Джон Боулби
Джон Боулби (John Bowlby, 1907-1990) народився в Лондоні. Він навчався у школі для обдарованих дітей, отримав медичну і психоаналітичну підготовку і, починаючи з 1936 р. брав участь у роботі з важкими дітьми. У 1936 р. Боулби став цікавитися порушеннями у дітей, які виховуються в дитячих будинках. Він виявив, що діти, які зростають у дитячих будинках та сирітських притулках, часто страждають різними емоційними проблемами, включаючи нездатність встановити близькі і тривалі стосунки з оточуючими. Боулби здалося, що такі діти нездатні любити тому, що на ранньому етапі життя втрачають можливість міцно прив'язатися до материнської постаті. Боулби також спостерігав подібні симптоми у дітей, які протягом деякого часу росли в нормальних сім'ях, але потім були надовго розлучені з батьками. Здавалося, що ці діти були настільки приголомшені, що назавжди відмовилися від тісних людських зв'язків. Подібні спостереження переконали Боулби, що не можна зрозуміти розвиток, не приділивши пильної уваги зв'язку "мати - дитина". Як ця зв'язок формується? Чому вона настільки важлива, що, якщо її порушити, це призводить до тяжких наслідків? У своєму пошуку відповідей Боулби звернувся до етології (Ainsworth & Bowlby, 1991; Tanner & Inhelder, 1971).
Теорія прив'язаності: загальний огляд
Боулби стверджував, що ми можемо зрозуміти людську поведінку, тільки розглянувши його середовище адаптації (environment of adap-tedness), основну середовище, в якому воно формується (Bowlby, 1982, р. 58). Протягом більшої частини історії людства люди, ймовірно, переміщалися невеликими групами в пошуках їжі і часто піддавалися небезпеки нападу з боку великих хижаків. У момент загрози люди, подібно іншим групам приматів, імовірно, співпрацювали, щоб відігнати хижаків і захистити хворих і дітей. Щоб отримати цей захист, дітям необхідно було знаходитися поряд з дорослими. Якщо дитина втрачав з ними контакт, він міг загинути. Таким чином, у дітей повинні були сформуватися привязывающие моделі поведінки (attachment behaviors) - жести і сигнали, які забезпечують і підтримують їх близькість до опікунам (р. 182).
Один з явних сигналів - плач малюка. Плач - це сигнал лиха; коли дитина відчуває біль або наляканий, він плаче, і батько повинен поспішати на допомогу, щоб з'ясувати, що трапилося. Ще одним прив'язують дією є посмішка малюка; коли малюк посміхається, дивлячись на батька, батько відчуває до нього любов і йому приємно бути поруч. Інші привязывающие дії включають в себе белькотіння, чіпляння, смоктання слідування.
Боулби припустив, що прихильність дитини розвивається наступним чином. Спочатку соціальні реакції малюків не відрізняються розбірливістю. Приміром, вони будуть посміхатися будь-якій особі або плакати з-за відходу будь-якої людини. Проте у віці від 3 до 6 місяців малюки звужують спрямованість своїх реакцій до кількох знайомих людей, формують явну перевагу у відношенні однієї людини і потім починають ставитися насторожено до незнайомих людей. Незабаром після цього вони стають більш рухливими, починають повзати і відіграють активнішу роль в утриманні поруч основного об'єкта прихильності. Вони стежать за тим, де знаходиться цей батько, і будь-який знак, який вказує на те, що батько може раптово піти, викликає з їх боку реакцію прямування. Весь процес - фокусування на основному об'єкті прив'язаності, який потім викликає реакцію прямування, - відповідає импринтингу у інших видів. Подібно дитинчатам багатьох інших видів, у малюків виробляється їм-принтинг на певний об'єкт прихильності і вони наполегливо йдуть за цим батьком, коли він видаляється.
