Французька система освіти
- соціально-економічні (BAC-ES)
- природничо-наукові (BAC-S)
- філологічні (BAC-L)
Технологічні ліцеї ділять на:
- науково-промислові (STI)
- сервісні (STT)
- лабораторно-дослідні (STL)
- медико-соціальні (SMS)
Номери класів навчання йдуть у протилежному порядку. Клас "1" - завершальний вищу середню школу (LYCEE), клас "6" - перший клас у середній школі (КОЛЕДЖІ) і так далі.
Шкільні оцінки - до 20 балів. Але в багатьох ліцеях і коледжах учні класу наприкінці чверті не отримують оцінок розподіляються за номерами, хто перший, а хто останній з якого-небудь предмету. Часто діти, приходячи додому, повідомляють: з фізики я десятий, з математики - одинадцятий, а з малювання - другий.
БАК
У Франції вже давно введений і діє "Єдиний Державний Іспит (ЄДІ), тільки називається він у них БАК (від слова бакалавр). Мета: поставити всіх учнів рівні умови, щоб звести нанівець корупцію на грунті освіти, щоб уніфікувати вимоги до випускників. Людина, який здав БАК, має право без жодних вступних екзаменів записатися в будь-який університет свого профілю.
Результат Бак оцінюється наступним чином:
- менше 8 балів - провал (дуже погано - жодних шансів на оплачувану або перспективну роботу)
- між 8 і 10 - проводиться додатковий усний іспит, на якому є шанс реабілітуватися. Дитини викликають на усний іспит, частіше всього на наступний же день.
- від 10 і вище - отримує атестат і маєте право без іспитів записатися в університет.
- від 12 учень отримує так званий "mention" (схвальний відгук) - "досить добре"
- від 14 - "добре"
- вище 16 - "відмінно". Останній - це щось на зразок нашої золотої медалі.
Якщо учень здав БАК з відміткою вище певного рівня (більше ніж 15/20), то він має право записатися на підготовче відділення в одну з так званих Гранд Еколь - щось на зразок елітних університетів.
Університети
Університетська освіта ділиться на кілька ступенів, після кожної з яких ви можете отримати відповідний диплом:
- перший - після двох перших курсів.
- другий диплом видають ще через рік, після трьох років навчання в університеті, і на цьому етапі частина успішних студентів йде з університету, щоб продовжити навчання в якійсь спеціалізованій школі. Це може бути, знову-таки інженерна школа або ж, скажімо, училище, готує викладачів для початкової школи і т. д.
- третій - диплом після четвертого курсу. Знову залишається можливість піти в іншу Школу, або вже продовжувати навчання на п'ятому курсі. Причому ці курси теж різні - одні прямо готують до майбутньої роботи, інші дають право вступити до аспірантури.
Завершується аспірантура дисертацією і наукового ступеня.
Вищі школи
Вищі Школи (Гранд Еколь) - це вершина французької освітньої системи. Вони є гарантом вашої успішної кар'єри. В якості найбільш близького їх аналога можна привести університети Оксфорд або Кембридж. Вступ проходить на конкурсній основі, і після чотирьох років напруженій навчання. І це не просто слова - на конкурс збираються кращі з кращих з усієї країни і потрапляють в такі умови, що звикли відчувати себе переможцем впадають в депресії.
Є два види вищих шкіл:
- Національна Школа Управління готує вас для керівних посад в уряді, на державній службі або в промисловості.
- Політехнічна Школа - військові фахівці.
Всі студенти Нормальної і Політехнічної шкіл відразу ж починають отримувати зарплату, тобто стають державними службовцями, їм йде робочий стаж.
Підготовка вчителів
Ті, хто хоче бути вчителем, проходять серйозний відбір. Потрібно пройти конкурс в загальнонаціональному масштабі. Такі конкурси існують двох рівнів: для вчителів коледжу і для вчителів ліцею. Підготовка до них займає приблизно рік напруженій роботи. Програма оголошується на початку року.
Минулі письмові іспити допускаються до усним, і навіть якщо вони його не здадуть, вони все одно отримують досить почесний титул "допущених" (admissible). Якщо і наступного разу для них все скінчиться на цьому титулі, його подвійне присвоєння надалі дає право на збільшення зарплати. Тим самим гігантська робота по підготовці до конкурсу не зникає зовсім. Успішно пройшовши цей конкурс, ви отримуєте постійне місце на все життя, велику зарплату, меншу навантаження і право викладати на молодших курсах університету, але при цьому їдете "за розподілом", куди пошлють.
Принципи навчання в школі
Багато письмових контрольних. У Франції взагалі на всіх рівнях освіти письмових іспитів довіряють незрівнянно більше, ніж усних.
