Психологічні ігри для дітей (Тетяна Образцова)
Автор: Тетяна Образцова
Введення
Книга «Психологічні ігри для дітей», яку ми пропонуємо читачам, являє собою своєрідну міні-енциклопедію всіляких ігор. Назва цієї книги відображає її основний зміст.
Існує безліч найрізноманітніших ігор і для великих, і для маленької компанії. Призначення будь-якої гри - не тільки підтримка дитячого веселощів і зацікавленості, але і розвиток того чи іншого дитину фізично, психологічно, інтелектуально і т. д. Діти, звичайно, не замислюються про те, що ігри значно сприяють їх розвиткові і вихованню. Вони просто грають, отримуючи від цього задоволення і насолоджуючись щасливими годинами дитинства. Все це просто чудово і природно, однак ставлення дорослих до дитячих ігор зовсім інше.
Для батьків гри - це перш за все найбільш ефективний спосіб підвищення інтелекту дитини, можливість виявлення прихованих здібностей і талантів. Зрозуміло, при всьому при цьому дорослі люди не можуть не цікавитись іграми. Навпаки, вони прагнуть підібрати найбільш підходящі для дитини, щоб ігри були не просто розвагою, а приємними вправами. Ось чому і придумано так багато ігор, що їх довелося класифікувати на певні розділи.
Дана книга містить кілька розділів. Кожен з них являє собою набір специфічних ігор, які мають певне призначення. Не секрет, що в процесі гри діти не лише пізнають світ, але і знайомляться з людською психологією, що відбувається завдяки спілкуванню і взаємодії. А з цього легко можна зробити висновок, що психологічні ігри надзвичайно корисні і, навіть можна сказати, просто необхідні для нормального розвитку дитини.
Батьки знають, що з маленькими дітьми часто виникають різні психологічні проблеми. Діти не рідше дорослих страждають від нерозуміння, страх або банальної сором'язливості. Всі подібні проблеми виникають від неуваги, а винні у цьому дорослі. Проте в їх силах допомогти дитині подолати труднощі. Потрібно тільки прагнути до цього, намагатися придушити сором'язливість, властива в тій чи іншій мірі всім дітям. Однак не слід перегинати палицю, виховуючи в дитині «господаря життя». У всьому потрібна міра, і більшою мірою це стосується психологічного виховання.
Як би там не було, ми сподіваємося, що запропоновані ігри допоможуть батькам у вирішенні їх проблем. Хочеться побажати, щоб ця книга стала не єдиним посібником на цю тему у вашій бібліотеці, щоб дорослі прагнули не тільки до розвитку своєї дитини, але і перш за все себе. Тільки в такій взаємодії можливе досягнення необхідної мети, якою є виховання психологічно здорової людини.
Розділ 1. Кращий серед кращих
Роби раз, роби два
Ця гра призначена в основному для школярів. Вона допомагає виявити в групі грають лідера.
Перед початком обговорюється, що хлопці мають всі рухи здійснювати одночасно. По команді ведучого: «Роби раз», всі повинні підняти стільці вгору. Після цього ведучий оголошує, що він не буде більше нічого говорити. Важливо зауважити гравця, який першим подасть команду опустити стільці.
Далі по команді ведучого: «Роби два», кожен починає бігати навколо свого стільця, а по команді одного з гравців всі повинні одночасно сісти на стільці. У тих гравців, які подавали команди в першому і в другому випадку (особливо якщо це був один і той же чоловік), є задатки лідера.
Лічилки
Рекомендована гра для дітей старшого віку і підлітків. Вона допоможе виявити лідерські здібності у гравців.
Гравці заплющують очі, а ведучий пропонує їм дорахувати, наприклад, до десяти (число може бути довільним). Умови рахунку такі: не можна говорити нічого стороннього, крім чисел, кожне з них повинен вимовляти тільки один гравець. Якщо будь-які двоє хлопців заговорять одночасно, гра починається спочатку.
Так як гравці сидять з закритими очима, вони не можуть побачити, хто збирається говорити, і не можуть подати один одному ніяких знаків. В підсумку, напевно, залишиться людина, произнесший чисел більше за всіх. Він-то і є у цієї компанії лідером.
«У темряві»
Цікава гра дітям шкільного віку. Незважаючи на назву, її зовсім необов'язково проводити при вимкненому світлі, навіть навпаки, провідному доведеться спостерігати за граючими, за тим, хто як себе веде. Таку назву дано з-за того, що гравцям доведеться сидіти з закритими очима протягом усієї дії.
Ведучий заздалегідь пропонує певну тему. Гра годиться для будь-якого тематичного вечора в школі, в цьому випадку питання для обговорення придумати простіше, а гра допоможе не лише виявити лідера, але і поговорити про важливі проблеми.
Стільці для граючих і для ведучого розставляють по колу. Задається тема, і учасники гри висловлюють свої думки, так поступово зав'язується обговорення. І тут ведучий просить всіх закрити очі і тільки потім продовжити розмову.
Необхідність розмовляти з закритими очима спочатку збентежить грають, і перший час бесіда буде рухатися повільно або перериватися. Завдання ведучого - підтримувати розмову, зацікавити співрозмовників, допомогти їм розслабитися і таким чином створити передумови для доведення бесіди до її логічного завершення.
Особливості гри «У темряві» наступні.
По-перше, сидячи з заплющеними очима, грає не бачить, хто збирається говорити, тому рішення «вступати чи не вступати в розмову» залежить тільки від нього.
По-друге, коли у людини закриті очі, його міміка стає більш виразною. Ведучий може спостерігати за виразами облич грають, за зміною настроїв і реакцією на ті чи інші фрази.
Ті хлопці, які говорять впевнено навіть із закритими очима, спокійно реагують на репліки у відповідь, не зупиняються, якщо починають говорити одночасно з кимось ще, наділені найбільш сильно розвиненими лідерськими здібностями.
Тим же, хто дуже чутливо ставиться до реплік інших, потрібно допомогти розвинути впевненість у собі.
«Поліцейські і злодії»
Призначена гра для дітей старшого віку. Найцікавіше організовувати її в таборі або будинку відпочинку, де діти довгий час знаходяться разом, так як вона може продовжуватися кілька днів.
Збираються грають, і ведучий пише на невеликих аркушах паперу імена і прізвища всіх присутніх. Їх згортають, перемішують і роздають граючим довільним чином.
Кожному дістається папірець з чиїмось іменем. Бажано (але не обов'язково), щоб діти були знайомі один з одним.
Особливість цієї гри полягає в тому, що кожен гравець є і «поліцейським», і «злодієм» одночасно. Суть в тому, що кожен гравець вважає себе поліцейським, але для того гравця, який отримав папірець з його ім'ям, він є злодієм, якого треба зловити. Природно, граючий не знає напевно, хто саме за ним полює, це можна з'ясувати, тільки спостерігаючи за іншими учасниками гри.
Завдання кожного гравця - зустрітися зі своїм «злодієм» один на один, показати йому папірець з його ім'ям і сказати: «Ти спійманий». Тоді «злодій» віддає «поліцейському» свій листок з чиїмось іменем і вибуває з гри. Тепер вже інший гравець стає «злодієм» для щасливого «поліцейського».
Гра продовжується, поки не закінчиться термін, заздалегідь визначений і відомий всім учасникам.
Ведущийдолжен вести список затримань, щоб знати, хто сколькопоймал «злодіїв». На підставі цього списку можна сделатьвыводы про наявність лідерських якостей у того чи іншого гравця: хто зробив більше затримань, той найбільш активени напевно зможе бути лідером в цій групі.
Гра корисна для всіх гравців, оскільки вона сприяє розвитку активності і контактності кожного учасника. Природно, ведучий повинен бути досить тактовним і коректним, підводячи підсумки, і ні в якому разі не говорити, що хтось провів найменшу кількість затримань, і тому йому ніколи не судилося стати лідером. Адже, безперечно, в цій грі, як і в будь-якій іншій, величезну роль грає випадок.
«Кактуси ростуть у пустелі»
Призначена гра для дітей дошкільного віку.