У своїх працях Боулби навмисно використовував етологічні терміни "інстинкт" і "імпринтинг" в широкому сенсі. Він хотів показати, що ці поняття стосуються людської поведінки у своєму загальному вигляді, не як виключно точні, деталізовані визначення (р. 136,220). Тим не менш Боулби відчував, що ці етологічні поняття дають надійні пояснення, яких він шукав. Він говорив, що коли вперше дізнався про них у 1950-х рр., то готовий був вигукнути: "Еврика!" (Кагеп, 1994, р. 90). Зокрема, він зрозумів, чому немовлята і маленькі діти бувають приголомшені, коли їх розлучають з батьками. Будучи продуктом еволюції, дитина відчуває інстинктивну потребу бути поруч з батьком, на якого у нього виробився імпринтинг. Ця потреба присутня в кожній частці істоти дитини; без неї людське співтовариство не змогло б вижити. На певному рівні дитина іноді сам може відчувати, що втрата контакту з батьком означає, що він загине.
Фази, через які проходить нормальний розвиток прихильності до опікунам у малюків.
Фази прихильності:
- нерозбірлива реакція на людей,
- фокусування уваги на знайомих людях,
- інтенсивна прихильність і активний пошук близькості,
- партнерська поведінка.
Фаза 1 (народження - 3 місяці) нерозбірлива реакція на людей.
В перші 2-3 місяці життя малюки демонструють різні види реакції на людей, але, як правило, вони реагують на людей одними і тими ж базовими способами.1)
Відразу ж після народження малюки люблять слухати людські голоси і розглядати людські обличчя (Fantz, 1961; Freedman, 1974" р. 23). Приміром, одне дослідження показує, що малюки, які народилися всього лише 10 хвилин тому, воліють особа іншим візуальним стимулам: вони витягують свою голову далі, коли йдуть за точною копією особи, ніж коли йдуть за віддаленим подобою особи або за чистим аркушем паперу (Jirari, in Freedman, 1974, стор. 30). Для этологов, таких як Боулби, це перевагу передбачає генетичну схильність до візуального паттерну, який незабаром пробудить одне з найбільш ефективних прив'язують дій, соціальну посмішку.
Протягом перших 3 тижнів або близько того малята іноді посміхаються з закритими очима, зазвичай перед тим як заснути. Ці посмішки ще не є соціальними; вони не спрямовані на людей. Приблизно в 3-тижневому віці діти починають посміхатися при звук людського голосу. Це соціальні посмішки, але вони як і раніше швидкоплинні (Freedman, 1974, р. 178-179).
Найбільш вражаючі соціальні посмішки з'являються у віці 5-6 тижнів. Малюки щасливо посміхаються і широко при вигляді людського обличчя, і їхня посмішка включає в себе контакт очей. Можна вгадати, коли такі візуальні посмішки ось-ось з'являться. Приблизно за тиждень до цього малюк починає уважно вдивлятися в обличчя, ніби вивчаючи їх. Потім обличчя малюка осяває широка посмішка (рис. 3.2). В житті батьків цей момент часто виявляється окриляючим; батько тепер має "доказ" любові малюка. При вигляді малюка, дивиться вам прямо в очі і усміхненого, вас починає переповнювати глибоке почуття любові. (Навіть якщо ви не батько, то могли відчувати схоже відчуття, коли вам посміхався немовля. Ви не можете не посміхнутися у відповідь і вам здається, що між вами і малюком встановлюється якась особлива зв'язок.)
Фактично, приблизно до 3-місячного віку малюки будуть посміхатися будь-якій особі, навіть його картонній моделі. Головна умова полягає в тому, щоб обличчя було видно повністю або у фас. Профіль набагато менш ефективний. Крім того, на цій стадії голос ласка чи є відносно слабкими ініціаторами посмішки. Тому видається, що соціальну посмішку малюка викликає цілком певний візуальний стимул (Bowlby, 1982, р. 282-285; Freedman, 1974, стор. 180-181,187).
