Невроз у дитини
Автор: Е. В. Мурашова
Для істерії характерні велика різноманітність клінічних проявів, роль у їх виникненні навіювання і самонавіювання, підвищена емотивність.
В. І. Гарбузов так пише про істеричному неврозі: «Поведінка, яке прийнято характеризувати як істерична, - давня форма пристосування слабких. З етології (наука про поведінку тварин) відомо, що тварини, які не здатні себе захистити, при небезпеці нерідко демонструють уявну смерть, і хижак не помічає їх, оскільки вони нерухомі, або відмовляється від "мертвого". Іноді тварина, відчувши небезпеку, починає несамовито бігати - проявляється так звана рухова буря, і в підсумку тварина рятується, випадково знайшовши вихід, відлякуючи хижака несподівано бурхливою реакцією. При неврозах часто відзначається вихід дітей на стародавні для людини, що нагадують такі у тварин механізми поведінки... Саме тому, що істеричність - пристосування слабких, ми спостерігаємо істеричний невроз раніше інших, у найменших. Він характерний також швидше для інфантильних, несамостійних і найчастіше, за нашими даними, зустрічається у дітей з низьким рівнем розумового розвитку...»
Внутрішній конфлікт у такої дитини - це конфлікт егоїстичних бажань «хочу» чи «не хочу» з соціальними вимогами і оцінками «треба», «не можна», «соромно».
Дитина з істеричним неврозом, як правило, непрохідною егоїстичний. Пристосування при істеричному неврозі відбувається завдяки тому, що неусвідомлювана частину нашої психіки володіє дивовижною здатністю - створювати «на вимогу» функціональну модель практично будь-якого захворювання. «Захворівши» таким чином, дитина легко домагається свого (мати залишається з ним, він не йде в дитячий садок, школу тощо). Симптоми цього «захворювання» можуть бути самими різними - від нетримання сечі і калу до важких паралічів.
Дитина, що страждає істеричним неврозом, щиро впевнений, що він тяжко і хронічно хворий, але, на відміну від дитини з неврозом нав'язливих станів, навіть не намагається боротися зі своїм захворюванням. До лікаря, який скаже йому, що його щоденні підвищення температури абсолютно не пов'язані з його шлунком, серцем і т. д., така дитина ніколи більше не прийде.
З усіх форм неврозів істеричний невроз найважче піддається лікуванню, практично не виліковується сам собою. Дитина з істеричною формою неврозу найбільше виснажує батьків. Потрібно пам'ятати, що сама дитина при цьому аж ніяк не «симулянт». Він не може за своєю волею припинити» параліч, знизити температуру, зупинити блювання. Він хворий. І його потрібно лікувати, хоча його хвороба вперто і витончено пручається цьому лікуванню.
Основні передумови виникнення неврозів у дітей
Невроз - складне, багатокомпонентне захворювання, що розвивається на основі безлічі причин і передумов. Основні з них ми вже називали. Це ініціює психологічна травма або довгостроково діючі стресорні фактори, що виснажують адаптаційні можливості організму; особливості психологічного захисту дитини, його темперамент, його характер; а також - наявність індивідуально значущого внутрішнього конфлікту. См. →
Що робити, якщо у дитини невроз
Невроз, як і багато інші захворювання, набагато легше запобігти, ніж лікувати. Але лікувати його можна і потрібно. Лікування неврозу, як правило, тривалий. Проводить його тільки фахівець у тісному контакті з родиною дитини. См. →
Невроз відмінника - приклад роботи психолога
Якщо припустити, що у Василини невроз, то повинні бути в наявності всі його компоненти. Давайте дивитися.
Предневрозный характер - має місце. Василина гиперответственна, педантична, тривожна, незважаючи на всі свої здібності і досягнення, не впевнена в собі («Сто разів все перевірить ще раз»). Дуже залежна від думки оточуючих, боїться зробити помилку і повести себе «не так». Характер Василини, судячи з усього, результат взаємодії виховання і темпераменту. За темпераментом Василина, швидше за все, флегматик, схильна все робити неквапливо і як слід. А гиперответственность, високу вимогливість до себе у ній виховали мама і бабуся. Робити багато, на совість, та ще й все робити правильно, все встигати - це важко. Тому Василина допізна сидить за уроками, майже не гуляє, не відвідує ніяких гуртків. См. →