Дивна педагогіка, яка працює
09 грудня 2011р. ми дивилися фільм «Майор Пейн» з коментарями Миколи Івановича.
Сюжет фільму нерідко повторює життєві історії і сюжети інших творів. Під час перегляду я не раз ловила себе на аналогіях: деякі риси Пейна надто вже нагадують когось ще.
Дивний початок
Майор Пейн знайомиться зі своїми підопічними вельми агресивним способом. Це можна пояснити непослухом дітей. Але! Перш ніж вимагати - треба дати інструкцію. Хіба він її дав? За що ж їх карати? Тим більше, що Пейн - людина військова. «Довести» і «засмутити» його не так-то просто. Отже, поведінка усвідомлене. Пейн навмисно дає зрозуміти, що думка групи для нього не має значення. Це він їх оцінює, а не навпаки.
Реальний автор таких педагогічних маневрів у моєму житті - тренер по самообороні і рукопашного бою Єрмаков Віктор Володимирович. Бойовий офіцер, майор МВС, інструктор з бойової та спеціальної підготовки, він погодився вести тренування у студентів цивільного Вузу якимось дивом.
Слава Богу, він не поголив нас наголо. В іншому його вступне заняття нагадувало поведінку Пейна. Всупереч традиції - хвалити тренування, Віктор Володимирович навів статті КК РФ «перевищення меж необхідної оборони» і «заподіяння шкоди здоров'ю середньої тяжкості». Перерахував можливі каліцтва в ході занять. Скептично відгукнувся про наших фізичних параметрах, і, нарешті, перейшов до організаційних питань. Отаке - спокійне присутність, що переходить в хамство, без натяку на зацікавленість.
Проведу паралель з «Педагогічною поемою» А. С. Макаренко. При всій доброті Антона Семеновича перші відчутні результати управління підлітками з'явилися після того, як він вдарив (!) вихованця. Окремо можна говорити про те, чого педагогу коштував цей крок. Але факт залишається фактом. Підлаштовуватися будете ви, а не я.
«Достопочтимые добродії і сударушки». Про те, що важливо, а що ні
Майор Пейн називав своїх вихованців «бельбасами» і «дебілами».
Наш тренер - «тілами», «тулубами», «пельменями» і «полоненими румунами».
Микола Іванович прав: це не зачіпає. Не зачіпає ор, коментарі і пародії. Не зачіпає звернення «дівчинка в блакитній футболці».
Примітка: Я всього одна дівчина на всю групу. Я відвідую кожну тренування. Ми тренуємося четвертий місяць. Мене звуть Наташа.
У якийсь момент це дійсно стає не важливо. У якийсь момент ор бадьорить і додає сил.
Але - за однієї умови. Твій тренер - професіонал.
Ми зрозуміли це досить швидко. Віктор Володимирович не просто демонстрував прийоми. Він викладав: приводив аналогією з курсу фізики і механіки, доносив зміст кожного руху і давав вправи на відпрацювання.
Дуже часто Віктор Володимирович на час тренування прибирав з покриття підлоги. Мати, палас - все спочивало в кінці залу. А нам був наданий дерев'яна підлога. Жорстко? Так. Незручно? Так. «А гопник в підворітті вам теж килим постелить???». Віктор Володимирович викладав практично: як у житті.
Звертаючись до твору А. С. Макаренко: «Я давно переконався, що найбільшу повагу і найбільша любов з боку хлопців (...) проявляються по відношенню до інших типів людей. Те, що ми називаємо високою кваліфікацією, упевнене і чітке знання, уміння, мистецтво, золоті руки, малослів'я та повна відсутність фрази, постійна готовність до роботи - ось що захоплює хлопців в найбільшою мірою. Ви можете бути з ними сухі до останньої ступеня, вимогливі до прискіпливості, ви можете не помічати їх, якщо вони стирчать у вас під рукою, можете навіть байдуже ставитися до їх симпатії, але якщо ви блещете роботою, знанням, удачею, то спокійно не озирайтеся: вони на вашій стороні, і вони не видадуть. Все одно, у чому виявляються ці ваші здібності, все одно, хто ви такий: столяр, агроном, коваль, вчитель, машиніст».