На думку Боулби, усмішка сприяє прив'язування тому, що забезпечує близькість опікуна. Коли малюк посміхається, опікун насолоджується тим, що знаходиться поруч з дитиною; опікун "посміхається у відповідь, розмовляє з ним, гладить і поплескує його, і, можливо, бере його на руки" (Bowlby, 1982, р. 246). Посмішка є засобом, що сприяє взаємному прояву любові і турботи - поведінки, що підвищує шанси дитини на те, що він буде здоровим і життєздатним.
Приблизно в той період, коли малюки починають посміхатися особам, вони також починають лепетати (воркувати і агукати). Вони белькочуть в основному при звук людського голосу, і особливо при вигляді людського обличчя. Як і у випадку посмішки, лепет спочатку не вибірковий; малюки белькочуть, майже незалежно від того, який людина знаходиться поруч. Лепет малюка радує опікуна, спонукаючи його щось говорити у відповідь. "Лепет, як і посмішка, є соціальним стимулом, який виконує функцію утримання материнської постаті поруч з немовлям, забезпечуючи соціальну інтеракцію між ними" (р. 289).
Плач також зближує батьків і дитини. Плач подібний сигналом лиха; він сповіщає, що дитині потрібна допомога. Малюки плачуть, коли відчувають біль, дискомфорт, голодні або змерзли. Вони плачуть, навіть коли людина, на яку вони дивилися, видаляється з їх поля зору, причому в перші тижні життя не має особливого значення, хто цей чоловік. Малюки також дозволять майже будь-якій людині заспокоїти їх, похитавши або задовольнивши їхні потреби (р. 289-296).
Малюк також підтримує близькість шляхом цепляния. Новонароджений наділений двома утримують реакціями. Одна - це рефлекс хапання; коли відкритої долоні малюка стосується будь-якої об'єкт, рука автоматично стискає його. Інший - рефлекс Моро, який має місце або коли малюків лякає гучний звук, або коли вони раптово втрачають опору (наприклад, коли хтось піднімає голову, а потім несподівано її відпускає). Вони реагують, простягаючи руки, а потім притягаючи їх назад і обхоплюючи свою груди. Це дія схоже на те, як якщо б малюк щось обіймав (див. рис.1). У далекому минулому, міркував Боулби, ці рефлекси допомагали малюкам триматися за батька, який носив їх на собі. Якщо, приміром, мати бачила хижака і пускалася бігти, малюк повинен був вхопитися рукою за яку-те частина її тіла (див. рис.2). І якщо малюк випадково відпускав руку, він обіймав мати знову (р. 278).
Малюки також наділені пошуковим (rooting) і смоктальним рефлексами. Коли хтось торкається їх щоки, вони автоматично повертають голову в ту сторону, звідки пішла стимуляція, і за-' тим "шукають" або обмацують, поки їх рот не стосується чогось, що вони потім починають смоктати. Пошуковий і смоктальний рефлекси, очевидно, полегшують годування груддю, але Боулби також розглядав їх як патерни прихильності, оскільки вони призводять до взаємодії дитини з матір'ю (р. 275).
Фаза 2 (від 3 до 6 місяців): фокусування уваги на знайомих людях.
Починаючи з 3 місяців змінюється поведінка малюка. Передусім зникають багато рефлекси - включаючи рефлекси Моро, цепляния і пошуку. Але Боулби здалося більш важливим те, що соціальні реакції малюка стають набагато більш вибірковими. Між 3 та 6 місяцями немовлята поступово обмежують спрямованість своїх посмішок знайомими людьми? коли вони бачать незнайомця, то просто пильно дивляться на нього (1982, р. 287,325). Малюки також стають більш розбірливими у своєму лепетании; до віку 4-5 місяців вони воркують, гулят і белькочуть тільки в присутності людей, яких знають (р. 289). Крім того, до цього віку (і, можливо, задовго до нього) їх плач набагато швидше заспокоює бажана фігура (р. 279, 300). Нарешті, до 5 місяців малюки починають тягнутися і хапатися за частини нашого тіла, зокрема за наші волосся, але роблять це, тільки якщо нас знають (р. 279).