КІТ - Короткий Орієнтовний Тест

Автори - Ст. Н. Бузін, Е. Ф. Вандерлик. Джерело - Практикум з загальної психології для студентів педагогічних вузів. Навч. посібник. Упоряд.: Т. В. Пашукова, А. В. Допіра, Р. В. Дияконів. - М, 1996.

Цілі тесту та інструкція до нього

Тест призначений для визначення інтегрального показника загальних здібностей.

Інструкція до тесту: «Вам пропонується кілька простих завдань. Прочитайте уважно цю сторінку і без команди не перевертайте її.

Познайомтеся із зразками завдань та правильними відповідями на них:

1. «Швидкий» є протилежним за змістом слова:

1. важкий,
   
2. пружний,
3. потайний,
   
4. легкий,
   
5. повільний.

• Правильна відповідь: 5

2. Бензин коштує 44 центи за літр. Скільки коштує 2,5 літра?

• Правильна відповідь: 110 центів або 1,1 долар.

3. Мінер - мінор. Ці два слова є:

1. подібними,
2. протилежними,
3. ні подібними, ні протилежними за значенням.

• Правильна відповідь: 3.

Тест, який Вам буде запропоновано зараз, містить 50 питань. На виконання тесту Вам дається 15 хвилин. Дайте відповідь на стільки запитань, на скільки зможете, і не витрачайте багато часу на одне питання. Якщо необхідно - користуйтеся папером для запису. Про те, що Вам не зрозуміло, запитайте зараз. Під час виконання тесту відповіді на ваші питання даватися не будуть.

Після команди «Почали!» перегорніть сторінку і починайте працювати.

Через 15 хвилин, по команді, відразу ж припиніть виконання завдань, перегорніть сторінку і відкладіть ручку.

Зосередьтеся. Покладіть ручку праворуч від себе. Чекайте команди.

«Почали!»

Тестовий матеріал:

1. Одинадцятий місяць року - це:

1. жовтень,
2. травень,
3. листопад,
4. лютий.

2. «Суворий» є протилежним за значенням слова:

1. різкий,
2. строгий,
3. м'який,
4. жорсткий,
5. непіддатливий

3. Яке з наведених нижче слів відмінно від інших:

1. певний,
2. сумнівний,
3. впевнений,
4. довіра,
5. вірний

4. Дайте відповідь Так чи Ні.

• Скорочення «н. е.» означає: «нашої ери» (нової ери)?

5. Яке з наступних слів відмінно від інших:

1. співати,
2. дзвонити
3. базікати
4. слухати
5. говорити

6. Слово «бездоганний» є протилежним за своїм значенням слова:

1. незаплямований,
2. непристойний,
3. непідкупний,
4. невинний,
5. класичний

7. Яке з наведених нижче слів ставиться до слова «жувати» як нюх і ніс:

1. солодкий,
2. мова,
3. запах,
4. зуби,
5. чистий

8. Скільки з наведених нижче пар слів є повністю ідентичними?

• Sharp M. C. Sharp M. C.
• Filder E. H. Filder E. N.
• Connor M. G. Conner M. G.
• Woesner O. W. Woerner O. W.
• Soderquist P. E. Soderquist B. E.

9. «Ясний» є протилежним за змістом слова:

1. очевидний,
2. явний,
3. недвозначний,
4. виразний,
5. тьмяний

10. Підприємець купив кілька старих автомобілів за 3500 доларів, а продав їх за 5500 доларів заробивши при цьому 50 доларів за автомобіль. Скільки автомобілів він продав?

11. Слова «стук» та «сток» мають:

1. подібне значення,
2. протилежне,
3. ні подібне, ні протилежне

12. Три лимона коштують 45 центів. Скільки коштує 1,5 дюжини.

13. Скільки з цих 6 пар чисел є повністю однаковими?

1. 5296 5296
2. 66986 69686
3. 834426 834426
4. 7354256 7354256
5. 61197172 61197172
6. 83238224 83238234

14. «Близький» є протилежним слову:

1. дружній,
2. приятельський,
3. чужий,
4. рідний,
5. інший.

15. Яке число є найменшим:

1. 6
2. 0,7
3. 9
4. 36
5. 0,31
6. 5

16. Розставте пропоновані нижче слова в такому порядку, щоб вийшло правильна пропозиція. В якості відповіді запишіть дві останні літери останнього слова.

• одні догляду вони були після нарешті залишилися

17. Який з наведених нижче п'яти малюнків найбільш відрізняється від інших?

18. Два рибалки зловили 36 риб. Перший зловив в 8 разів більше, ніж другий. Скільки зловив другий?

19. «Сходити» і «відродити» мають:

1. подібне значення,
2. протилежне,
3. ні подібне, ні протилежне.

20. Розставте пропоновані нижче слова в такому порядку, щоб вийшло твердження. Якщо воно правильно, то відповідь буде П, якщо неправильно - Н.

• Мохом обороти камінь набирає зарослий.