Коли не все одно
Одним з важливих моментів фільму «Майор Пейн», на мій погляд, є сцена з п'яним вітчимом. За всієї зовнішньої холодності Пейна він захистив підлітка. Йому було не все одно.
Так само, як не все одно йому було в ситуації з маленьким Тайгером, коли він розповідав казку. Коли все одно - бубонять. Коли не все одно - включаються, грають.
Наш тренер ніколи безпосередньо не цікавився нами. Здавалося, за межами залу його взагалі не хвилює наше існування.
Перший раз я засумнівалася в даному тезі, коли, зустрівши мене на вході в спорткомплекс, В. о. серйозно попередив: «Ще раз побачу без шапки - на тренування не пущу». Мені 17 років, я студентка в чужому місті. Те, що комусь є діло до моєї шапки і голови - здивувало.
Ми дивувалися ще не раз. Іноді - по дрібниці, іноді - всерйоз.
Як мінімум четверо з нас влаштувалися на свою першу роботу за спеціальністю з подачі Ст. Ст. Напевно, це не зовсім зрозумілий приклад для величезної Москви. Але для Новокузнецька знайти роботу за фахом на 3 курсі юр.фака - це удача. Викладачі пророкували нам безробіття, В. о. нічого не пророкував. Просто давав координати керівників, готових розглянути кандидатури студентів на вакансію юриста.
Я не пам'ятаю, щоб Ст. Ст. читав нам якісь лекції з етики застосування сили. Але я бачила, як змінювались наші хлопці. Вони вчилися у В. В. не прийомам. Вони вчилися у В. В - захищати. Захищати - близьких, рідних, а іноді і незнайомих людей на вулиці пізно ввечері.
Немає сенсу наводити тут цитати з «Педагогічної поеми». Тому що вся книга - одне велике «Не все одно», з першої до останньої сторінки.
«Життя - малина»
Пейн в кожному кадрі фільму - бадьорий, підтягнутий і радісно-спокійний. Якщо задуматися, зовсім не очевидна реакція для людини, яка після кар'єри елітного військового змушений дресирувати нетямущих дітей. Його особливо ніхто не підтримує. Колега постійно читає нотації, директор школи - і зовсім «не від світу сього». Будь-якого «нормального» людини давно б відвідали занепадницькі настрої. А Пейн - посміхається, виблискуючи своїм залізним зубом.
Не можу сказати, що наш тренер ходив просвітленим 365 днів в році. Бувало всяке. І на скільки «всяке» - ми не завжди розуміли. Робота в міліції - це не ті пригоди, що показують в серіалах.
Але Ст. Ст. вмів перемикатися, вибирати потрібний настрій. Здається, варто було йому кинути нас хитрим поглядом так глибокодумно протягнути дивний вираз: «Життя - малина», як всі справи за межами спортзалу переставали його хвилювати. Залишалося - увага, майстерність та почуття гумору.
В «Педагогічній поемі» вміння головного героя володіти своїми емоціями добре видно в кінці твору. Ідеї Макаренка, викладені в науковій доповіді, були сприйняті в багнети. Макаренко розумів, що за цим послідує: репресії, звільнення колоній. Що прийнято робити в такій ситуації? Що прийнято робити, коли справа твого життя ось-ось загине?
«- Не звертайте уваги, Антон Семенович, - сказав Личак. - Зібралися, розумієте, зануди...
- Я і не звертаю, - втішив я хлопців.
Але питання вже вирішене.
Не здригнувшись і не знижуючи загального тону, я почав згортання колективу. Потрібно було якомога швидше вивести з колонії моїх друзів. Це було необхідно і для того, щоб не піддавати їх випробування при нових порядках, і для того, щоб не залишити в колонії ніяких вогнищ протесту.
(...)
В колонії я про свій відхід нікому не сказав, і Юріїв дав слово мовчати.