Всі стають в коло, беруться за руки, ходять і кажуть:
«Кактуси ростуть у пустелі, кактуси ростуть у пустелі...» Ведучий стоїть у центрі кола, іноді повертається. Несподівано хто-небудь із граючих вистрибує з кола і кричить: «Ой!». Він обов'язково повинен зробити це так, щоб ведучий у цей момент його не бачив, а сусідні з ним гравці відразу зчіплюють руки. Якщо ведучий побачить, як хтось збирається вистрибнути, він доторкається до його плеча, і той залишається в загальному колі.
Ведучий запитує: «Що з тобою?»
Грає вигадує будь відповідь, пов'язаний з кактусом (наприклад: «Я з'їла кактус, а він гіркий» або «Я наступив на кактус»).
Після цього гравець повертається назад в коло, і вистрибувати можуть інші. Найголовніша умова - не повторюватися, відповідаючи на питання ведучого.
Ті діти, які найчастіше виявляються поза кола, найбільш активні і володіють великими лідерськими здібностями.
«Роботи»
Зацікавить гра дітей приблизно 10-12 років.
Всі гравці шикуються в ряд вздовж намальованій на підлозі крейдою лінії, поставивши ноги на ширині плечей так, щоб права нога кожного стояла поруч з лівою ногою сусіда праворуч, а ліва нога - поруч з правою ногою стоїть ліворуч. Тепер можна зв'язати ноги сусідів, що знаходяться поруч.
Перед лінією учасників 4-5 м малюється крейдою інша, паралельна першої лінія. Мета гравців - дійти до цієї лінії, причому після кожного падіння всі повинні повернутися до першої лінії і почати все спочатку.
Проблема полягає в тому, що ноги хлопців прив'язані до ніг сусідів. Найлегший спосіб дійти до намальованої лінії - це розрахуватися на перший - другий і крокувати під рахунок: перші номери - з правої ноги, а другі - з лівої. Але якщо гравці цього не знають, їм спочатку доведеться чимало попрацювати, перш ніж вони здогадаються, що треба робити.
Потрібно звернути увагу на ту людину, яка це запропонує і буде вважати вголос.
Можна ускладнити завдання, заборонивши хлопцям спілкуватися один з одним. Тоді після декількох спроб один з групи повільно піде вперед, а інші будуть крокувати, підлаштовуючись під нього. Саме він і є лідер цієї компанії.
«Рада директорів»
Гра призначена для школярів старшого віку.
Більшість хлопців уявляють, що таке рада директорів, за фільмами. Можна запропонувати їм влаштувати щось подібне вдома.
Ведучий повинен заздалегідь придумати для кожного грає роль, викласти на окремих листочках цілі і можливості кожного персонажа і роздати листи гравцям. Щоб гра вийшла захоплюючою, необхідно, щоб у деяких учасників були протилежні інтереси.
Правила гри такі: дозволяється вступати в союзи з іншими гравцями, забороняється відступати від мети, підставляти інших гравців і перевищувати повноваження, отримані на початку гри.
Виграють ті, хто раніше досягне своєї мети. Саме у цих гравців сильніше всіх розвинені лідерські здібності.
Ведучий повинен звернути увагу на те, як учасники гри розмовляють, щоб зрозуміти, які їх якості потрібно розвивати в першу чергу.
Хто на що здатний
Ця гра призначена для дітей молодшого шкільного віку. Вона навчить серйозно і відповідально ставитися до ролі лідера.
Всім пропонується наказати провідному що-небудь зробити. Після того як всі накази вимовлені вголос, гравцям повідомляють правила гри. Вони полягають у тому, що кожен грає сам повинен виконати свій наказ. Якщо дитина, придумуючи завдання, не подбав про те, чи легко його виконати, наступного разу він буде серйозніше.
«Ми підемо гуляти»
Гра, призначена для дошкільнят і молодших школярів, навчить хлопців переконувати інших, а не нав'язувати власну думку.
Ведучий говорить: «Ми йдемо гуляти в ліс. Нехай кожен скаже своєму сусідові справа, що йому треба взяти з собою, і пояснить, чому саме ця річ знадобиться на лісовій прогулянці».
Далі ведучий називає кожному предмет, який потрібно взяти. Краще, якщо ця річ не підходить для лісової прогулянки, так гра вийде цікавіше.
Коли грають по черзі поговорять з сусідом, ведучий оголошує, кого він візьме на прогулянку, а кого ні. Робить він це так: якщо грає просто повідомляє сусідові, що треба взяти, але не може докладно пояснити причину його на прогулянку не беруть.
Якщо ж грає намагається переконати сусіда в необхідності захопити той чи інший предмет і придумує неймовірні причини, наводить різні доводи, його неодмінно треба взяти.
Краще, якщо в той час, коли розмовляють двоє, решта їх слухати і робити для себе висновки. Тоді тим, кого не взяли на прогулянку, легше згодом виправитися.
Далі ведучий пояснює, чому він одних взяв, а інших - немає. «Штрафники» виправляються, і всі разом йдуть гуляти.
Хто господар?
Хлопці шкільного віку в процесі гри навчаться правильно і переконливо аргументувати свої слова. Кращі результати виходять тоді, коли грають хлопці, не знайомі один з одним.
Поставте в гурток стільці за кількістю гравців, плюс ще один стілець для ведучого, що пояснює всі правила і стежить за гравцями. У центрі кола поставте невеликий круглий стіл з кількома предметами, їх повинно бути не менше, ніж гравців за столом. Всі сідають на стільці.
Спочатку треба познайомитися. Робиться це так: хлопці розбиваються на пари і протягом 5 хвилин спілкуються в парах, намагаючись дізнатися про сусіда як можна більше. Якщо граючих непарне число, один з них спілкується з ведучим.
Через 5 хвилин кожен розповідає про свого сусіда від свого імені, тобто не «мою сусідку звати Маша», а «мене звуть Маша». Такий спосіб знайомства дозволяє розслабитися і почувати себе спокійніше, крім того, стандартні факти біографії, піднесені таким кумедним чином, набагато легше запам'ятовуються.
За допомогою якої-небудь лічилки з числа гравців вибирається ведучий, який і починає гру. Для нього розпорядник гри вибирає на столі будь-який предмет і пропонує гравцеві підібрати господаря цього предмета серед інших хлопців, причому зробити це треба, грунтуючись на особистих якостях людини або на подіях його життя. Наприклад: «Ось цей носовичок напевно належить Маше, так як вона дуже любить гладити, а цей хустку відмінно отглажен». При цьому можна наводити різну кількість аргументів.
Після того як для речі підібраний господар, вона забирається зі столу, а з решти гравців вибирається наступний ведучий, і т. д. В кінці гри в якості призів всім лунають ті речі, власниками яких вони визнані.
Ця гра спрямована, в першу чергу, на подолання сором'язливості у дітей.
Критики
Ця гра, призначена для підлітків переважно 13-15 років, дозволяє розвинути лідерські якості у них.
У неї можна грати у школі, під час відповідного уроку або на класній годині під керівництвом вчителя, який виступає в ролі ведучого.
Підлітки діляться на дві команди. Ведучий заздалегідь придумує декілька проблемних ситуацій. Одна з них повідомляється командам. Протягом 4-5 хвилин гравці обговорюють можливі рішення проблеми. Потрібно звернути увагу на учасника, який спрямовує і підтримує обговорення.
Далі ведучий від кожної команди викликає по одному представнику, який пропонує своє рішення і пояснює, як воно виникло. Найімовірніше, це буде саме той гравець, який направляв обговорення протягом всіх 5 хвилин.
Після цього команда 2-3 хвилини обговорює чуже рішення, з'ясовує його достоїнства і недоліки, представляє, що станеться, якщо застосувати його на практиці.
Після закінчення цього часу ведучий знову викликає по одному гравцю (це не повинні бути ті, хто виступав в перший раз). Вони являють критику рішення іншої команди. Необхідно зауважити, що критика повинна відзначати як негативні, так і позитивні сторони рішення.
За бажанням грають можна повторити гру, запропонувавши командам іншу ситуацію.
