Переорієнтація мети «помста»
Автор: Кетрін Кволс. Книга «Радість виховання. Як виховувати дітей без покарання»
Мета поведінки дитини - помста
Террі була викрита в крадіжці п'ятдесят центів у хлопчика в школі, і вчитель послав її батькам записку. Мама Террі була поза себе від люті: «Террі, як ти могла так підло вчинити? Ми б тобі дали грошей. Мені соромно за тебе. Ти приносиш нам одні неприємності! А тепер іди в свою кімнату! Я не хочу бачити і чути тебе до тих пір, поки ти не усвідомлюєш свою провину і не вибачишся за все, що ти наробила!».
Мама шльопнула її по задньому місцю і, міцно схопивши за руку, відвела в кімнату.
Через півтори години після того, як Террі вийшла зі своєї кімнати, вона вирішила покрити нігті лаком. Вона вибрала флакон з перламутровим рожевим лаком для нігтів і села за материн стіл, незважаючи на те, що мама багато разів просила її не грати на ньому.
Закінчивши покривати нігті лаком, вона «випадково» розлила по всьому столу рідина для зняття лаку, коли намагалася прибрати його залишки з нігтів.
Коли ми пригнічуємо дітей, використовуючи свою перевагу над ними, вони впадають у відчай і виявляють схильність закликати на допомогу помста. Відчувши свою нікчемність, неприязнь і образу, діти відчувають бажання зігнати все це на кому-небудь. Іноді помста може мати більш витончений характер, ніж в цьому прикладі. Дитина, впавши у відчай, здатний у відкритій формі нашкодити як собі, так і іншим.
Переорієнтація мети «помста»
Потрібно терпляче і з розумінням розгледіти крізь затаєну образу те, як може проявити себе дитина, охоплений почуттям помсти. Це допоможе вам зрозуміти, що ненависть, яка від нього походить, пов'язана з його внутрішніми переживаннями. Для вас важливо вирішити, що саме ви покладете край «війні» і саме ви будете першим, хто припинить мститися. Це важко, тому що ми завжди відчуваємо, що маємо повне право помститися кривдникові і викласти йому урок. Але запитайте себе, чого ви хочете - миру чи війни? Якщо ви вирішуєте для себе, що час припиняти війну ще не підійшло, то робіть, як вважаєте за потрібне. Тільки зрозумійте, що ваші спроби вплинути на погану поведінку дитини будуть набагато менш ефективними. Якщо ви вибираєте світ, то подумки перелічіть п'ять основних якостей, за які ви любите свою дитину. Важко пригадати такі якості людини, на якого ви розсердилися. Але необхідно. Роздуми про якості, за які ви любите свою дитину, змінять ваше негативне ставлення до нього. Я пропоную всіляко уникати покарань. На дитину, яка переслідує мету «помста», ми часто ображаємося самі і намагаємося зігнати на ньому свою образу. Відповівши йому тим же, ми можемо тимчасово поліпшити його погану поведінку, але це тільки загострить проблему. Покарання може послужити йому виправданням для подальшої агресивності. Уникайте вирішувати проблему, пред'являючи зустрічне обвинувачення, адже таким чином буде гірше вам обом.
Другий крок - зробити що-небудь, щоб відновити взаємини з дитиною. В явно виражених випадках помсти такі відносини неможливі, тому що ваша взаємна образа буде настільки сильна, що ви не зможете терпіти навіть присутність один одного.
Розвиваючи події, викладені в попередньому прикладі, зауважу, що мама Террі зрозуміла, що завдала дочки образу, наговоривши їй багато неприємних речей. Протягом двох днів після інциденту з лаком мама нічого не казала про зіпсоване столі. Вона не стала зганяти на Террі свою образу і не покарала її. Весь цей час мати роздумувала над тим, які якості Дочки відрізняють її від інших, і навіть не забула сказати про деяких з них самої Террі. Коли дводенний «охолоджувальний» період закінчився, мама заговорила з Террі про те, що стався інцидент: «Я, мабуть, образила тебе, сказавши, що від тебе одні тільки неприємності. Часом, коли я не знаю, що ще сказати, я кажу образливі речі. Мені дуже шкода, і я вирішила зробити яку-небудь прикрасу, яка б закрило пляму на столі. Ти можеш допомогти мені?» Мама з розумінням поставилася до своєї дочки. В результаті її рішучості припинити обопільне виміщення образ, їм вдалося налагодити взаємини в той час, коли вони разом придумували прикраса, яке закрило б пошкоджену поверхню столу.
