Типологія особистості дитини (К. Каниал-Урбан)

Автор: Христина Каниал-Урбан, психолог

Кожна дитина - унікальний, неповторний, кожен відрізняється від інших. І тим не менш, деякі діти схожі один на одного в набагато більшою мірою, ніж інші. Вони воліють одні і ті ж ігри, у них схожі захоплення, схоже ставлення до порядку, спорту, домашнім завданням, вони приблизно однаково реагують на стрес, радість або сварку. Те, що у дітей подібний або сильно розрізняються тип поведінки, залежить не від віку чи ступеня споріднення, а від типу особистості.

Розрізняють чотири основних типи:

1. вразлива, чутлива натура;

2. розсудливий, обов'язковий дитина;

3. емоційний авантюрний тип;

4. стратегічно планує свої дії розумник

Сам по собі кожен тип логічний і являє собою цілком нормальне явище. Шкільний психолог Христина Каниал-Урбан розробила цю дитячу типологію в ході своєї багаторічної практики.

При цьому треба мати на увазі, що в чистому вигляді ці типи практично не зустрічаються. Іноді це змішані форми (зокрема, чутливої натури і обов'язкового дитини), але зазвичай наявності помітне переважання одного з типів. Варто з'ясувати, до якої групи відноситься власне чадо.

Це допоможе краще оцінити свою дитину, її здібності, її слабкі сторони та з великою чуйністю враховувати їх.

Для дитини гірше всього, якщо його виховання буде суперечити типом його особистості, адже тим самим він як би отримує послання: те, що ти такий - ненормально. Це бентежить дитину і може навіть довести до хвороби. Виховання у відповідності з типом особистості, навпаки, допоможе дитині оптимально розвиватися, зміцнювати свої сильні сторони, знайти почуття впевненості і захищеності. Це особливо важливо, коли виникають великі і маленькі кризи: проблеми з друзями, в школі, розлука з батьками, втрата коханої людини.

Опишемо чотири типи особистості в їх основних проявах і вкажемо, як краще поводитися з дитиною відповідного типу.

Чутлива натура

Що типово

Це комунікабельна дитина, чуйний, з розвиненою інтуїцією. Йому потрібна близькість з іншими людьми, з родиною, з однолітками. Він хоче тісно спілкуватися з ними, дбати про інших, обдаровувати їх. І більше знати про них. Якою жінкою була моя прабабуся? Як жив мій дідусь, коли був маленьким хлопчиком?

Діти, які відносяться до цього типу, захоплюються казками і різними історіями, тому вони чудові слухачі і хороші оповідачі. Зазвичай вони рано починають говорити, дуже здатні в навчанні іноземним мовам. У рольових іграх вони повністю занурюються в свою роль. Те ж відноситься до світу фантазій. Не слід залишати їх одних біля телевізора: вони настільки ототожнюють себе з дійовими особами, що в драматичні моменти дії потребують підтримки. Діти цього типу дуже хочуть бути коханими і цінять, їм постійно необхідно підтвердження того, що вони представляють собою щось особливе, цінне.

Коли стає важко

Чутливою натурою важко проводити межу між Я і ТИ. Вони - "зливаються", буквально перетікають у коханої людини. Це наражає їх на небезпеку відмови від власного Я і повного розчинення в особистості іншого - тому що вони вважають хорошим те, що вважає хорошим улюблений ними осіб. З-за цього вони легко забувають про власні потреби. В сім'ях, які надають велике значення спорту і інших активних занять, дитина, що відноситься до типу чутливої натури, часто відчуває себе безпорадним. У такому разі йому потрібен однодумець з дорослих, що розділяє його схильності.

Як він реагує на неприємності

Він ще більше, ніж зазвичай, шукає близькості з іншими, буквально чіпляється за них. Деякі реагують емоційними вибухами, плачуть і ридають. Інші йдуть у себе, страждають мовчки. Багато ще більше занурюються в світ своїх фантазій.