Дуже важливо відразу налаштувати гравців на серйозний і спокійний тон спілкування, інакше обговорення недоліків може перерости у сварку. Ведучий повинен уважно слідкувати за всіма і запобігати появі скандалів. Те, що команда не тільки слухає критику, але й сама виступає з нею, допоможе гравцям навчитися правильно сприймати.
«Ведмежата на прогулянці»
У таку гру корисно залучити дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. У неї можна грати в дитячому саду або на святі в початковій школі.
Спочатку ведучий говорить: «Ви всі - маленькі ведмежата, ви гуляєте по лузі і збираєте солодку суницю. Один з вас - найстарший, він стежить за всіма іншими».
Звучить весела музика, діти ходять по кімнаті і зображують із себе ведмежат - перевалюються, роблять вигляд, ніби збирають ягоду, наспівують пісеньки.
В цей час ведучий вибирає одного гравця і, коли музика зупиняється, оголошує, що він і є старший ведмежа. Його завдання (оголошується заздалегідь) - якомога швидше перевірити, чи всі ведмежата на місці, тобто доторкнутися до плеча кожного гравця.
Після того, як він упевниться, що ніхто не загубився, гра поновлюється, а через кілька хвилин ведучий призначає іншого старшого. Гра триває до тих пір, поки всі не побувають у цій ролі. Той, хто виконає це завдання швидше за всіх, оголошується найшвидшим і самим старшим. Природно, це вийде тільки у того, хто буде діяти спокійніше і організованіше, ніж інші. Наприкінці гри ведучий пояснює, чому виграв зміг виконати завдання краще, ніж інші.
Гра «Ведмежата на прогулянці» дозволяє дітям навчитися швидко реагувати на завдання і правильно організовувати свої дії. Її можна проводити досить часто, змінюючи ведмежат на кошенят, курчат, слоненят і т. д.
Вибори
Підходить гра для дітей старшого дошкільного і шкільного віку, краще для великої компанії.
Ведучий повідомляє, що гравці повинні вибрати «президента», який протягом гри буде ними керувати. Правила такі: кожен кандидат висуває себе сам, але не голосує ні за кого.
Треба звернути увагу на тих, хто запропонував свою кандидатуру, в якому порядку і яким чином це було зроблено. Якщо грає підштовхували і вмовляли, значить його здібності потрібно розвивати, якщо ж нічия допомога не знадобилася - дитина прагне бути лідером.
Через кілька хвилин в компанії утворюються дві групи: «кандидатів» і «виборців». Надалі провідний саме так і повинен їх називати. Мета кожного «кандидата» - потрапити в «президенти», мета «виборців» - обрати хорошого «президента» і не піддатися на вмовляння інших.
Передвиборна кампанія «кандидата» повинна являти собою план проведення залишився вечора.
Діти, особливо дошкільнята і молодші школярі, схильні перебільшувати свої можливості і неправильно розраховувати сили, тому ведучий повинен попередити, що коли «президента» оберуть, йому доведеться в дійсності здійснювати все обіцяне.
З того, хто яку програму вибрав, теж можна зробити кілька висновків. Якщо те, що обіцяє грає, красиво і можливо, ця дитина - природжений лідер, а якщо програма з розряду нереальних, значить почуття відповідальності у цієї дитини розвинене погано, що властиво більшості дітей.
І ось настає довгоочікуваний момент - вибори! Кожен «виборець» іде в кімнату, де знаходиться ведучий, і повідомляє йому ім'я одного «кандидата». Після закінчення процедури ведучий оголошує обраного «президента».
На цьому гра закінчується, далі свято йде своїм чередом, а «президент» поступово втілює в життя свою програму.
Гра розвиває почуття відповідальності, вміння переконувати інших, допомагає ведучому визначити, наскільки дитина прагне проявити себе.
«Далеко-далеко, в густому лісі...»
Гра для дошкільнят. У цьому віці лідерські якості проявляються досить яскраво, зазвичай вони безпосередньо пов'язані з розумовою або фізичною перевагою. З віком ці якості можуть зникнути, якщо їх не розвивати.
Гравці сідають на стільці, закривають очі, і ведучий пояснює правила: вимовляється фраза «далеко-далеко, в густому лісі... хто?» Один з граючих відповідає, наприклад: «лисенята». Якщо вимовляються кілька відповідей одночасно, ведучий не приймає їх і повторює фразу ще раз. Іноді граючим буває складно вирішити, хто повинен відповідати, але ведучий не повинен втручатися і дати хлопцям самим розібратися.
Коли єдиний відповідь отримано, ведучий говорить таку фразу: «Далеко-далеко, в густому лісі лисенята... що роблять?» Відповіді приймаються за тими ж правилами.
У цю гру можна грати досить довго, поки не набридне. Або - коли перша фраза стане досить довгою, можна почати спочатку. Єдина умова: всі фрази повинні починатися однаково: «Далеко-далеко, в густому лісі...»
Зазвичай виходить так, що один або кілька гравців відповідають більше всіх. На них варто звернути увагу - саме вони мають найбільш розвиненими лідерськими здібностями.
«Корабельна аварія»
Гра для дітей дошкільного та шкільного віку.
Ведучий оголошує: «Ми пливли на великому кораблі, і він сів на мілину. Потім піднявся сильний вітер, корабель знявся з мілини, але мотор зламався. Шлюпок достатньо, а ось рація зіпсувалася. Що робити?»
Ситуація може бути і інший, головне - щоб з неї існувало кілька виходів.
Діти обговорюють ситуацію, що створилася, і розглядають всі можливі виходи з неї. Хтось пропонує один вихід, хтось-інший. Важливо звернути увагу на того, хто найактивніше бере участь в обговоренні, відстоює свою думку.
В результаті обговорення грають повідомляють ведучому свій вихід із ситуації, а він розповідає їм, що з цього вийшло. Природно, результат повинен бути вдалим. Ведучому не можна допустити «розколу» серед гравців, тобто того, що одна половина дітлахів вибере один варіант, а друга - інший.
«Організатор»
Призначена гра для дітей молодшого та середнього шкільного віку. Спочатку вибирається суддя. Він повинен уважно спостерігати за ходом гри, щоб згодом виявити кращого організатора. Потім по черзі всі повинні спробувати себе в ролі ведучого. Ведучий придумує певний сценарій гри і пояснює іншим, що вони повинні робити. Завдання судді - уважно спостерігати за сценаріями, придуманими кожним з гравців. Після цього суддя вибирає кращий сценарій. Відповідно, гравець, який придумав і поставив його, буде вважатися переможцем. Йому присвоюється звання «кращий організатор».
Поясни, навіщо...
Гра розрахована на дітей 10-12 років.
Вибирається ведучий. Він повинен по черзі звертатися до всіх учасників з різними пропозиціями. Наприклад, одному з гравців запропонуйте сходити на вулицю і запитати у першого-ліпшого людини дорогу до найближчого спортивного клубу або що-небудь ще. Іншого надішліть на кухню, щоб він там приготував що-небудь смачне.
Завдання ведучого - придумати переконливе пояснення, щоб змусити гравців виконувати накази. Наприклад, пропонуючи піти на кухню і приготувати їжу, ведучий може пояснити, що це необхідно, так як всім пора підкріпитися, пригостити сусідів, батьків і т. д. Ведучий дає завдання кожному з гравців, потім сам встає на їх місце, а його місце займає хтось інший.
Переможцем стає той, хто швидше і точніше змусить всіх учасників гри виконувати запропоновані завдання. Саме у цієї дитини найбільш розвинені лідерські якості.
«Король і слуга»
Для дітей середнього шкільного віку.
На початку гри вибирається суддя, який уважно спостерігає за усіма діями хлопців. Інші гравці діляться на пари - один в ролі «короля», інший - його «слуги». «Король» повинен чітко і ясно віддавати накази, а «слугою» - швидко і точно їх виконувати.
Накази можуть бути різними, наприклад, «слуги» треба розвеселити «короля» будь-яким способом, потім - розповісти йому казку, заспівати пісню і т. д. Суддя уважно спостерігає за всіма. Переможцем стане той «король», який зможе змусити «слугу» виконувати накази особливо старанно. Потім гравці міняються місцями, «королі» стають «слугами» - і навпаки.