21. Дві з наведених нижче фраз мають однаковий зміст, знайдіть їх:

1. Тримати ніс за вітром.
2. Порожній мішок не варто.
3. Троє лікарів не краще одного.
4. Не все те золото, що блищить.
5. У семи няньок дитя без ока.

22. Яке число має стояти замість знака «?»:

• 73 66 59 52 45 38 ?

23. Тривалість дня і ночі у вересні майже така ж, як і в:

1. червні,
2. березні,
3. травні,
4. листопаді.

24. Припустимо, що перші два твердження вірні. Тоді заключне буде:

1. вірно,
2. невірно,
3. невизначено

• Всі передові люди - члени партії.
• Всі передові люди займають великі пости.
• Деякі члени партії займають великі пости.

25. Поїзд проходить 75 см за 1/4 с. Якщо він буде їхати з тією ж швидкістю, то яку відстань він пройде за 5 с?

26. Якщо припустити, що два перших твердження вірні, то останнім:

1. вірно,
2. невірно,
3. невизначено

• Борі стільки ж років, скільки Маше.
• Маша молодше Жені.
• Боря молодше Жені.

27. П'ять півкілограмових пачок м'ясного фаршу стоять 2 долара. Скільки кілограм фаршу можна купити за 80 центів?

28. Розстилати і розтягнути. Ці слова:

1. схожі за змістом,
2. протилежні,
3. ні схожі, ні протилежні.

29. Розділіть цю геометричну фігуру прямою лінією на дві частини так, щоб, склавши їх разом, можна було отримати квадрат:

30. Припустимо, що перші два твердження вірні. Тоді останнє буде:

1. вірно,
2. невірно,
3. невизначено

• Саша привітався з Машею.
• Маша привіталася з Дашею.
• Саша не привітався з Дашею.

31. Автомобіль вартістю 2400 доларів був уцінений під час сезонного розпродажу на 33 1/3%. Скільки коштував автомобіль під час розпродажу?

32. Три з п'яти фігур потрібно з'єднати таким чином, щоб вийшла равнобедренная трапеція:

33. На сукню потрібно 2 1/3м. тканини. Скільки суконь можна зшити з 42 м?

34. Значення наступних двох пропозицій:

1. подібні,
2. протилежні,
3. ні подібні, ні протилежні

• Троє лікарів не краще одного.
• Чим більше лікарів, тим більше хвороб.

35. Збільшувати і розширювати. Ці слова:

1. подібні,
2. протилежні,
3. ні подібні, ні протилежні

36. Сенс двох англійських прислів'їв:

1. схожий,
2. протилежний,
3. не схожий, ні протилежний.

• Швартуватися краще двома якорями.
• Не клади всі яйця в одну корзину.

37. Бакалійник купив ящик з апельсинами за 3,6 доларів. В ящику їх було 12 дюжин. Він знає, що 2 дюжини зіпсуються ще до того, як він продасть всі апельсини. За якою ціною йому потрібно продавати апельсини, щоб отримати прибуток у 1/3 закупівельної ціни?

38. Претензія і претензійний. Ці слова по своєму значенню:

1. схожі,
2. протилежні,
3. ні подібні, ні протилежні

39. Якби півкіло картоплі коштувало 0,0125 долара, то скільки кілограм можна було б купити за 50 центів?

40. Один з членів ряду не підходить до інших. Яким числом Ви б його замінили:

• 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6

41. Відбиваний і уявний. Ці слова є:

1. подібними,
2. протилежними,
3. ні подібними. ні протилежними

42. Скільки соток становить ділянка довжиною 70 м і шириною 20 м?

43. Наступні дві фрази за значенням:

1. подібні,
2. протилежні,
3. ні подібні, ні протилежні

• Хороші речі дешеві, погані дороги.
• Хороша якість забезпечується простотою, погане - складністю.

44. Солдат, стріляючи в ціль, вразив її у 12.5% випадків. Скільки разів солдат повинен вистрілити, щоб вразити всі сто відсотків?

45. Один з членів ряду не підходить до інших. Яке число Ви б поставили на його місце:

• 1/4 1/8 1/6 1/9 1/12 1/14

46. Три партнера по акціонерного товариства (АТ) вирішили поділити прибуток порівну. Т. вклав у справу 4500 доларів, К. - 3500 доларів, П. - 2000 доларів. Якщо прибуток складе 2400 доларів, то наскільки менше прибуток отримає Т. порівняно з тим, як якщо б прибуток було розподілено пропорційно вкладами?

47. Які дві з наведених нижче прислів'їв мають подібний зміст:

1. Куй залізо, поки гаряче.
2. Один у полі не воїн.
3. Ліс рубають, тріски летять.
4. Не все те золото, що блищить.
5. Не по виду суди, а по справах гляди.

48. Значення наступних фраз:

1. подібно,
2. протилежно,
3. ні подібне, ні протилежне

• Ліс рубають, тріски летять.
• Велику справу не буває без втрат.

49. Яка з цих фігур найбільш відмінна від інших?

