Криза трьох років

Вік норовистості. Про кризу трьох років

Автор Наталія Абросимова. Джерело http://www.2mm.ru/vospitanie/437

Криза трьох років відрізняється від того, що відбувалося у віці одного місяця (так званий криза новонародженості) або рочки (криза одного року). Якщо попередні два «переломних» моменту могли пройти відносно гладко, перші акти протесту носили ще не настільки активний характер, а в очі кидалися лише нові вміння та навички, то з кризою трьох років ситуація більш складна. Пропустити його практично неможливо. Слухняний трилітка - явище майже таке ж рідкісне, як і лагідний і ласкавий підліток. Такі особливості кризових віків, як важковиховуваність, конфліктність з оточуючими та ін в даний період вперше реально проявляються і в повному обсязі. Недарма криза трьох років називають іноді ще віком норовистості.

До того моменту, як ваш малюк збереться відзначати свій третій день народження (а ще краще, на півроку раніше), корисним для вас буде знати весь «букет» ознак, за якими визначають наступ цієї кризи - так зване «семизвездие». Представляючи, що означає кожна складова цього семизвездия, можна успішніше допомогти дитині перерости важкий вік, а також зберегти здорову нервову систему - і його, і свою.

Негативізм

У загальному сенсі негативізм означає прагнення суперечити, робити навпаки того, що йому говорять. Дитина може бути дуже голодний, або дуже хотіти послухати казку, але він відмовиться тільки тому, що ви, або якийсь інший дорослий йому це пропонує. Негативізм слід відрізняти від звичайного неслухняності. Адже дитина не слухається вас не тому, що йому так хочеться, а тому, що в даний момент не може вчинити інакше. Відмовляючись від вашої пропозиції або прохання, він «захищає» своє «Я».

Упертість

Висловивши власну точку зору або попросивши про те, маленький трирічний син буде гнути свою лінію всіма силами. Так він бажає виконання «замовлення»? Може бути. Але, швидше за все, вже не дуже, або взагалі давно перехотілося. Але як же малюк зрозуміє, що з його точкою зору вважаються, що до його думки прислухаються, якщо ви вчините по-своєму?

Норовистість

Норовистість, на відміну від негативізму, це загальний протест проти звичного способу життя, норм виховання. Дитина незадоволений тим, що йому пропонують.

Свавілля

Маленький свавільний трилітка приймає тільки те, що він вирішив і задумав сам. Це своєрідна тенденція до самостійності, але гіпертрофована і неадекватний можливостям дитини. Неважко здогадатися, що така поведінка викликає конфлікти і сварки з оточуючими.

Знецінення

Знецінюється все те, що раніше було цікаво, звично, дорого. Улюблені іграшки в цей період стають поганими, ласкава бабуся - супротивної, батьки - злими. Дитина може почати лаятися, обзиватися (відбувається знецінення старих норм поведінки), зламати улюблену іграшку або порвати книжку (знецінюються прихильності до дорогих перш предметів) і т. д.

Протест-бунт

Найкраще це стан можна охарактеризувати словами відомого психолога Л. с. Виготського: «Дитина знаходиться у стані війни з оточуючими, в постійному конфлікті з ними».

Деспотизм

Ще недавно ласкавий, малюк у віці трьох років нерідко перетворюється в самого справжнього сімейного деспота. Він диктує всім оточуючим норми і правила поведінки: чим його годувати, у що одягати, кому можна виходити з кімнати, а кому не можна, що робити одним членам сім'ї, а що іншим. У разі, якщо в сім'ї є ще діти, деспотизм починає приймати риси загостреною ревнощів. Адже з точки зору трирічного карапуза, його брати або сестри взагалі не мають у родині ніяких прав.

Зворотна сторона кризи

Перераховані вище особливості кризи трьох років можуть привести в замішання багатьох щасливих батьків немовлят або дволіток. Проте всі, зрозуміло, не так страшно. Стикаючись з подібними проявами, ви повинні твердо пам'ятати про те, що зовнішні негативні ознаки - це лише зворотний бік позитивних змін особистості, що складають головний і основний зміст усякого критичного віку. У кожен період розвитку дитина має абсолютно особливі, прийнятні тільки для даного віку потреби, засоби, способи взаємодії зі світом і усвідомлення себе. Відслуживши свій термін, вони повинні поступитися місцем новим - зовсім іншим, проте єдино можливим в ситуації, що змінилася. Виникнення нового обов'язково означає відмирання старого, відмова від вже освоєних моделей поведінки, взаємодії з навколишнім світом. І в періоди криз, як ніколи більше, йде величезна конструктивна робота розвитку, різкі, значні зрушення та зміни в особистості дитини.