«Режисер»
Гра розрахована на дітей 10-12 років.
Вибирається ведучий. Він буде «режисером», а всі інші - «акторами». «Режисер» повинен розповісти якусь казку чи сюжет фільму і після цього дати кожному з «акторів» роль. Наприклад, один учасник гри отримує роль Червоної Шапочки, інший - Сірого Вовка. Завдання ведучого - пояснити, чому саме ця роль найкраще підходить того ипли іншому учаснику гри.
У свою чергу, гравці по можливості повинні відмовлятися від запропонованих ролей, так що ведучий повинен привести масу аргументів, щоб довести свою правоту. Після цього кожен з гравців дає свою оцінку ведучому, можна за п'ятибальною шкалою. Потім провідним стає іншою, і гра продовжується. Коли всі учасники спробують себе у ролі «режисера», можна підвести підсумки. Переможцем буде той гравець, якого всі учасники оцінять найбільш високо. Саме він і буде вважатися власником лідерських якостей.
Хто кого переговорить
Для дітей середнього шкільного віку.
На початку гри вибирається ведучий. Він по черзі звертається до всіх хлопців, задаючи їм різні, досить каверзні питання, на які відповісти відразу не так-то легко. Кожен повинен дати свою відповідь на ці питання. Якщо гравець не може відповісти, ведучий задає навідні запитання до тих пір, поки не отримає відповіді.
Варіанти запитань можуть бути найрізноманітніші, головне - домогтися від гравця відповіді. Після бесіди з кожним з учасників провідним стає хтось інший. Переможцем оголошується той, хто, будучи провідним, зміг добитися від гравців найбільш точних відповідей на свої каверзні питання. Він, відповідно, і є володарем лідерських якостей досить високого рівня.
«Військові дії»
Гра розрахована на дітей молодшого шкільного віку.
Хлопці діляться на дві команди. У кожній має бути «полководець», решта - «воїни». «Полководець» розробляє план «військових дій», а інші повинні йому підкорятися. Завдання «полководця» - постаратися так організувати своє «військо», щоб всі члени команди чітко виконували його накази. Він повинен придумувати різні способи «нападу» на іншу команду, досить цікаві, і саму гру організувати весело і захоплююче. Якщо «полководець» не може повести за собою «воїнів», його негайно переобирають. Володарем кращих лідерських якостей в кінці гри можна визнати того «полководця», чия команда перемогла.
«Оповідач»
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він повинен розповісти присутнім щось цікаве. При цьому він може або сам придумати розповідь, або переказати що-небудь прочитане чи побачене. Його завдання - постаратися зацікавити всіх учасників гри.
Якщо хтось з гравців буде заважати йому, оповідач повинен прийняти якісь заходи. Наприклад, він може попросити його допомогти, тобто зобразити когось із героїв свого оповідання, або знайти якесь інше завдання. І якщо оповідачеві вдається здійснити все задумане, йому зараховується кілька очок. Кожен з гравців повинен дати за п'ятибальною шкалою свою оцінку поведінці оповідача.
Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не опинилися в ролі ведучого. Переможцем стає той з гравців, хто набере більше очок. У нього найбільш яскраво виражені якості лідера.
«Пожежна команда»
Для дітей дошкільного віку.
На початку гри вибирається ведучий. Інші гравці представляють із себе «пожежну команду». Ведучий повинен надіслати їх пожежу гасити. Гравці повинні бігати, метушитися і здійснювати якісь недолугі дії. Завдання ведучого - зуміти їх «зібрати» і змусити «загасити пожежу». У результаті кожен гравець дає за п'ятибальною шкалою свою оцінку поведінки ведучого.
Потім гравці міняються місцями - провідним стає хтось інший. Гра повторюється. Далі кожен з гравців знову дає свою оцінку поведінки ведучого. Гра продовжується до тих пір, поки кожен з гравців не виявиться на місці ведучого. Переможцем буде той, хто отримав більше балів.
«Директор фірми»
Гра для дітей 10-13 років.
Вибирається «директор». Інші будуть його «підлеглими». «Директор» повинен придумати справа кожного з гравців. Далі починається сама гра. Кожен виконує свою роль, а «директор» контролює «підлеглих». В «роботі» повинні постійно відбуватись якісь неприємності: наприклад, «фірма» виявляється на межі розорення або на неї нападають «рекетири», або ламається «обладнання» і т. д. «Директору» належить вирішувати всі виникаючі проблеми. Потім кожен з гравців дає свою оцінку діям «директора» за п'ятибальною шкалою.
Триває гра з іншим «директором». Після того, як кожен учасник гри побуває в цій ролі, слід підвести підсумки. Переможцем стає учасник гри, який набрав найбільше очок. Як правило, саме у цієї дитини найбільш розвинені лідерські якості.
«Капітан»
Гра для дітей молодшого шкільного віку.
На початку гри вибирається ведучий - «капітан». Інші гравці діляться на дві команди. Перша команда - «матроси», а друга - «пірати». «Капітан» віддає різні накази, а «матроси» повинні їх виконувати, але тільки в тому випадку, якщо накази чіткі і ясні. Коли на «матросів» нападають «пірати», «капітан» повинен продумати план «бою». В кінці гри кожен з гравців дає свою оцінку діям «капітана» за п'ятибальною системою.
Гра триває, але вже з іншим «капітаном». Коли кожен спробує себе в ролі «капітана», підводяться підсумки. Переможцем стане учасник, який набрав більше очок.
«Слідчий»
Для дітей середнього шкільного віку.
На початку гри вибирається ведучий - «слідчий». Далі усі гравці спільними зусиллями придумують ситуацію, яку «слідчий» повинен розгадати. Наприклад, сусідка тільки що вийшла з хати. «Слідчий» повинен вгадати, куди вона збирається. Для цього йому слід спочатку опитати гравців, які добре її знають. Гравці можуть сказати, куди зазвичай ходить сусідка в цей час, - в магазин, у гості або на роботу. Іноді «слідчий» може попросити когось з гравців допомогти йому. Він дає йому точне завдання, наприклад, пропонує відправитися до доньки сусідки, щоб дізнатися, куди пішла її мама.
Головне завдання ведучого - придумувати точні завдання учасникам гри. Після цього кожен гравець дає свою оцінку діям «слідчого». Потім гра буде продовжена, але провідним стає вже інший. Переможцем вважають того, хто набере більше очок. У цій грі можна взяти за основу сюжет якогось фільму чи книги.
«Фотограф»
Гра для дошкільнят.
На початку гри вибирається ведучий - «фотограф». Ведучий повинен зробити цікаві фотографії, значить йому треба посадити решту хлопців на свій розсуд. «Фотографу» належить діяти швидко і чітко. Комусь з учасників гри він може запропонувати роль вчителя - отже, того треба прийняти відповідну позу. Хто може стати «поліцейським», хтось «актрисою», хтось «фокусником».
Кожен з гравців дає свою оцінку діям «фотографа» за п'ятибальною шкалою. Далі гравці міняються, «фотографом» стає іншою. Гра продовжується до тих пір, поки всі хлопці не побувають у ролі «фотографа». А щоб гра була ще цікавіше, можна взяти «полароїд» і робити моментальні знімки. У кращого «фотографа», відповідно, знімки вийдуть якісніше, значить він краще за інших вміє домагатися, щоб оточуючі виконували його вимоги, і є лідером.
Виконуй команду
Для дітей молодшого шкільного віку.
На початку гри вибирається ведучий. Його завдання - придумати різні рухи, які повинні повторювати всі учасники гри. Ведучий не показує рухів, а докладно розповідає, що гравцям треба робити. Зрозуміло, якщо його пояснення чіткі і ясні, всі дітлахи без труднощів виконає його вимоги.
В кінці гри кожен з хлопців дає свою оцінку діям провідного за п'ятибальною системою. Потім провідним стає хтось інший. Гра повинна тривати до тих пір, поки кожен не спробує себе в ролі ведучого. Переможцем вважається той, хто показав себе найкращим чином. Саме його пояснення найбільш чіткі і ясні, завдяки цьому хлопці високо оцінюють його дії.
