Насильство в засобах масової інформації під мікроскопом - Берковіц
Отже, перед більшою частиною дослідників вже не стоїть питання про те, підвищують повідомлення в ЗМІ, що містять інформацію про насильство, ймовірність того, що надалі рівень агресії зросте. Але виникає інше питання: коли і чому цей ефект має місце. До нього ми і звернемося. Ви побачите, що не все «агресивні» фільми однакові і що тільки окремі агресивні сцени здатні мати післядія. Фактично деякі зображення насильства можуть навіть послабити порив глядачів напасти на своїх ворогів. Нижче ми виділимо умови, що обмежують шкідливі впливу сцен насильства, а також представимо теоретичний аналіз медіа-ефектів, який одночасно є спробою пояснити виключення і допоможе зрозуміти природу злочинів-імітацій, так і впливу сцен насильства в художньому кіно. За браком місця ми не зможемо познайомити вас з багатьма цікавими і важливими експериментами, тому наш огляд досліджень буде дуже вибірковим.
Ефект праймингу від агресивних сцен: люди заражаються ідеями
Перш ніж продовжити, я повинен нагадати, що говорю зараз тільки про відносно безпосередньому і швидкоплинний впливі зображення насильства на телебаченні і в кіно або читання про нього, але не про довгострокові наслідки частого перегляду сцен насильства. Навіть короткочасні ефекти можуть бути досить складними: безсумнівно, вони знаходяться під впливом різноманітних психологічних процесів. Я вважаю, що буде корисно пояснити це післядія з точки зору поняття «праймингу», з яким я познайомив вас в главі 4. Дозвольте мені нагадати вам про те, що мається на увазі під праймингом.
Поняття «праймингу»
Центральна ідея попятил «праймингу» (від англ. prime - заряджати, запалювати) така: коли люди стикаються з певним стимулом (або подією), що мають приватне значення, їм в голову приходять інші ідеї з точно таким же значенням. Ці думки в свою чергу можуть активізувати і інші семантично споріднені їм ідеї і навіть схилити до дії.
Один з дослідів, згадуваних у главі 4, ілюструє цей принцип у дії. Чарльз Карвер (Charles Carver) і його колеги запропонували піддослідним кілька наборів з чотирьох слів і просили скласти з кожного набору закінчені трехсловные пропозиції. В тій групі студентів, де умовою експерименту була «агресивна зарядка», 80% наборів слів містили слово з агресивною конотацією. Наприклад, один набір складався з слів «вдарив її він їх», отже, з нього могло вийти пропозицію «Він вдарив її». Відразу після того, як студенти склали пропозиції, вони отримали завдання «покарати» своїх колег за допущені помилки. Випробовувані в групі з агресивним праймингом вдалися до значно більш суворим санкціям, чим студенти з інших груп. Агресивні думки, які активізувалися у випробуваних у процесі складання агресивних пропозицій, мабуть, змусили їх дати ворожу оцінку робіт інших студентів і, можливо, пробудили їх агресивні нахили (Carver, Ganellen, Framing & Chambers, 1983).
Поняття праймингу стосовно до сцен насильства в мас-медіа
Як вже говорилося в главі 4, саме явища подібного роду сприяють агресивній поведінці, яка є результатом перегляду теле - або кінопрограм зі сценами насильства або знайомства з газетними новинами про людську жорстокість. Люди заражаються агресивними ідеями. Цей ефект знайомий багатьом. Кілька років тому один журналіст запитав ватажка нью-йоркській банди підлітків, які телепрограми найбільше подобаються молоді. Хлопець перерахував програми, багаті стріляниною і вбивствами, але додав, що не любить, коли по телевізору показують зґвалтування. На його думку, подібні сцени «[вселяють] хлопцям непотрібні ідеї... Вони виходять з дому і роблять те ж саме - просто так» (Gale, W.).
Можливо, хлопець прав. Важко сказати, чи роблять вони це «просто так» або з якоїсь причини. Але багато людей, які загрожували президенту Рейгану після замаху на нього, або ті, хто здійснював насильство під враженням від вбивства президента Кеннеді або після широко висвітлюють чемпіонату з боксу, ймовірно, отримали агресивну зарядку від стали відправними агресивних історій в ЗМІ і втілили свої думки про насильство в насильницькі дії.
Експеримент, проведений Чарльзом Тернером і Джоном Лейтоном (Charles Turner & John Layton) в університеті Солт-Лейк-Сіті, штат Юта, допомагає зрозуміти психологічні аспекти цього процесу. Дослідники дали студентам списки слів на запам'ятовування, а потім доручили кожному «покарати» іншого студента за помилки в ході перевірки вивченого. У цьому завданні самими строгими вчителями виявилися ті, кому дісталися легко визуализируемые слова, що мають чіткої агресивної конотацією (наприклад, «пістолет», «нокаут», «зіткнення»). Випробовувані, що запам'яталися агресивні, але менш легко визуализируемые слова (наприклад, «гнів», «ворог», покарання») або выучившие тільки нейтральні слова (яка б не була їх образна цінність), накладали менш суворі покарання (Turner & Layton, 1976).
Тепер давайте через призму цього результату розглянемо звичайні життєві ситуації. Припустимо, ми чуємо, що дві особи напали на третього і поранили його. Таке неважко собі уявити. Легко визуализируемые події, подібні до цього, згодом так само легко пригадуються. (Тернер і Лейтон і інші дослідники довели цей ефект.) Якщо, на наш погляд, у цій пригоді переважає агресивний зміст, тобто подія викликає у нас занепокоєння або ми вважаємо його гідним осуду, то ми не тільки досить швидко його запам'ятаємо; також велика ймовірність, що наша пам'ять активізує інші пов'язані з агресією ідеї, почуття і бажання діяти. Схожим чином можуть впливати сцени насильства в кіно. Зазвичай вони легко згадуються завдяки своїй візуальності, яскравості та концептуальній простоті. Коли ми згадуємо ці сцени, їх агресивне зміст може викликати у нас пов'язані з агресією думки, почуття і моторні реакції. В такому випадку ми цілком здатні зробити щось у руслі цих спровокованих реакцій, особливо якщо на той момент будуть ослаблені наші внутрішні заборони на агресію.
Робота Бреда Бушмена і Рассела Гіна (Brad Bushman & Russell Geen) дає емпіричне обґрунтування для мого дослідження про те, яким чином спостереження сцен насильства підвищує вірогідність подальшої агресії. У їхньому експерименті випробовуваних просили записати думки, які прийдуть їм на розум під час перегляду короткого уривка з фільму. Чим жорсткіше була сцена, тим більше агресивних ідей народжувалося у випробовуваних. Цікаво,- і це зайвий раз підтверджує мою теорію, що люди, яким показували самий жорстокий фільм, найсильніше висловлювали свій гнів (в порівнянні з тим, як вони почували себе на початку експерименту) і у них значно підвищувався кров'яний тиск. Таким чином, активізує подія - в даному випадку перегляд кінофільму зі сценами насильства - може породити фізіологічні та емоційні реакції, а також конкретні думки.
Зміст спостережуваного насильства
У людей, що спостерігають сцени насильства, не виникнуть агресивні думки і схильності, якщо вони не інтерпретують побачені дії як агресивні. Іншими словами, агресія активізується, якщо глядачі спочатку думають, що бачать людей, навмисно намагаються поранити або вбити один одного. См. →