Правильний стиль виховання

У будні і в кризи: чутливою натурою потрібна людина (хто-небудь з батьків, дідусь чи бабуся), який давав би простір і їжу його уяві, його характерними якостями. Розповідав йому казки, займався малюванням, присвячував історію родини.

Такій дитині необхідно визнання його дарувань, його естетичного чуття (красиві одягу!) і час для мрій. Висміяти фантазера - значить, завдати йому глибоку образу.

Зазвичай такі діти добре почувають себе в школах, приділяють особливу увагу розвитку творчих здібностей учнів. Вони потребують розради, впевненості і як можна більшої близькості. Особливо в кризових ситуаціях.

Якщо ця підвищена потреба в близькості не задовольняється, криза посилюється. Важлива також чуйна індивідуальна похвала ("Як чудово ти це зробив!"). Допомагають також історії про вирішенні будь-яких проблем, в яких дитина того ж віку справляється з аналогічним утрудненням.

Авантюрний дитина

Що типово

Йому часто не вистачає часу, тому що світ такий захоплюючий, повний пригод, випробувань на сміливість. Авантюрним дітям потрібна активність - мало не цілодобово.

Вони - активні, комунікабельні натури, познающие світ усіма своїми почуттями. Ідеально справляються з неприємностями, не бояться ризикувати, охоче експериментують. Те, що перестало їх цікавити, вони просто кидають.

Не дивно, що в їх дитячій кімнаті часто панує хаос. Там поруч з комп'ютерною грою може лежати всякий непотріб.

У них сильна потреба в русі, вони з апетитом їдять, відкрито проявляють свої емоції. Їх проблеми: час (часто спізнюються), гроші (не вміють поводитися з ними) і школа. У школі їм нудно, тому вони заважають занять і часто виступають в ролі клоуна класу. Домашні завдання або не виконують або виконують поверхнево.

Коли стає важко

В сім'ї, надає велике значення порядку та контролю, авантюристичному дитині доводиться несолодко, тому що він вічно викликає незадоволення. Тому така дитина більше всього страждає і від нашої шкільної системи.

Як він реагує на неприємності

Ще більшим неспокоєм. Прагнення до руху перетворюється в невпинну активність, потреба в стимулах - перезбудження, різноманіття інтересів, імпульсивність. У скрутних ситуаціях такі діти часто втрачають настільки важливе для них почуття самозбереження, при найменшому розчарування впадають в буйну лють. У кінцевому підсумку така дитина може відчувати труднощі у спілкуванні з дітьми).

Правильний стиль виховання

Давати волю до певних меж - елементарна вимога стосовно авантюристичному типу. Обов'язкові правила і тверде керівництво настійно необхідні, так само як і контакти з однолітками (навіть якщо авантюрний дитина, відноситься до типу "Я", прагне до незалежності). У разі виникнення проблем у школі треба не забороняти, наприклад, спортивні заняття, а більше уваги приділити режиму і порядку. Такі діти потребують когось, хто разом з ними прибирав би в кімнаті, організовував би робоче місце, показував їм. як можна дати прийнятний вихід нападів люті - наприклад, з допомогою груші для тренування боксера, активних фізичних вправ

Дитина розумник

Що типово

Зазвичай вельми розумний і завжди надходить обдумано - тип інтелектуального дитини. Він завжди задає додаткові питання, хоче знати все досконально, прагне зрозуміти світ, щоб відчувати себе впевнено.

Будь-які групові дії і буйні гри у складі команди для нього зазвичай не дуже привабливі, він більше воліє спілкуватися з другом, подругою. Або з комп'ютером. В його кімнаті, на перший погляд, панує хаос, але, на відміну від авантюрного типу, він відразу знаходить те, що потрібно, тому що у нього свій власний порядок.

Діти-розумники дуже рано починають вести себе як дорослі, іноді не по роках розумні. Їм подобається брати участь у розміреному бесіді і тому вони охоче приєднуються до дорослим. Вони орієнтуються на результат, переслідують самостійно поставлені перед собою цілі. До самим собі пред'являють високі вимоги, прагнуть досягти більшого.

