Як мотивувати дитину вчитися
Навчання - це процес, який складається з багатьох складових, і не завжди потрібно орієнтуватися на щось одне. Наприклад, дитині може допомагати вчитися те, що у нього в школі багато друзів, і може бути, у нього сама навчальна мотивація не на дуже високому рівні, а заради дітей, заради компанії він ходить в школу із задоволенням.
Або, наприклад, дитина вміє робити щось таке чудове, за що його у школі цінують, і йому приємно це повага. Тому зміцнюючи боку, різні прояви дитини, ми допомагаємо йому, і не обов'язково батькам фокусуватися тільки на уроках. Іноді можна підвищити бажання вчитися, частіше запрошуючи в гості шкільних друзів, створюючи хорошу атмосферу в класі.
- Що робити, якщо дитина навчається добре, але не хоче робити уроки, і батькам доводиться змушувати?
Самостійність складається з дуже багатьох різних факторів, і в цій темі можна виділити багато різних аспектів, тому я розповім лише про деякі. Основні речі, які ми тут виділяємо: «вміє - не вміє» і «хоче - не хоче». Він може вміти, але не хотіти, або дуже хотіти, але не вміти, тому нам важливо, щоб обидві речі були. Як правило, чим більше дитина вміє, тим більше йому хочеться. Тобто, коли дитина добре оволодіває якийсь діяльністю, у нього змінюється підхід, у нього погляд стає хазяйський. У дітей, за кого батьки більше роблять, атрофується не лише бажання як-то поворухнутися, але і бажання якось подбати про інше. Дитина, яка вже відчуває свої сили, великодушне і дбайливіше ставиться до інших людей, тому що його довели до такого рівня майстерності, коли він відчуває себе сильним. Сильні люди, як правило, більш доброзичливі і більш турботливі, їм легко. Якщо дівчинку-підлітка мама регулярно кличе з собою на кухню, і спочатку дівчинка дивиться, потім починає якісь операції прості робити, потім вже сама все робить, то десь через півроку для неї це взагалі не проблема - приготувати щось.
- А як же її на кухню залучити?
Доброзичливою атмосферою, коли немає критики, коли є веселий, цікавий розмова, не обов'язково про каші, а про що-небудь. І чим більше люди один з одним щось роблять разом, тим краще у них відносини. Тому спочатку може бути опір, але якщо ми не зациклюємося на тому, що дитину треба змусити, треба в нього вбити, а просто залучаємо і даємо спочатку прості операції, і балакаємо про щось цікаве, це і зміцнює відносини, і робить дитину більш самостійним.
Причина того, що дитина не хоче самостійно робити уроки, може бути в тому, що з самого початку батьки виховували його, не приділяючи увагу розвитку самостійності, тобто багато робили за нього. Якщо дитина ще в молодших класах і вчиться добре, можна спробувати дати йому можливість отримати кілька разів двійки за незроблені уроки, сказати йому: «Добре, ти не хочеш, щоб ми змушували тебе робити уроки, але тобі ж подобається отримувати п'ятірки, подобається, що тебе поважають, що ти розумний, тому, давай, працюй заради того, щоб залишитися таким же шанованою людиною». І на дитину, якщо він дійсно добре вчиться, одна-дві двійки можуть надати дуже гарне протверезне дію. Інша справа, якщо дитина вчиться абияк, то тоді для нього двійка буде не новина і навряд чи щось змінить.
Взагалі, звичайно, все це дуже індивідуально. Якась дитина теоретично, може, і сів би і займався, але він повільний, він звик з погонялкой все робити, такої дитини просто треба прискорювати. Така дитина може і зробив би все без батьків, але простягнув до 9 вечора, а там вже й спати пора, і тому батькам доводиться змушувати, бо інакше це все затягнеться до самої ночі. Таку дитину треба ворушити, йому треба більше давати фізичного навантаження і давати приклад, як робити речі швидко, навіть безвідносно до навчання. У наших дітей в принципі мало можливості бігати, стрибати, гратися, і вони впадають в таке напівсонний стан. Вранці деяких взагалі довозять до школи, потім забирають, все в розслабленому режимі, їжу впихнули як-то, потім ще щось змушують робити. Життя замало. Здорово, якщо батьки можуть після школи погуляти з дитиною, можна і не самим бігати, а щоб дитина бігав, а ти по таймеру щось заміряв, наприклад, скільки у нього займе пробігти до дерева? Дітям цікаво стежити за собою, за своїм прогресом по таймеру. Можна якісь шишки кидати - хто далі, можна придумати що завгодно. Більше бадьорих ігор.