«Новий росіянин»
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він буде виконувати роль «нового росіянина». Йому належить розмовляти з усіма учасниками гри. В процесі бесід «новий росіянин» повинен пояснити гравцям, які в нього чудові можливості. Але всі інші повинні йому заперечувати, наводити свої спростування. Наприклад, «новий росіянин» стверджує, що він в змозі побудувати чудовий будинок. Інші можуть йому заперечити, оголосивши, що він побудує будинок зовсім звичайний, нічого оригінального придумати йому все одно не вдасться.
Завдання ведучого - переконливо і детально розповісти про особливості свого будинку. Справа решти гравців - дати свою оцінку діям провідного за п'ятибальною шкалою. Потім гравці міняються місцями. Коли всі учасники гри побувають на місці ведучого, можна підводити підсумки. Переможцем стане гравець, який набрав найбільше очок. Відповідно, саме цей гравець має хороші лідерські якості, він упевнений в собі і може вплинути на думку інших, змусить оточуючих повірити у той чи інший факт.
Правда чи брехня?
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Йому доведеться розповідати іншим хлопцям якісь цікаві факти і події. При цьому деякі факти безперечні, інші - ні. Наприклад, ведучий говорить: «Вчені довели, що деякі види бактерій можуть жити тільки при дуже високих температурах». Завдання учасників - визначити, чи вірний той чи інший факт чи ні. Якщо хлопцям здається, що факт неправильний, вони повинні обгрунтовано заперечити. Ведучий, у свою чергу, зобов'язаний привести вагомі докази на користь сказаного. В результаті кожен учасник гри оцінює поведінка ведучого за п'ятибальною системою.
Потім діти міняються місцями. Коли всі вони побувають у ролі ведучого, підводяться підсумки. Переможцем є той, хто набере більше очок. Відповідно, його можна вважати володарем лідерських якостей, так як він здатний відстоювати свою точку зору неважливо, істинною або помилковою вона є.
«Полетимо на Юпітер?»
Гра для дітей 10-12 років.
На початку гри вибирається суддя. Він дає гравцям певні завдання, а сам спостерігає за поведінкою учасників. Цю гру потрібно проводити з тими, хто не знає, за якими ознаками буде оцінювати їх дії суддя.
Отже, суддя може сказати: «Уявіть, що вам належить полетіти в космос. Які речі ви візьмете з собою? Складіть список, в ньому під номерами вкажіть, що вам буде необхідно». Інші хлопці повинні обговорити і скласти список речей. В ньому можуть бути, наприклад, сірники, сіль, зброя, їжа, вода і т. д. Суддя повинен уважно спостерігати за поведінкою дітей. Деякі будуть вести себе активніше, вони постараються довести правильність того чи іншого вибору. Ось саме за цими ознаками можна зробити висновок щодо володіння лідерськими якостями. Учасники гри, які активніше пояснять і доведуть необхідність взяти ті чи інші предмети, що володіють лідерськими якостями.
«Я з тобою не згоден»
Гра для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Діти діляться на дві команди. Члени однієї команди задають питання, а дітлахи з другої відповідають на них. Питання стосуються особистих пристрастей гравців. Наприклад, когось із них запитують: «Яку книжку ти недавно прочитав?» Він може відповісти: «А. Ліндгрен. „Три повісті про Малюка і Карлсона“». На це йому заявляють: «Це погана книжка, її навряд чи потрібно читати». Завдання гравця - довести, що книжка хороша, відповідно - її читати дуже цікаво. Докази мають бути переконливими, а самому гравцеві треба вести себе впевнено.
Словом, питання можуть бути самими різними. Спектр відповідей також досить широкий. І тут головне - поспостерігати за реакцією учасників гри. У підсумку гравці першої команди, тобто ті, хто ставили запитання, оцінюють за десятибальною шкалою кожного гравця іншої команди. Потім гравці міняються місцями, а в кінці гри підраховуються результати.
Володарі найкращих лідерських якостей отримують більш високі бали, так як вони впевнені в собі, їх не бентежить необхідність відстоювати свою точку зору, вони можуть довести оточуючим правильність обраної позиції. Саме такі діти здатні повести за собою оточуючих, зацікавити їх, вселити їм необхідність виконання певних дій.
Глава 2. Щоб бути швидше всіх
Їстівне - неїстівне
Гра для дітей від 3 до 10 років.
Діти сідають на лавку, а ведучий встає проти них і тримає в руках м'яч. Відразу формулюється завдання: якщо ведучий вимовляє слово, яке називає предмет їстівний, то гравці должныпоймать м'яч, якщо - щось неїстівне, значить нужнооттолкнуть його від себе. Кожна дитина, здійснив «неправильні» дії, автоматично вибуває з гри. Краще, якщо ведучим буде дитина постарше, так як загадувати повинні різноманітні слова, щоб було цікавіше грати, і малюки можуть не відразу зорієнтуватися.
Хрест-навхрест
Гра для дітей від 10 до 15 років.
Потрібні як мінімум три людини, але віддача зростає, якщо кількість гравців більше (кількість їх не обмежена). Хлопці сідають на лаву і кладуть руки собі на коліна так, щоб вони були розташовані хрест-навхрест.
Перший сидить праворуч різким рухом піднімає ліву долоню вгору і майже одразу ж опускає, потім піднімає праву долоню і знову швидко опускає. Як тільки перший грає «виконав своє завдання», естафету приймає наступний - сидить зліва. Гравець, який розпочав естафету, має стежити за тим, щоб вчасно продовжити її.
Головне тут - швидка реакція.
Гру можна ускладнити, коли діти легко стануть справлятися із завданням. Наприклад, ліва рука гравця, що сидить праворуч, кладе на праве коліно сусіда зліва, а права залишається на його лівому коліні. У такому положенні виявляються тільки два крайніх гравця (сидить зліва права рука залишається на його лівому коліні, а ліва - на правому коліні сусіда).
Гра з м'ячем
Для дітей 7-10 років, хоча в неї можуть грати і підлітки. Кількість гравців не обмежена, але краще, щоб їх було якомога більше.
Всі бажаючі грати стають у коло, діаметр якого повинен становити не менше 3 м. Один з гравців тримає в руках м'яч. Гра полягає в перекиданні м'яча один одному, але робитися це повинно дуже швидко. Той, хто не впіймає м'яч, виходить з кола і, відповідно, з гри.
Гру можна ускладнити наступним чином: той, у кого м'яч перебуває в руках, спеціально дивиться не на того чоловіка, якому збирається кинути м'яч, він може вимовити яку-небудь жарт, щоб відвернути увагу, а потім різко кинути м'яч. Щоб не вибути з гри, всі повинні бути готові в будь-який момент зловити його.
«Купи корову!»
Грають взимку на льоду. Брати участь можуть діти від 5 до 15 років. Кількість гравців не обмежена.
Для гри знадобиться невелика крижинка. Всі хлопці стають у коло, радіус якого складає 2 м. Вибирається «господар». Його завданням є «продаж корівки». Робиться це наступним чином: «господар» стрибає на одній нозі і намагається штовхнути панну так, щоб вона вдарилася об чиюсь ногу, промовляючи такі слова: «Купи корову!» Інші гравці стараються, звичайно, ухилитися від «корівки» та не стати її новим власником. Якщо хтось не встиг ухилитися, значить «корівка» змінює «господаря», і гра починається спочатку. Не кожному вдається швидко позбутися ролі «господаря». Не пощастить - можна і цілий день продавати «сонечко». Правда, правилами гри дозволяється змінити ногу.
«Гаряча картопля»
Для дітей від 10 до 17 років. Кількість гравців не обмежена, але не менше 5.
Всі стають в коло, діаметр якого становить 3 м. В одного з гравців в руках повинен бути м'яч.