Коли стає важко

Дитина-розумник не володіє мистецтвом догоджати, тому він часто виглядає зарозумілим, холодним, легко стає аутсайдером. При всьому при тому це надзвичайно вразливий дитина.

Як він реагує на неприємності

Зазвичай вища правило у дітей цього типу - зберігати незворушність. У важкі періоди вони стають ще більш розважливими, не дають волі емоціям. Показово, що, наприклад, після розлучення батьків, такі діти, як і раніше ведуть себе добре, однак їх спокій лише напускне, в емоційному плані вони збіднюють себе. В результаті вони втрачають контакт з самими собою і своїми близькими. Відчуваючи якусь загрозу для себе, діти-розумники реагують на неї - зовсім несподівано для інших - вкрай емоційно, аж до нападів люті. При невдачах, наприклад в школі, вони легко втрачаються, намагаються досягати ще більшої досконалості, що може перетворитися на нав'язливий стан.

Правильний стиль виховання

Чим старше вони стають, тим менше можна розраховувати на авторитет, оскільки вони вважають вирішальною інстанцією самих себе. Тому, хто хоче, щоб вони щось зробили, треба переконати їх. Вони керуються тільки розумінням. У випадку невдач у школі така дитина настійно потребує підтримки.

Важливо знову і знову підкреслювати його здібності, підкріплювати його впевненість у собі - і роз'яснювати йому, що помилки теж важливі, що без них було б неможливо рухатися вперед. У разі емоційних труднощів батьки можуть делікатно підтримати дитину, заводячи розмову про власні почуття. Наприклад: "Я дуже засмучена цим і думаю, що ти відчуваєш те ж саме". Швидше за все, він буде дивитися в бік, скривив рот. але цього досить. Не слід чекати від нього більшою демонстрації печалі.

Обов'язковий дитина

Що типово

Він досконало володіє мистецтвом бути корисним. Почуття приналежності до сім'ї теж є вищою цінністю. Такі діти прагнуть домогтися більшої близькості тим, що роблять (на відміну від типу чутливої натури) що-небудь осмислене, практичне, охоче допомагають по будинку, беруть на себе певні обов'язки (наприклад, накрити на стіл), але більше люблять робити що-небудь разом з матір'ю або батьком.

Страшенно переживають, якщо їх не похвалять. Добре пристосовуються до шкільної системи з її правилами, оскільки у них немає проблем з дисципліною, старанністю, порядком. Труднощі виникають, коли у вільний час їм треба самим вибирати собі заняття. Це реалістично мислячі діти, здатні досягати видатних результатів. Вони люблять сімейні свята, їм цікаво, як ведуть себе родичі.

Коли стає важко

Такий дитина схильна некритично, без належного осмислення, переймати правила і думки інших людей. Той, хто занадто рано очікує від нього самостійності, тим самим ставить перед ним непосильне завдання. У сім'ях без чіткого розпорядку дня, без постійного часу прийому їжі, стійких ритуалів така дитина відчуває себе безпорадним, йому потрібен чіткий порядок.

Як він реагує на неприємності

Намагається бути ще більш слухняним. Обов'язковий дитина веде себе неймовірно добре, зі страху виконує всі дійсні або навіть уявні вимоги. Чіпляється за ритуали, що може довести його до нав'язливих станів, але може і погрожувати: "Якщо мені не можна включати комп'ютер, піду до тата!"

Правильний стиль виховання

Обов'язковий дитина особливо сильно потребує зворотного зв'язку, похвали, підтвердження його здібностей і в постійних питаннях про те, чого йому хотілося б. У важкі періоди це особливо необхідно. Добре пропонувати йому різні варіанти на вибір. Батькам слід давати йому більше вказівок про те, як йому чинити в житті. Не пред'являти до нього надмірних вимог щодо самостійності. Розумно, якщо він буде виконувати домашні завдання частинами і так, як пояснила вчителька. Там, де велика питома вага вільних занять, такий дитина зазвичай відчуває себе невпевнено.

Дану системи типології особистості дошкільнят можна представити схемою, яка використовується для типології особистості дорослих людей: