Освоєння дитиною різних ролей

Освоєння різних ролей відбувається поступово, починаючи з перших років життя дитини.

Умовою освоєння нової ролі є сформованість необхідних для неї навичок і здібностей. Роль надається тому, хто має для цього потрібні дані - потрібні вміння або статус, або хто сам цю роль бере, проявляючи інтерес до неї або на цій ролі наполягаючи.

Освоєння соціальних ролей

В дитинстві також відбувається освоєння міжособистісних ролей, що характеризують положення людини в системі спілкування з іншими людьми. Різні моделі виховання - вільне виховання, дисциплінарне виховання - дають різні можливості для розвитку дитини.

Освоєння дитиною ролі батька

В освоєння дитиною ролі батька вирішальний вплив на цей процес надає приклад власних батьків.

Переважання негативних моментів у сімейному вихованні або відсутність адекватного зразка (як це має місце у неповних сім'ях) призводить до того, що людина або відкидає сприйманий приклад, але не має можливості освоїти інший варіант даної ролі, або просто виявляється позбавлений основи формування відповідних форм поведінки.

Спірним є роль авторитарного виховання. Звичайно, в умовах авторитарного виховання дитина частіше звикає до залежності, несамостійності, покірності, що згодом не дозволяє йому прийняти роль лідера і перешкоджає формуванню ініціативного, цілеспрямованого поведінки. З іншого боку, авторитарне виховання у виконанні мудрих батьків приводить як раз до самим чудовим результатами. См.→

Освоєння нових ролей, як спосіб розвитку особистості

Освоєння нових ролей - природний спосіб розвитку особистості, однак те, що було таким природним в дитинстві, з певного етапу дорослішання починає викликати питання. Абсолютно природно, що люди хочуть ставати іншими, і те, що вони стають іншими. Все питання в тому, наскільки це нове та інше самою людиною розуміється та оцінюється як прийнятне, як хороше, як його чи не його. См.→