Завдання кожного гравця полягає в тому, щоб зловити м'яч. Але є одна умова: м'яч повинен швидко переміщатися від одного гравця до іншого, так як всі пам'ятають, що в руках у них знаходиться «гаряча картопля», і якщо задержишь в руках м'яч, то спалиш їх. Учасники гри, що порушують правила (м'яч торкається підлоги, вислизає з рук, гравець не зміг зловити м'яч, затримав в руках більш однієї секунди), автоматично вибувають з гри, але у них є шанс повернутися.
Всі «порушники» сідають у коло навпочіпки і тягнуть вгору руки, намагаючись доторкнутися до м'яча. Тому інші гравці прагнуть як можна вище кинути м'яч, щоб «молода картопля» не встала на їх місце: той гравець, до м'яча якого доторкнулися «проштрафилися» гравці, сідає на їх місце (на середину кола), а спритні встають на його місце.
«Ріпка»
Для дітей від 5 до 15 років. Максимальна кількість гравців не обмежена, мінімальна - 8 осіб.
Спочатку вибирається ведучий - «казкар». Всі інші стають у коло, діаметр якого становить 5 м. «Казкар» встає в центр і розподіляє ролі у відповідності з текстом казки (ролі можуть вибиратися і за бажанням самими гравцями): ріпка, діда, баба, внучка, Жучка, кішка та мишка. Кожен гравець, отримавши або вибравши роль, запам'ятовує її. Ведучий «казкар» починає читати текст напам'ять (у нього немає можливості відволікатися на читання - йому треба спостерігати за гравцями) і досить швидко.
Коли ведучий вимовляє яке-небудь ім'я, гравець, якому воно належить, вискакує вперед. Наприклад, якщо йдеться: «Посадив дід ріпку», до центру кола спочатку повинен вистрибнути «дід», а потім «ріпка». Якщо ім'я вимовляється кілька разів, стільки ж стрибків робить і той, кому належить це ім'я. За умови, якщо гравець не встиг зреагувати і не зробив відразу ж стрибок, він вибуває з гри. Коли «казкар» вимовляє останні слова тексту («І витягли ріпку»), все швидко біжать на своє місце. Той, хто прибіжить останній, стає ведучим-«казкарем».
Можна вибирати (придумувати) будь-яку казку (розповідь), відповідно до інтересом і числом гравців.
Гра зі скакалкою
Для дітей від 8 до 15 років. Максимальне число учасників не обмежується, але їх повинно бути не менше 5.
Всі стають в коло, радіус якого дорівнює 3/4 довжини скакалки. Вибирається ведучий, він стає в центр кола.
Ведучий бере в руки скакалку і розкручує її, а потім опускає донизу так, щоб була скакалка вище поверхні землі (підлоги) на 8-10 див. Завдання кожного гравця - підстрибнути вгору, коли скакалка буде «пролітати» під його ногами, інакше вона вдарить його. Скакалка «крутиться» дуже швидко, так що всі повинні швидко зреагувати і вчасно підстрибнути.
«Наступ»
Гра для підлітків. Кількість гравців повинно перевищувати 11 осіб.
Вибирається ведучий, інші гравці діляться на дві рівні команди (наприклад, простим розрахунком на перший - другий). Кожній команді дається назва. Наприклад, «риби» та «раки».
Проводиться довга лінія, паралельно якій на відстані 3 м вибудовуються дві команди. На лінію постає ведучий. За його команді одна група наступає на іншу. Наприклад, ведучий говорить: «Раки!», тут команда «раків» виступає вперед і йде у напрямку до «рибам». Коли наступає команда буде на відстані 2 м від атакується, ведучий говорить: «Атака!», та команда, яка спочатку наступала швидко тікає. Завданням атакуючої команди є зловити втікачів або доторкнутися до них.
Ведучий повинен стежити за тим, щоб наступають раніше часу не тікали (тільки по команді). Команди слід вимовляти швидко, чітко і голосно.
«Кури й лисиці»
Для дітей старшого шкільного віку і підлітків. Максимальна кількість гравців не обмежена, але не повинно бути менше 11 осіб.
Вибирається ведучий, гравці діляться на дві рівні команди, дають кожній з них назва: «кури» і «лисиці». Проводиться довга лінія, паралельно якій на відстані 1 м вибудовуються дві команди. На лінію постає ведучий. Коли він вимовляє команду: «Кури!», починають тікати «кури», а «лисиці» їх наздоганяють. Команда, яка наздоганяє, повинна зловити втікачів або доторкнутися до них. Чим більше атакуюча команда зловить «курей», тим краще.
Ведучий може атакуючими зробити і команду «курей», щоб гравці не звикали до того, що вони завжди тікають, а «лисиці» - атакують, а тому були насторожі.
«Нас тільки двоє»
Грають діти від 8 до 15 років. Число учасників не обмежується, але має бути не менше 8 осіб.
Вибираються двоє ведучих. Інші гравці (їх повинно бути парне число) стають в коло, радіус якого складає 4 м. Провідні розходяться в протилежних напрямках і встають один проти одного. Під музику всі починають рухатися по колу, тримаючи один одного під руку. Через деякий час один з провідних приєднується до однієї пари, взявши під руку одного з учасників. Як тільки відбудеться «вторгнення», гравець, який перебуває з краю, тікає, а ведучий починає ловити його.
І ведучі, і гравці повинні швидко реагувати, щоб зловити або не бути спійманими.
Як тільки ведучий спіймає когось, спійманий стає ведучим, а ведучий - гравцем.
«Найрозумніший»
Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Інші встають у коло біля нього. Ведучий по черзі підходить до кожного з хлопців, доторкається до нього і швидко говорить: «Птах!» Гравець, до якого доторкнулася ведучий, повинен протягом декількох секунд назвати якусь птицю, наприклад беркута. Якщо він не встигне назвати птаха відразу, той виходить з гри.
Гра триває. Ведучий підходить до наступного гравця і доторкається до нього, кажучи, наприклад, «тварина» або «риба», або «рослина». Відповідно, протягом декількох секунд гравець повинен назвати небудь тварина або рослина, або рибу. Той, хто відразу не може зорієнтуватися і дати правильну відповідь, повинен вийти з гри.
Загадка
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Інші гравці встають біля нього, утворюючи коло. Ведучий тримає в руках м'яч, по черзі, кидаючи його то одному, то іншому гравцеві. При цьому він задумує якусь загадку. Загадки можуть бути самими різними, від найпростіших до більш складних.
Гравець, який отримав м'яч, повинен відразу ж відгадати загадку і кинути м'яч назад ведучому. Якщо він не встигне вчасно зорієнтуватися і відгадати загадку - чи відгадає, але залишить м'яч у своїх руках, йому доведеться вийти з гри. Гра продовжується до тих пір, поки з неї не вийде більшість гравців. Останній гравець вважається переможцем.
Яке воно?
Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він по черзі звертається до кожного з гравців і називає якийсь предмет - від посуду до побутової техніки. Гравець, до якого звернувся ведучий, повинен швидко придумати кілька визначень для цього предмета.
Наприклад, ведучий говорить: «Ножиці». Гравець може сказати: «Гострі, блискучі, маленькі (або великі), залізні». І так далі. Завдання гравця - швидко зорієнтуватися і сказати кілька визначень для того чи іншого предмета. Якщо гравець не встиг одразу дати відповідь, він виходить з гри. Переможцем вважається той, у кого сама швидка реакція: тобто залишається в грі довше за інших.
«Розкажи анекдот»
Для дітей старшого шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він бере м'яч, а інші стають у коло. Ведучий кидає м'яч кожному з гравців, називаючи при цьому якесь ключове слово. Наприклад, він кидає м'яч і говорить: «Американець». Гравець, який отримав м'яча, повинен швидко зорієнтуватися і розповісти якийсь анекдот про американця. Після цього гравець кидає м'яч назад ведучому, і гра продовжується.
Ведучий кидає м'яч іншому гравцеві і говорить наступне слово, наприклад, «спортсмен», «дівчинка», «собака», «чоловік», «дочка», «бомж», «новий росіянин» і т. д. Гравці, отримавши м'яч, повинні розповісти анекдот про тих, кого назвав ведучий. Якщо гравець не зумів зорієнтуватися і відразу ж згадати анекдот, він повинен вийти з гри. Переможцем переможцями вважаються ті, хто протрималися довгий час.