50. У печатающейся статті 24000 слів. Редактор вирішив використовувати шрифт двох розмірів. При використанні великого розміру шрифту на сторінці вміщується 900 слів, меншого - 1200. Стаття повинна зайняти 21 повну сторінку в журналі. Скільки сторінок має бути надруковано меншим шрифтом?

Ключ до тесту

№ Завдання	Ключ	№ Завдання	Ключ
1	3	26	1
2	3	27	1
3	2	28	1
4	ТАК	29	2 - 13
5	4	30	3
6	2	31	1600
7	4	32	1, 2, 4
8	1	33	18
9	5	34	3
10	40	35	1
11	3	36	1
12	2,7 (270)	37	4,8
13	4	38	1
14	3	39	20
15	0,31	40	1/8
16	НІ	41	3
17	4	42	14
18	4	43	1
19	3	44	800
20	Н	45	1/10
21	3,5	46	280
22	31	47	4, 5
23	2	48	1
24	1	49	3
25	1500 (15)	50	17

Інтегральний показник загальних розумових здібностей (Іп) дорівнює кількості правильно розв'язаних задач.

Інтерпретація результатів тесту

Аналіз результатів доцільно розпочинати з визначення рівня загальних розумових здібностей. Для цього кількість правильно вирішених завдань (Іп) співвідноситься зі шкалою рівнів.

Величина показника Іп	Рівень загальних розумових здібностей
13 і менше	низький
14-18	нижче середнього
19-24	середній
25-29	вище середнього
30 і більше	високий

Встановлений рівень є многопараметрическим показником загальних здібностей. Дана методика дозволяє виділити ці параметри і проаналізувати їх.

Здатності узагальнення і аналізу матеріалу встановлюються на основі виконання завдань на прислів'я. Ці завдання вимагають абстрагування від конкретної фрази і переходу в область інтерпретації смислів, встановлення їх перетинів і нового повернення до конкретних фразах.

Гнучкість мислення як компонент загальних здібностей також визначається за виконання завдань на прислів'я. Якщо асоціації випробуваного носять хаотичний характер, то можна говорити про ригідності мислення (наприклад, такі завдання, як №11).

Інертність мислення та переключення - це важливі характеристики загальних здібностей до навчання. Для їх діагностики передбачено спеціальне розташування завдань у даному тесті. Чергування різних типів завдань у тексті може ускладнювати їх рішення особам з інертними зв'язків минулого досвіду. Такі особи з працею змінюють обраний спосіб роботи, не схильні змінювати хід своїх думок, переключатися з одного виду діяльності на інший. Їх інтелектуальні процеси малорухливі, темп роботи сповільнений.

Емоційні компоненти мислення і отвлекаемость виявляються за завданнями, які можуть знижувати показник тесту у випробовуваних (24, 27, 31 та ін). Емоційно реагують випробовувані починають посміхатися і звертатися до експериментатору замість того, щоб бути спрямованими на об'єкт, тобто завдання.

Швидкість і точність сприйняття, розподіл і концентрація уваги визначаються завданнями №8 і 13. Вони виявляють здатність в стислі терміни працювати з різноманітним матеріалом, виділяти основні змісту, зіставляти цифри, знаки і т. п.

Вживання мови, грамотність може бути проаналізована на підставі виконання завдань на вміння користуватися мовою. Завдання №8 передбачає елементарні знання іноземної мови (в межах алфавіту).

Орієнтування встановлюється завдяки аналізу стратегії вибору випробуваним задач для вирішення. Одні випробовувані вирішують всі задачі поспіль. Інші - тільки ті, які для них легкі і вирішуються ними швидко. Визначення легкості вирішення дуже індивідуально. Тут до того ж виявляються схильності випробуваних. Деякі з них переглядають надруковані на даному аркуші тесту завдання і обирають спочатку математичні задачі, які мають числове зміст, а інші, користуючись цією стратегією, воліють завдання вербальні.

Просторова уява характеризується за вирішення чотирьох завдань, які передбачають операції в двовимірному просторі.

Таким чином, методика КІТ може бути використана для дослідження відносно великої кількості компонентів загальних здібностей. З її допомогою досить надійно прогнозується навчання та ділові якості людини.

Тест дозволяє продумати рекомендації для розвитку тих аспектів інтелекту, через які повільно або неправильно виконані відповідні завдання.

1. Наприклад, якщо випробуваний не виконав завдання №10, 13, то йому потрібно рекомендувати вправи, що розвивають концентрацію і розподіл уваги.
2. Якщо випробуваний погано справляється з завданнями типу №2, 5, 6, то у цьому випадку йому допоможе читання тлумачних словників, словників крилатих виразів і слів, прислів'їв і приказок, словників іноземних мов та двомовних словників, а також корисно вирішувати лінгвістичні завдання.
3. Якщо випробуваний погано виконав числові задачі, то для розвитку відповідного корисні властивості збірники головоломок.
4. У разі, коли у випробуваного викликали проблеми завдання, що потребують просторового уявлення, важлива тренування концентрації уваги на різноманітних об'єктах, з подальшим перетворенням їх образів в уяві.