Діти-лідери
Деякі діти - лідери з народження. Вони не чекають впливів і не підкоряються їм, вони самі впливають на батьків і однолітків, ведучи свою лінію і підпорядковуючи собі оточуючих. Діти-лідери знають, що вони хочуть, вони не чекають, поки їм хтось-дорослі чи інші діти - скажуть, що ті хочуть від них, діти-лідери відразу заявляють про свої бажання і своїх очікуваннях. Діти-лідери роблять оточуючих навколо них - веденими.
Риси характеру дітей-лідерів
Цікаво, що діти-лідери можуть бути з різним характером. Що об'єднує їх усіх, так це енергія, активна рухливість, внутрішній моторчик. Є спостереження, що діти-лідери частіше Силовики, ніж Душки: бути Душками частіше навчаються діти-ведені. А ось говорити, що діти лідери частіше сміливі, розумні і схильні до маніпулювання, можна тільки в самому грубому наближенні. Прямий жорсткої зв'язку: дитина-лідер значить дитина-маніпулятор - ні. Лідер може бути простодушним, а ведений - лукавим. При цьому дещо частіше діти-лідери все-таки частіше проявляють себе маніпуляторами: активності та сміливості у них більше, маніпулювати вигідно, а моральні орієнтири до дітей приходять пізніше. Лідери - частіше сміливі, але може бути обережна (боягузлива) сестра-лідер, переважна свого сміливого брата, який поруч з нею ведений.
А потрібно вашій дитині бути лідером?
Потрібно дитині бути лідером? Чи завжди? Яким лідером? Для чого?
Не очевидно, що перспективи дитини-лідера райдужні, дитині-лідеру буває в житті важче, ніж іншим дітям, так і з ним оточуючим важче, ніж з дитиною звичайним. По-перше, у дитини-лідера часті конфлікти з батьками на грунті боротьби за владу. По-друге, якщо дитина-лідер не підпорядковується розумним дорослим, це ускладнює його прилучення до культури, і в силу своєї занадто ранній самостійності, він може залишитися активним диким вовченям, що мають проблеми в дорослому житті.
З іншого боку, дитина-лідер, вихований правильно, в потрібному ключі, може зрости якісним, гідною людиною. Він буде активніше за своїх однолітків просуватися по життю. Він частіше буде брати на себе позицію Автора. Він навчиться гуртувати людей навколо себе, створювати свою команду, а не чекати уваги і інтересу від оточуючих), сміливіше ставити цілі і досягати їх. Але все це - за вашою участю і правильному вихованні!
Як це зробити?
Діти-лідери спочатку сприймають всерйоз тільки тих, хто рівний їм по силі або перевершує їх. Тому, якщо ви хочете мати вплив на своїх дітей, ви повинні бути активніше їх, і іноді це цілком реально. Постійно грати на випередження. Він ще не встиг побажати чимось зайнятися, а ви вже дали йому завдання.
Далі, подбайте про те, щоб бути людиною, цікавим вашій дитині, щоб ви привертали його увагу і могли бути йому зразком. Зокрема, покажіть їм приклад гідного Лідерства.
Наприклад, пише мама: "Моя дочка знає, що мама - лідер команди - не тільки командує, але постійно думає про кожного учасника, його інтересах і цілях, у потрібний момент похвалить і підтримає".
У разі, якщо дитина захоче боротися з вами за владу, привчайте його дивитися на ситуацію не тільки з позиції «я хочу», а з позиції «що вигідно сім'ї». Чиє рішення зараз саме ефективне, доцільне, потрібне для сім'ї? Може, твій, а, може бути, і його. Дуже корисним тут виявляється введення правила "Все найкраще - дорослим", воно дивним чином мотивує дітей дорослішати і включатися в общесемейный справи.
Втім, іноді їх можна зловити на маніпуляції, зігравши на їх бажання проявити себе вже великим і дорослим: "Допоможи мені, маленькою і слабкою!" - Це відбувається не завжди, але у відношенні мами і синів іноді дає непогані результати.
Виховання і розвиток лідерських якостей
Якщо хтось із дітей народжується лідерами, а хтось народжується веденим, чи означає це, що лідером можна стати, лідерства не можна навчитися? Ні, це не так. Багато людей стали в своєму житті сильними і впевненими лідерами, хоча в дитинстві лідерськими рисами зовсім не відрізнялися.
Якщо у вас дитина швидше ведений, з нього може вирости лідер. Це - реально. Дітей-лідерів можна виховувати. Як? - Батьківськими повчаннями, власною поведінкою як зразком, своїм способом життя, приміщенням в розвиваюче середовище і спеціальними виховними (тренінговими) технологіями.
Але про це - пізніше.