Музичний конкурс
Для дітей старшого шкільного віку.
В цю гру краще грати тим, хто добре розбирається в музиці. Вибирається ведучий, він бере собі м'яч і стає в коло, потім кидає м'яч комусь із гравців і називає якогось композитора. Гравець повинен кинути м'яча назад ведучому і назвати якийсь музичний твір цього композитора. Наприклад, ведучий кидає м'яч і говорить: «Моцарт». Гравець відповідає: «Турецький марш». Потім ведучий кидає м'яч іншому гравцеві і каже: «Мендельсон». Гравець відповідає: «Весільний марш». Гра триває.
Якщо гравець не може швидко зорієнтуватися, він виходить з гри. У цю гру можна грати по-іншому. Ведучий може називати не композиторів, а сучасних співаків, як російських, так і зарубіжних. А гравці згадують пісні, які ті виконують.
Інша варіація гри - ведучий називає музичний твір або пісню. А гравець повинен назвати композитора або виконавця цієї пісні. В іншому гра проходить аналогічно.
Фільми та актори
Для дітей старшого шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він бере м'яч, інші укладають його в коло. Ведучий кидає м'яч комусь із гравців і називає будь-який фільм - російський або закордонний. Гравець, який отримав м'яча, повинен швидко назвати якогось актора, який зайнятий в ньому, і віддати м'яч назад ведучому. Якщо гравець не зумів вчасно зорієнтуватися і назвати актора, він виходить з гри. Те ж саме відбувається, якщо гравець назвав актора, але не встиг вчасно віддати м'яч.
Грати можна і по-іншому. Наприклад, ведучий називає актора, а гравець - фільм, в якому цей актор знімався. Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться останній гравець - переможець.
Казкарі
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Інші гравці розсідаються в кімнаті або на вулиці по місцях. Ведучий звертається до когось із гравців і називає якусь тварину або птаха. Гравець, до якого звернувся ведучий, повинен швидко згадати яку-небудь казку, де головною дійовою особою є названу тварину. Якщо гравець не зміг швидко її назвати, він виходить з гри. У деяких випадках ведучий може попросити гравця розповісти всім ту або іншу казку, наприклад, якщо її ніхто не знає. Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться останній гравець - самий винахідливий. Він буде переможцем.
Якого кольору літо?
Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він бере м'яч, а інші стають у коло. Ведучий кидає м'яч будь-то гравцеві і називає будь-який колір. Гравець, який отримав м'яча, повинен швидко зорієнтуватися і назвати будь-який предмет вказаного кольору і швидко перекинути м'яч назад ведучому. Якщо гравець не встиг зорієнтуватися і віддати м'яч або не встиг дати відповідь на питання протягом декількох секунд, він виходить з гри. Гра між тим триває. Переможцем стане той, хто найдовше протримався в грі.
«Розкажи свій секрет»
Для дітей середнього шкільного віку.
У кожної людини є свої секрети, вони можуть бути як великими, так і маленькими. Ця гра як раз і полягає в тому, щоб усім розповісти про якісь секрети. Вибирається ведучий. Він бере м'яч, а гравці стають у коло. Ведучий кидає м'яч комусь із гравців. Той повинен швидко сказати якийсь секрет - як реальний, наприклад свій, так і придуманий, наприклад такий, який можливий в принципі.
Але слід домовитися, що чужі секрети видавати не можна, тому що це непривабливо і непорядно.
Секрети можуть бути простими, наприклад такими: «Хлопчик отримав двійку і виправив її в щоденнику на п'ятірки»; «Дівчинка прогуляла контрольну, тепер приховує це від батьків»; «Кішка потягла у господині шматок м'яса, і ніхто про це не знає».
Якщо гравець не зумів швидко придумати якийсь секрет або не віддав швидко м'яч, він виходить з гри. Переможцем залишається той, хто довше протримається в грі. Це і буде гравець з найкращою реакцією.
Компліменти
Для дітей старшого шкільного віку.
Вибирається ведучий. Інші встають у коло. Ведучий кидає м'яч комусь із гравців. Цей гравець повинен швидко сказати йому який-небудь комплімент, потім кинути йому м'яч назад. Якщо гравець не зміг швидко зорієнтуватися і сказати якийсь комплімент або не встиг вчасно віддати м'яч, він повинен вийти з гри.
Компліменти можуть бути різними. Якщо ведучий - хлопчик, йому можна говорити такі речі: «Ти дуже сильний, розумний, елегантний, спортивний, чесний, меткий, веселий» і т. д. Якщо ведучий - дівчинка, їй можна говорити такі слова: «Ти дуже гарна, ніжна, мила, чарівна, ошатна» і т. д. Переможцем стає той, хто протримається в грі довше інших. Значить, у нього найбільш швидка реакція, до того ж він знає більша кількість компліментів.
Сміх, та й годі...
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Інші гравці утворюють коло. Ведучий по черзі кидає то одному, то іншому гравцю м'яч, називаючи якийсь предмет. Завдання гравця - швидко дати цього предмету смішну назву. Ведучий говорить: «Каструля», а гравець відповідає: «Варилка», ведучий говорить: «Кішка», гравець відповів: «Пухнастик». Гравець повинен швидко кинути м'яч назад. Якщо він забарився і не встиг вчасно дати смішне назва або кинути м'яч назад, він повинен вийти з гри. Переможцем стає той, хто довше залишається в грі.
«Як тебе звуть?»
Для дітей молодшого шкільного віку.
Вибирається ведучий. Інші гравці утворюють коло. Ведучий по черзі кидає м'яч гравцям, а ті повинні швидко дати відповідь на дуже просте питання: «Як тебе звуть?» Складність в тому, що треба називати своє ім'я, яке всі знають, а якесь прізвисько. Наприклад, хлопчик, який любить математику, може на питання: «Як тебе звуть?» відповісти: «Математик». Він же може відповісти: «Лицар», «Герой», «Музикант» і т. д. Головна умова - щоб прізвисько відповідало якостям характеру. Дівчинка може відповісти: «Золотоволоска», «Поетеса», «Синьоока», «Гімнастка» і т. д. Якщо гравець вчасно не зміг відповісти або не встиг швидко перекинути м'яч, то повинен вийти з гри. Переможцем стає той, хто протримається довше інших.
Смішні питання - забавні відповіді
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Гравці встають навколо нього. Ведучий кидає м'яч комусь із гравців і задає будь смішне питання. Гравець, який отримав м'яча, повинен швидко відповісти на нього і відразу ж кинути м'яч назад. Якщо він не встиг відповісти вчасно і відразу ж перекинути м'яч, той виходить з гри. Гра продовжується до тих пір, поки в ній не залишиться останній учасник - переможець. Саме у нього найбільш швидка реакція, до того ж він має чудово розвиненим інтелектом і фантазією.
Смішні питання можуть бути самими різними. Наприклад, ведучий запитує: «Чому у собаки чотири ноги?» Гравець може відповісти: «Тому що на двох вона б не змогла швидко бігати». Чи ведучий запитує: «Чому квіти не ростуть на Північному полюсі?» Гравець може відповісти: «Тому що там їх ніхто не садить». Відповіді і питання, як бачите, самі різні, головне - щоб всім було смішно і цікаво.
Хто більше знає
Для дітей середнього і старшого шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він тримає в руках м'яч, а інші утворюють коло. Ведучий кидає м'яч гравцям по черзі, називаючи будь-яку букву. Гравець, який отримав м'яча, повинен швидко назвати на цю букву місто, річку, рослина, тварина, а також ім'я дівчинки або хлопчика. Називати можна в будь-якому порядку, але швидко, без запинки. М'яч потрібно відразу перекинути назад. Якщо гравець затнувся, не встиг назвати щось, він виходить з гри. Те ж саме відбувається, якщо він не встиг вчасно віддати м'яч. Переможцем буде той, хто протримається в грі довше всіх.
«Мандрівники»
Для дітей середнього шкільного віку.