На жаль, для багатьох батьків «хорошість» дитини часто безпосередньо залежить від ступеня його слухняності. У період кризи на це сподіватися не варто. Адже відбуваються всередині дитини зміни, переломний момент його психічного розвитку не можуть пройти непомітно, не проявивши себе у поведінці та стосунках з оточуючими.

«Зри в корінь»

Головне зміст кожного вікового кризи - це формування новоутворень, тобто виникнення нового типу стосунків дитини з дорослими, зміна одного виду діяльності іншим. Наприклад, при народженні малюка відбувається пристосування до нової для нього середовищі, формування відповідних реакцій. Новоутворення кризи одного року - становлення ходьби і мови, виникнення перших актів протесту на «неугодні» дії дорослих. Для кризи трьох років, згідно з дослідженнями науковців і психологів, найважливішим новоутворенням є виникнення нового почуття «Я». «Я сам».

За перші три роки свого життя маленька людина освоюється з навколишнім світом, звикає до нього і виявляє себе як самостійне психічне істота. У цьому віці настає момент, коли дитина як би узагальнює весь досвід свого раннього дитинства, і на основі його реальних досягнень у нього складається ставлення до себе, з'являються нові характерні риси особистості. До цього віку все частіше ми можемо чути від дитини займенник «я» замість його власного імені, коли він говорить про себе. Здавалося, ще недавно ваш малюк, дивиться в дзеркало, на питання «Хто це?» гордо відповідав: «Це Рома». Зараз він говорить: «Це я», розуміє, що це він зображений на власних фотографіях, що це його, а не якогось іншого малюка, замурзана пика посміхається з дзеркала. Дитина починає усвідомлювати себе як окрему людину, зі своїми бажаннями і особливостями, з'являється нова форма самосвідомості. Щоправда, усвідомлення «Я» трирічного карапуза ще відрізняється від нашого. Воно відбувається поки не у внутрішньому ідеальному плані, а має характер, обернутий назовні: оцінка свого досягнення і зіставлення її з оцінкою оточуючих.

Усвідомлювати своє «Я» малюк починає під впливом зростаючої практичної самостійності. Саме тому «Я» дитини так тісно пов'язане з поняттям «Я сам». Змінюється ставлення дитини до навколишнього світу: тепер малюком рухає не тільки бажання пізнавати нове, здобувати діями і навичками поведінки. Навколишня дійсність стає сферою самореалізації маленького дослідника. Дитина вже пробує свої сили, перевіряє можливості. Він стверджує себе, і це сприяє появі дитячого самолюбства - найважливішого стимулу до саморозвитку і самовдосконалення.

Батьки напевно не раз стикався з ситуацією, коли швидше і зручніше було зробити щось за дитину: одягнути його, нагодувати, відвести в потрібне місце. До якого віку це проходило «безкарно», але до трьох років зросла самостійність може досягти тієї межі, коли малюкові вже життєво важливо буде пробувати робити все це самому. При цьому дитині важливо, щоб оточуючі люди серйозно ставилися до його самостійності. І якщо дитина не відчуває, що з ним рахуються, поважають його думку і бажання - він починає протестувати. Він бунтує проти колишніх рамок, проти колишніх відносин. Це саме той вік, коли, на думку відомого американського психолога Е. Еріксона, починає формуватися воля, і пов'язані з нею якості - незалежність, самостійність.

Звичайно, давати трехлетке право на повну самостійність абсолютно неправильно: адже вже багато освоївши до свого юного віку, малюк ще не повністю усвідомлює свої можливості, не вміє висловлювати думки, планувати. Однак важливо відчути відбуваються в дитині зміни, зміни у його мотиваційній сфері, та відношенні до себе. Тоді критичні прояви, характерні для зростаючого людини в цьому віці, можуть бути полегшені. Дитячо-батьківські відносини повинні увійти в якісно нове русло і бути засновані на повазі і терпіння батьків. Змінюється і ставлення дитини до дорослого. Це вже не просто джерело тепла й турботи, але і зразок для наслідування, втілення правильності і досконалості.