У Франції нормально ставляться до второгодникам. Просто учень не впорався з програмою, і йому дається повторний шанс. Іноді, в менш очевидних випадках, педрада залишає це рішення на розсуд самого учня, і вже він і його батьки вирішують, чи залишатися йому в тому ж класі, або ризикнути і перейти в наступний. В університеті трапляється навіть, що студент здав всі іспити, хоча і не блискуче, і цілком має право перейти на наступну сходинку, проте за власним бажанням вирішує залишитися на попередній, щоб "закріпити отримані знання".
"Перестрибування через клас" - зовсім не рідкість в початковій школі; якщо вчителі бачать, що дитина вільно читає, гарно пише, що у нього немає проблем з арифметикою, йому пропонують, щоб він не нудьгував на заняттях, перейти в наступний клас. (З цих причин учні одного класу часто мають до двох років різниці у віці.) Але чим старший клас, тим менше заохочуються такі стрибки.
При переході з одного рівня освіти до іншого, різко зростає складність. Наприклад, кращий в середній школі може виявитися дуже слабким в ліцеї. Кожен рік в ліцеї складність зростає.
Історія та географія - це предмети, які веде один і той самий вчитель, самостійно вирішуючи, які уроки і в якому порядку присвятити кожній з дисциплін. Те ж саме відбувається з фізикою і хімією.
Особливим умінням, якому дітей навчають вже починаючи років з дванадцяти, є уміння писати... Ми б сказали - твір, але у Франції, є три типи письмових робіт, суворо розрізняються за планом і змістом, це учням остаточно пояснюють в ліцеї.
- "резюме" - щось на зразок нашого викладу
- "пояснення тексту" - формальний, літературознавчий підхід: аналіз метафор, термінів, ритму і т. п.
- "дисертація" - складна робота , в якій обов'язково має бути вступ і висновок і як мінімум дві (краще - три) частини, теза і антитеза тієї думки, яку ви розвиваєте в тексті, причому за обсягом вступ і висновок кожне не повинні перевищувати приблизно 1/5 тексту.
Кожна робота має суворі правила написання, дотримання яких важливіше оригінальності. Особливу злочин - написати не по темі, тобто не зрозуміти формулювання теми, яка часом буває виключно важкою.
Коріння звички без кінця задаватися питаннями криються у системі освіти і виховання. В старших класах середньої школи обов'язкове вивчення філософії передбачено шкільною навчальною програмою. Дітей вчать логічно мислити і вести дебати.
Принципи виховання в школі
Батьки вважають, що дитина має вчитися у найближчій школі. Якщо компанія однокласників дитині не подобається - це не має значення.
Шкільна форма не є обов'язковою. До речі, це породжує конкуренцію, коли діти намагаються перевершити один одного вбранням.
Учням ретельно прищеплюють уміння і звичку красиво оформляти роботу, навіть конспект лекції. У кожного французького учня, будь те студент або школяр, у портфелі завжди є пенал (поместительный мішечок), битком набитий кульковими ручками і олівцями різних кольорів.
Естетичного виховання в шкільній практиці Франції надається таке ж велике значення. Вільне читання по нотах - це вимога до всіх учням старших класів. У шкільній практиці широко поширені щорічні конкурси хорів, вчительські конференції з питань музичного виховання. цим у французьких школах використовуються тести, пов'язані з дослідженням музичних здібностей дітей, музичної пам'яті, сприйняття висоти, тембру, відмінності інтервалів і ритмів. Школи Франції поряд з підручниками із загальноосвітніх предметів, мають і підручники з художніх дисциплін: за рісо*удосконалення і співу. Для школи випускається спеціальні серії репродукцій картин і пластинок музичних творів, з багатим репертуаром, використовують шкільне радіо і телебачення. Поряд із зразками класичного мистецтва широко представлено і сучасне мистецтво.
У педрада обов'язково входять по два представника учнів від кожного класу, які мають право голосу; їх роль, зокрема, полягає в тому, щоб довести до відома вчителів труднощі і проблеми учнів - наприклад, у сім'ї стався розлучення, але про це знають не всі вчителі, делегат класу може і навіть повинен сказати про це на педраді.
Знайшов інформацію, що в деяких школах Франції заводять собак для виховання дітей . Як і скрізь, діти неслухняні. Ось і вирішили закликати на допомогу собак. Вони використовуються в якості стимулу: будеш вести себе добре - покормишь собаку, і кожна дитина мріє про це. Яка-небудь дворняжка живе в особливому приміщенні, з купою іграшок, і всі її люблять, всі прагнуть до неї доторкнутися