні і штовханині дитячої групи (наприклад, коли всі діти одночасно одягаються на прогулянку) хтось штовхне такої дитини, він може отримати у відповідь лютий удар. Діти з такою особистісною характеристикою в усіх випадкових подіях схильні бачити навмисне заподіяння шкоди собі, а у всіх негативних вчинках, в тому числі своїх власних, звинувачувати кого завгодно і що завгодно, але тільки не себе. Така дитина ніколи ні в чому не винен. Хто завгодно, тільки не він.

Почуття провини

Як не дивно, підвищену агресивність можуть проявляти і ті діти, у яких не дрімає совість. Чому? Тому що вони відчувають почуття провини і почуття сорому по відношенню до тих, з ким вчинили недобре або кому заподіяли шкоду. Оскільки обидва ці почуття досить неприємні і не приносять радості, вони і у дорослих нерідко надходять на адресу тих, до кого вони відчувають ці почуття. Так чи варто дивуватися, якщо дитина відчуває гнів і агресію по відношенню до того, кого образив? Надмірний комплекс провини веде його в страх і депресію, звідки недалеко і до самогубства.

Щоб навчитися справлятися з ситуаціями провини, навчитися брати на себе відповідальність, йому знадобиться час і наша допомога та підтримка. А головне - наш приклад. Якщо діти будуть бачити, що ми в змозі гідно справлятися з подібними ситуаціями, то їм буде легше пройти зовсім нелегкі уроки, які пропонує життя.

Ситуативні причини дитячої агресивності

Погане самопочуття, перевтома

Дуже часто агресивна реакція буває зумовлена поточною ситуацією, або її передісторією. Якщо дитина виспався, добре себе почуває, надів улюблений костюм і отримав на сніданок улюблені сосиски, він може досить спокійно відреагувати на провокує ситуацію. А на наступний день його поведінка буде відверто агресивним. Вихователі дитячих садків знають, коли і чому це відбувається. Найчастіше діти ведуть себе агресивно в ті дні, коли вони не виспалися, погано себе почувають або образилися на щось або когось. См. →