Намагаючись одним словом описати те найважливіше, що отримується в результаті кризи трьох років, можна назвати його слідом за дослідником дитячої психології М. І. Лисиной, гордістю за досягнення. Це абсолютно новий комплекс поведінки, в основі якого лежать склалося у дітей протягом раннього дитинства ставлення до дійсності, до дорослого як до зразком. А також ставлення до себе, опосередковане власними досягненнями. Суть нового поведінкового комплексу полягає в наступному: по-перше, дитина починає прагнути до досягнення результату своєї діяльності - наполегливо, цілеспрямовано, незважаючи на зустрічаються труднощі і невдачі. По-друге, з'являється бажання продемонструвати свої успіхи дорослому, без схвалення якого ці успіхи значною мірою втрачають свою цінність. По-третє, в цьому віці з'являється загострене почуття власної гідності - підвищена образливість, емоційні спалахи по дурницях, чутливість щодо визнання досягнень батьками, бабусями та іншими значущими і важливими у житті малюка людьми.

Обережно: трилітка

Знати про те, що таке криза трьох років, і що стоїть за зовнішніми проявами маленького вередулі і буяна, потрібно обов'язково. Адже це допоможе вам сформувати правильне ставлення до подій: малюк поводиться так огидно не тому, що він «поганий», а просто тому, що поки не може по-іншому. Розуміння внутрішніх механізмів допоможе вам бути терпимішими до своєї дитини.

Однак у складних ситуаціях, навіть розуміння може виявитися недостатнім, щоб впоратися з «примхами» і «скандалами». Тому краще заздалегідь підготуватися до можливих сварок: як говориться, «важко в науку, легко в бою».

1) Спокій, тільки спокій

Основні прояви кризи, що турбують батьків, зазвичай складаються в так званих «афективних спалахів» - істериках, сльозах, примхи. Звичайно, вони можуть відбуватися і в інші, «стабільні» періоди розвитку, але тоді це трапляється значно рідше і з меншою інтенсивністю. Рекомендації ж до поведінки в таких ситуаціях ті ж: нічого не робити і не вирішувати до тих пір, поки малюк повністю не заспокоїться. До трьох років ви вже достатньо добре знаєте свою дитину і напевно маєте в запасі кілька способів того, як можна заспокоїти малюка. Хтось звик просто ігнорувати такі сплески негативних емоцій або реагувати на них, по можливості, спокійно. Даний спосіб дуже хороший, якщо ... він спрацьовує. Проте знайдеться чимало малюків, які здатні битися в істериці» довго, мало яке материнське серце витримає цю картину. Тому корисним може виявитися «пожаліти» дитини: обійняти, посадити на коліна, погладити по голівці. Працює даний спосіб зазвичай безвідмовно, але зловживати ним не варто. Адже дитина звикає, що за його сльозами і примхами слід «позитивне підкріплення». А звикнувши, він буде використовувати цю можливість отримати додаткову «порцію ласки й уваги. Найкраще починається істерику зупиняти простим перемиканням уваги. У віці трьох років діти дуже сприйнятливі до всього нового, і нова іграшка, мультик або пропозицію зайнятися чимось цікавим може зупинити конфлікт і зберегти ваші нерви.

2) Методом проб і помилок

Три роки - це розвиток самостійності, перше розуміння того, «що я з себе уявляю і значу в цьому світі». Адже ви хочете, щоб з вашої дитини виріс здоровий людина з адекватною самооцінкою, впевнений у власних силах. Всі ці якості закладаються саме тут і зараз - шляхом проб, досягнень і помилок. Дайте можливість своєму малюкові робити помилки зараз, на ваших очах. Це допоможе в майбутньому уникнути багатьох серйозних проблем. Але для цього ви повинні побачити у вашому малюку, вчорашньому дитинку, самостійного людини, яка має право йти своїм шляхом і бути понятим. Було встановлено, що якщо батьки обмежують прояви незалежності дитини, карають або висміюють його спроби самостійності, то розвиток маленького чоловічка порушується: і замість волі, незалежності формується загострене почуття сорому і невпевненості.

Звичайно, шлях свободи - це не шлях потурання. Визначте для себе ті межі, виходити за які дитина не має права. Наприклад, не можна гратися на проїжджій частині, не можна пропускати денний сон, не можна гуляти по лісі без шапки і т. д. Дотримуватися цих кордонів ви повинні за будь-яких обсстоятельствах. В інших ситуаціях надайте малюкові свободу діяти за його власним розумінням.

3) Свобода вибору

Право на власне рішення - один з основних ознак того, наскільки вільними ми відчуваємо себе в тій чи іншій ситуації. Таке ж сприйняття дійсності й у трирічного малюка. Більшість негативних проявів кризи трьох років з описаного вище «семизвездия» - це результат того, що малюк не відчуває свободи у власних рішеннях, діях, вчинках. Звичайно, відпускати трирічного карапуза в «вільний політ» було б божевіллям, але можливість самому приймати рішення ви просто зобов'язані йому надати. Це дозволить сформувати дитині потрібні в житті якості, а вам - впоратися з деякими негативними проявами кризи трьох років.