Я кинувся на заводи, до шефам, до чекістів. Так як питання про випуск колоністів стояв вже давно, мої дії нікого в колонії не здивували. Користуючись допомогою друзів, я майже без праці влаштував для горьковцев робочі місця на харківських заводах і квартири в місті. Катерина Григорівна і Гуляєва подбали про невеликому придане, в цій справі вони вже мали досвід. До приїзду Горького залишалося два місяці, часу було достатньо.
(...)
Я в той час був сильною людиною, і я посміхався пацанам».
«Пристойні»
Під час перегляду Микола Іванович запитав: що б робили діти в момент від'їзду Пейна, якщо вони були «пристойними»? Треба бути «пристойними». А між тим, дуже розумію почуття дітей.
Ми опинилися в схожій ситуації через 4 роки. Ні на яку війну Ст. Ст. не виїжджав. Так, він бував у «гарячих точках». Але наша «біда» прийшла зовсім з іншого боку. Віктора Володимировича елементарно підвищували на посаді. Звання підполковника і нова посада - р. Кемерово, обласний центр.
На нашу групу тяжко було дивитися. Це були не «пельмені», гірше. Присутність Ст. Ст. ще якось призводило в робочий стан. Але варто було йому залишити когось замість себе вести тренування починалися скарги, все частіше лунало «не можу».
Ситуація ускладнювалася тим, що ніхто не знав, коли саме прийде наказ про переведення. Завтра? Через тиждень? Через місяць? Невизначеність.
Вихід знайшовся. Фотоальбом. Досі ми шкодували себе. А яке Ст. Ст.? Він їде в інше місто, в інший колектив, в інші умови. Що ми можемо для нього зробити?
З цього моменту відвідування тренувань набуло нового сенсу. Ми розподілили альбом, кожному по сторінці - для фотографій, побажань та подяк. Бери альбом додому, пиши, що хочеш. Умова одна: ні в одному рядку не повинно бути ниття. Не нити! Почалася робота. Фотоальбом передавався з рук у руки, заповнювався теплими словами та побажаннями, ріс фотографіями.
Ми встигли. До того часу, коли прийшов наказ, все було готове. Великий фотоальбом у шкіряній палітурці вмістив всі наші побажання і настанови.
Вручаючи подарунок, ми майже нічого не говорили. Хтось із старших попросив:
- В. о., не відкривайте зараз. Краще вдома, під чарку коньяку.
В. о. виконав наше прохання. Пізно ввечері нам прийшла смска, одна на всіх: «Хлопців, це не чарка коньяку. Тут і пляшки не вистачить». Це було не про алкоголь. Це було про інше.
Про майбутній від'їзд Макаренко не знав ніхто з вихованців. Було їм простіше? Напевно, немає. І разом з тим Антон Семенович виховував сильних людей. Я думаю, вони впоралися. Головне - вчасно знайти справу, взяти на себе турботу про інших.
Все буде добре, і навіть ще краще
Як і у фільмі про Пейна, у нашій історії було гарне продовження.
Підполковник Єрмаков лише переїхав в інше місто. Не на Місяць полетів, не на Марс. Кожен з нас може приїхати в гості, зателефонувати або передати привіт. Ми робимо це? Так. Така традиція. Раз на рік приїхати до Ст. Ст. в гості. Спілкування давно вийшло за межі спортивних тем. Ми передаємо новини, обговорюємо плани, приходимо за порадою, ділимося важливими відкриттями... І це правильно.
«Педагогічна поема»:
«І не тільки Матвій, приїжджали й інші, завжди незвично для мене дорослі люди: і Осадчий - технолог, і Мишко Овчаренко - шофер, і меліоратор за Каспієм Олег Огнев і педагог Маруся Левченко, і вагоновод Сорока, і монтер Волохів, і слюсар Корито, і майстер МТС Федоренко, і партійні діячі - Альошка Волков, Денис Кудлатий і Вовків Жорка, і з цим більшовицьким характером, як і раніше, чуйний Марк Шейнгауз, і багато, багато інших».
Висновок
Навіщо ця робота?
Щоб ще раз усвідомити, що в житті буває як у кіно, і навіть краще.