Визначивши мету «помста», користуйтеся тільки природними наслідками до тих пір, поки між вами не встановляться нормальні відносини. Докладно природні наслідки описані в главі 7. Дитина, яка шукає зручний випадок, щоб «звести рахунки», може витлумачити логічне наслідок як покарання. Уникайте йти на конфронтацію з дитиною, якщо ви розсердилися. Дитина відчує вашу злість і зможе використовувати її проти вас.
Ось ще один приклад.
У самотньої мами був шістнадцятирічний син, і йому треба було робити уроки. Замість цього він зайнявся розфарбовуванням прапора для позашкільної заходи в клубі, членом якого складався. Конфлікти з приводу приготування уроків почалися у них з того часу, як син пішов у школу.
І на цей раз мама стала його «пиляти»: «Ти ж обіцяв, що зробиш уроки, а потім займатися іншими справами. Виходить, що ти не тримаєш свого слова?» Син навіть не спромігся відірвати свій погляд від прапора: «Я зроблю. А тепер, будь ласка, відчепися від мене!» Мати саркастично засміялася: «Ну ось, я вже чула це не один раз. Я хочу, щоб ти припинив займатися своєю справою і зробив до кінця уроки. Адже ти ніколи нічого не доводиш до кінця!»
Її син встав, кинув пензля прапор і закричав: «Чому б тобі просто не залишити мене в спокої? Я зроблю уроки, коли закінчу це. Мені набридли твої постійні нагадування, що мені робити!». Він стрімко кинувся в свою спальню і зачинив за собою двері. Мама зрозуміла, що син повністю поглинений почуттям помсти, і вирішила першою зробити крок, щоб зупинити назріваючий конфлікт. Вона перестала готувати вечерю і попросила сина вийти з кімнати, запропонувавши йому допомогти розфарбувати прапор, і він погодився. Вперше за місяць вони невимушено і вільно поговорили один з одним під час цього заняття, а на наступний ранок син встав раніше, щоб зробити уроки.
Скористайтеся своїми внутрішніми відчуттями як керівництвом до дії і розуміння, що може відчувати ваш дитина. Якщо ви ображені на нього і хочете помститися - це вірна ознака, що і метою дитини є помста. Існують дві вправи, які ви можете зробити, якщо маєте справу з особливо важкою дитиною. Перше - це подумки уявити собі, якими ви хочете бачити ваші стосунки. Відведіть для цього п'ять хвилин вранці перед тим, як почнете свій черговий день, і п'ять хвилин ввечері перед тим, як заснете. Образно уявіть собі все так, як ніби це відбувається з вами насправді, постарайтеся навіть почути слова, якими ви обмінюєтеся, і випробуйте ваші почуття по відношенню до дитини, коли він поруч з вами. Напевно, ви не раз чули про те, що люди мають здатність втілювати в життя все, що можуть собі уявити. До нещастя, в уяві ми часто уявляємо собі все негативне - з нашим сином ось-ось станеться нещасний випадок, або наша дочка вживає наркотики. Щоб позбутися від цих видінь, уявіть собі, яким би ви хотіли бачити вашої дитини. Можливо, вам не вдасться домогтися успіху відразу, але проявіть побільше терпіння.
Друге, що ви можете зробити з важкою дитиною, - це перевірити на практиці свою любов до нього. Згадайте той час, коли він був маленьким і траплялося, що мимоволі зригував на ваш новий, тільки що одягнений костюм. Хіба це мало якесь значення для вас, адже ви все одно любили його! Постарайтеся і тепер полюбити його без всяких умовностей протягом одного дня, а якщо день для вас - надто довгий термін, то хоча б протягом половини дня.
У однієї мами була сімнадцятирічна дочка, яка вирішила піти з дому і пожити в окремій квартирі. Мати дала їй кредитну картку в надії, що дочка візьме на себе відповідальність по сплаті рахунків за квартиру. Незабаром мамі подзвонили з кредитної компанії, попередивши, що хтось заборгував по цій картці 800 доларів за досить короткий проміжок часу. Мама взяла свою кредитну картку і виплатила 800 доларів за свою дочку.
Жінка розповідала потім, що їй навіть не хотілося дарувати своєї дочки різдвяні подарунки, які вона приготувала їй, дуже вже вона на неї розсердилась. (Інцидент стався незадовго до Різдва.) Однак мама знала, що якщо вона задовольнить своє бажання звести рахунки і покарає дочка, це жодною мірою не поліпшить ситуацію.