Малюк на все говорить «ні», «не буду», «не хочу»? Тоді і не змушуйте його! Запропонуйте йому два варіанти: малювати фломастерами або олівцями, гуляти у дворі або в парку, є з синьої або зеленої тарілки. Ви збережете нерви, а дитина отримає задоволення і впевненість у тому, що з його думкою рахуються.

Малюк упирається, і ви не можете ніяк переконати його? Постарайтеся «інсценувати» такі ситуації в «безпечних» умовах. Наприклад, коли ви нікуди не поспішаєте і можете вибирати з декількох варіантів. Адже якщо малюкові вдається відстояти свою точку зору, він отримує впевненість у своїх силах, значимість власної думки. Упертість - це початок розвитку волі, досягнення поставленої мети. І у ваших силах направити його саме в цю сторону, а не зробити джерелом «ослячої» риси характеру на все життя.

Варто також згадати і відомий деяким батькам прийом «зробити навпаки». Втомившись від нескінченних «ні», «не хочу» і «не буду», мама починає енергійно переконувати свого малюка у зворотному до того, чого вона домагається. Наприклад, «ні в якому разі не лягай у ліжко», «ти не повинен спати», «не їж цей суп». З маленьким впертим трехлеткой цей спосіб нерідко спрацьовує. Однак варто ним користуватися? Навіть з боку він виглядає дуже неетично: дитина - така ж людина, як і ви, однак, користуючись своїм становищем, досвідом, знанням, ви обманюєте і маніпулюєте їм. Крім питання етичності, тут можна згадати й інший момент: криза служить розвитку особистості, формування характеру. Навчиться чи чогось нового дитина, яку постійно «обманюють» таким чином? Розвине він в собі потрібні якості? У цьому можна тільки сумніватися.

4) Що наше життя? Гра!

Зросла самостійність - одна з особливостей кризи трьох років. Дитина хоче все робити сама, зовсім не порівнюючи власні бажання і можливості. Навчитися співвідносити «можу» і «хочу» - це завдання його розвитку на найближчий час. І експериментувати з цим він буде постійно і в самих різних обставинах. А батьки своєю участю у таких експериментах можуть реально допомогти дитині швидше подолати кризу, зробити його менш болючим і для самого малюка, і для всіх оточуючих. Це можна робити в грі. Саме її великий психолог і знавець дитячої розвитку Ерік Еріксон порівняв з «безпечним островом», де малюк може «розвивати та апробувати свою незалежність, самостійність». Гра з її особливими правилами і нормами, що відображають соціальні зв'язки, дозволяє маляті в «тепличних умовах» випробувати свої сили, придбати необхідні навички і побачити межі своїх можливостей.

Загубився криза

Все добре в міру. Чудово, якщо в районі трьох років ви помітили у малюка ознаки початку кризи. Ще краще, коли через якийсь час ви з полегшенням знову дізнаєтеся свого ласкавого і поступливого дитини, став трохи дорослішими. Однак зустрічаються ситуації, коли «криза» - з усіма його негативизмами, строптивостями та іншими неприємностями - приходити ніяк не хоче. Батьки, які ніколи і не чули, і не задумувалися про жодні кризи розвитку, тільки радіють. Безпроблемний некапризный дитина - що може бути краще? Проте мами і тата, які усвідомлюють важливість криз розвитку, і не замечающие ніяких ознак «вік норовистості» у свого малюка трьох - трьох з половиною років, починають турбуватися. Існує точка зору, що якщо криза протікає мляво, непомітно, то це говорить про затримку в розвитку афективної та вольової сторін особистості. Тому освічені дорослі починають спостерігати за малюком з загостреним увагою, намагаються «на порожньому місці» розшукати хоч якийсь прояв кризи, здійснюють походи до психологів і психотерапевтів.

Однак на основі спеціальних досліджень було встановлено, що є діти, які в три роки майже і не виявляють яких-небудь негативних проявів. А якщо й виявляють, то вони проходять так швидко, що батьки можуть їх навіть не помітити. Думати, що це негативно позначиться на психічному розвитку, або становлення особистості, не варто. Адже в кризі розвитку головне не те, як він протікає, а те, до чого він призводить. Тому основне завдання батьків в такій ситуації - стежити за появою нового в поведінці дитини: формуванням волі, самостійності, гордості за досягнення. Звертатися до фахівця варто, тільки якщо ви так і не виявляєте всього цього у своєї дитини.