Вибирається ведучий. Він бере м'яч, інші встають навколо нього. Ведучий кидає по черзі м'яч гравцям, називаючи якусь країну, місто, село або будь-яку іншу місцевість. Завдання гравця - швидко сказати, що особисто він робив би в цій країні, місті або селі. Наприклад, ведучий говорить: «Африка». Гравець відповідає: «Там я засмагав на сонці і їв банани». Якщо ведучий називає Швейцарію, гравець може відповісти, що там він катався на лижах. ведучий називає Америку, а гравець відповідає, що там він займався би бізнесом, вчив англійську мову і т. д.
Гравець повинен відповісти на питання швидко і відразу ж перекинути м'яч назад. Якщо він забарився з відповіддю або не встиг швидко віддати м'яч, той виходить з гри. Переможцем вважається той, хто найдовше протримався в грі.
Розділ 3. Граємо і спілкуємося - комунікаційні ігри
«Сповідь»
Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.
Кількість учасників від 3-4 осіб, вони розсаджуються півколом. Важливо створити комфортну обстановку.
Ведучий пропонує згадати сумний чи трагічний випадок, який потряс того чи іншого гравця до глибини душі. Можете використовувати випадки з власного життя, так і життя своїх друзів і знайомих. Коли хлопці впораються із завданням, ведучий пропонує приступити до розповідей веселих, смішних історій, при цьому дозволяється фантазувати.
Ведучому слід лояльно ставиться до гравців, не примушуючи їх, але в той же час нагадуючи про дотримання правил гри. Тут не обов'язково визначати переможця, можна просто зазначити одного або декількох найбільш яскравих і цікавих гравців.
Дана гра допоможе дітям розкритися емоційно, навчить краще відчувати і розуміти оточуючих.
«Скляна стіна»
Для дітей від 10 до 16 років.
Кількість гравців повинно бути парним, так як гра буде проходить по парам. Діти стають обличчям один до одного і подумки уявляють, що між ними як би знаходиться прозоре скло, яка їх розділяє, тобто співрозмовники потрапили в ситуацію, коли вони один одного чудово бачать, але не чують.
Завдання гравців постаратися повідомити своїм напарникам будь-яку інформацію, не вдаючись до допомоги голоси, а використовуючи лише невербальні компоненти комунікації: жести, міміку, пантомимику і т. д. таким чином і в такій формі, щоб вона стала зрозуміла співрозмовнику, що знаходиться за уявним склом. Коли гравці зрозуміють один одного, вони міняються ролями.
Дана гра сприяє розвитку в учнів здатності розуміти так звану приховану інформацію, яка передається при спілкуванні за допомогою невербалики.
«Нитка Аріадни»
Для дітей 8-12 років.
Гра допоможе дітям ближче познайомитися один з одним, весело і приємно спілкуватися. Всі вони відчують себе в ході гри дружно і згуртовано. Для гри знадобиться лише клубок ниток і як можна більше дійових осіб.
Посадіть дітей в один великий загальний круг. Одному з них пропонується взяти в руки клубок ниток і почати розповідати про себе все те, що йому спаде на думку. Наприклад, як його звати, чим найбільше любить займатися, кого любить, що у нього найкраще виходить. Час на розповідь - 1 хвилина. Коли цей учасник розповість про себе, він затискає кінець нитки в руці і кидає клубок того, хто сидить навпроти нього. Якщо хтось не хоче нічого говорити, він просто бере нитку в руку, а клубок перекидає наступного.
Так клубок передається від одного до іншого, і всі хлопці стають заплутаними. Наступне завдання - розплутати павутиння. Для цього потрібно повернути клубок попередньому учаснику, називаючи його по імені і переказуючи його розповідь про себе. Гру можна вважати закінченою, коли клубок повернеться до того, хто починав її.
«Тихіше, тихіше, тиша...»
Для дітей середнього шкільного віку.
Ця гра в легкій і веселій формі допоможе дітям зблизитися один з одним і подолати бар'єр сором'язливості і сором'язливості. Багатьох дітлахів вона приваблює тому, що говорити в ній можна тільки пошепки, а вони це дуже люблять.
Приміщення для гри повинно бути по можливості вільним. Виберіть ведучого - і нехай він, не поспішаючи, підходить до дітей і шепоче на вухо своє ім'я, у відповідь діти повинні назвати йому своє. Через деякий час ведучий повинен зупинитися, а потім знову почати підходити до дітей, називаючи тепер вже не своє, а їх імена.
Ускладнити гру можна за допомогою наступних варіантів. Запропонуйте провідному прошепотіти на вухо найпрекрасніше з усіх спогадів у житті, прошепотіти про улюбленому занятті, назву улюбленої книги...
«Мене звуть Авас, а вас?»
Для дітей середнього шкільного віку.
Гра допоможе познайомитися дітлахам один з одним через розвиток партнерських відносин. Один учасник представляє всім іншого, намагаючись зробити це самим незвичайним чином.
Хлопці розбиваються на пари і дізнаються один про одного якомога більше інформації, яку потрібно запам'ятати, а потім перетворити в коротенький, але оригінальний розповідь для всієї компанії. У цьому оповіданні повинна міститися цікава і цікава інформація. Беруть участь всі по черзі, ніхто не повинен відчути себе обійденим і залишилися в стороні. Наслідок цього - поява приємного почуття турботи і уваги.
Отже, кожна дитина повинна вибрати собі партнера, з яким знайомий найменше, і провести з ним коротке інтерв'ю, яке повинне вміститися досить багато питань: де живете, що любите, з ким дружите, який у вас характер, улюблене заняття...
Потім ролі в парах міняються, і той, хто слухав, починає запитувати. У підсумку всі хлопці сідають в один великий круг і кожен представляє великої і дружної компанії свого партнера. Він стає позаду, кладе руки йому на плечі і як можна цікавіше розповідає про все, що встиг запам'ятати.
«А у нас в квартирі газ, а у вас?»
Для молодшого шкільного віку.
Гра спрямована на виявлення загальних рис і відмінностей у дітлахів. В результаті їх повинна заспокоїти думка про те, що вони не самотні.
У кожного повинні бути папір та олівець.
Розділіть дітей на четвірки або трійки, і нехай кожна група складе список якостей або предметів, які об'єднують усіх. Може, в цьому списку буде інформація про те, що у всіх є старший брат, або однаковий колір очей, чи улюблене заняття, улюблену страву... Перемагає та команда, якій вдасться за певний час записати більше подібних ознак.
«Ти цеглинка, я цеглинка, а всі разом - спільний дім!»
Для дітей дошкільного віку.
У цій грі діти не повинні говорити. Бере участь в основному тіло, і з його допомогою діти повинні відчути власну значимість і неповторність, відчути почуття приналежності до групи.
Звільнити якомога більше простору для гри і видайте кожній дитині по одній сірнику. Один з них починає гру і кладе сірник посеред кімнати, другий має свою сірник поруч так, щоб вони стикалися. Далі продовжите таким же чином, поки всі сірники не будуть викладені на підлогу. Сірники можна розкладати по заздалегідь продуманому сюжету так, щоб вийшла картина або зображення чого-небудь.
Сірники, розкладені на підлозі, являють собою своєрідний ескіз, і тепер всі дітлахи повинні викласти на підлозі подібну картину зі своїх тіл, і кожен повинен при цьому стосуватися кого-небудь.
Коли всі на підлозі розташуються так, як їм зручно, потрібно запам'ятати і зафіксувати положення тіл в пам'яті. Потім всі разом встають, пару хвилин просто так ходять по кімнаті, а за сигналом ведучого знову займають те саме положення, яке було зайняте ними кілька хвилин тому.
Ця гра допомагає виявити структуру компанії, тобто приховані прихильності та симпатії, адже найчастіше діти намагаються зайняти становище поряд з тими, з ким їм приємніше спілкуватися. Тут же можна виявити неформального лідера - того, хто виявиться оточених великою кількістю хлопців. З краю будуть перебувати сором'язливі діти, а ближче до середини - більш рішучі.
Ускладнити гру можна, давши певне завдання: наприклад, запропонувавши скласти із загального числа тел зображення конкретного об'єкта - машини, будинки і т. д.