Далекі наслідки фізичних покарань

Два діалогу на тему биття.

Перший - в поліклініці. Довга черга. Мами нервові, діти теж починають заводитися. Одна дівчинка сидіти спокійно не може. Наичнает знімати теплі штани і ходити в полуспушенных штанях. Вередує, смикає маму. Мама на неї лається. Вступає інша мама (типу хоче допомогти):

Інша мама: - А от я сьогодні тебе до себе заберу. Підеш до мене?

Дівчинка: - А у тебе іграшки?

Інша мама: - Іграшок у мене немає, зате є ремінь. По-о-о-отакої!

Дівчинка: - Ну і що?

Мама дівчинки (дуже боязко): - Вона не знає, що таке ремінь.

Інша мама (з осуд): - От і погано!

Другий - в автобусі. Дві жінки у віці розповідають один одному про онуків.

Перша: - У мене внучка - золото. Ангел, не дитина. Я взагалі не знаю, за що її і лаяти-то можна!

Друга: - Так і не свари.

Перша: - Та не я лаю. Мати її лає. І лає, і шльопає. А я їй кажу: тебе ляскали що ль? Ось хоч разочок?

Друга: - Діти від цього тільки озлоблюються.

Перша: - так, Так. Озлоблюються.

Негативні віддалені наслідки фізичних покарань - дуже спірне питання. З одного боку, експерименти у сфері соціальної психології показують незначність довготривалих наслідків пережитого в дитинстві сексуального або фізичного насильства, а також вкрай незначний вплив сімейної ситуації в період дитинства на поведінку і життя дорослого і ін У той же час інші дослідники стверджують, що діти, які піддаються фізичним покаранням, мають велику кількість емоційних і поведінкових проблем, особливо пов'язаних з агресією, депресією і насильством по відношенню до оточуючих. Втім, роботи дослідників цієї спрямованості піддаються критиці, і, схоже, цілком обґрунтованою.

Як проводяться такі дослідження? Береться група людей з девіантною поведінкою (найчастіше група ув'язнених) і проводиться опитування: піддавали вас в дитинстві фізичним покаранням. І більшість опитаних відповідають: так, піддавали. Те, що це саме більшість - вихідці з неблагополучних сімей, однозначно, але цей факт ігнорується. Тому, що дослідників хвилює тільки запитання фізичних покарань. Те, що «прогресивними» методами виховання бавиться в основному соціально і матеріально благополучне суспільство - теж зрозуміло. Тобто, досліджувана група виявляється ще й вихідцями з матеріально незабезпечених сімей (таких у в'язницях, навіть у західних - теж більшість). Цей факт теж ігнорується. Контрольної групи, найчастіше взагалі немає, або вона настільки параметрів не збігається з експериментальною, що просто смішно. Наприклад, опитується група засуджених за насильницькі дії у в'язниці, і група студентів якогось коледжу. І потім, ОСЬ НА ТАКОМУ ОСЬ МАТЕРІАЛІ, робляться висновки про вплив фізичних покарань на агресивність. Це все одно, що перевіряти істинність прикмети про те, що чорна кішка приносить нещастя - на мишах.

Фізичні покарання - атрибут побуту в неблагополучних сім'ях. Ніякого виховання там по суті немає, звідси і всі проблеми. Інша справа, коли до фізичних покарань вдаються не від безглуздості, а досить продумано. Ясність тут можуть внести дослідження не заважають все в купу, а розділяють випадки безглуздих і досить продуманих покарань. Гіпотеза: якщо встановити залежність між шкідливими наслідками фізичних покарань і педагогічним рівнем батьків, то буде сильна кореляція, і при достатньому педагогічному рівні батьків шкоди від фізичних покарань буде на нулю. Обговорення на форумі перспективного синтону...

Загальна: коли по справі шльопати дітей - можна, а побиття дітей - це зовсім інше.

Розумні фізичні покарання попереджають сильно відхиляється поведінки у дітей в підлітковому віці. Зазвичай батьки, що "принципово" не використовують покарань, при досягнення дитині років так 11-15, стають не здатними "керувати" дитиною і починають застосовувати ТАКІ покарання, які в нормальній родині жила "з покараннями" в принципі не можливі, а в зазначеному віці зводяться до зауважень.