Досвід використання опитувальника Кеттелла для об'єктивної оцінки результативності психологічного тренінгу. - Н.І. Козлов, А. Н. Лебедєв

Автори - Н.І. Козлов, А. Н. Лебедєв

Застосування особистісного опитувальника Кеттелла показало виправданість його використання для об'єктивної оцінки результатів психологічного тренінгу в порядку порівняння результатів до і після тренінгу.

Інформативні дані про результати тренінгу слід збирати через деякий час після завершення тренінгу, так як вплив тренінгу на особистість в період його проходження відрізняється по структурі і якісним складом від стійких результуючих змін.

Загальна картина отриманих даних дозволяє стверджувати, що досліджений тренінг «Синтон-програма» систематично і статистично достовірно формує більш виражену соціальну активність життєвої позиції порівняно з респондентами, що не відвідували тренінг, при підвищенні внутрішньої комфортності та практичній відсутності небажаних ефектів у межах розглянутих особистісних параметрів; результати тренінгу відповідають заявленим цілям тренінгу.

Застосований метод дозволяє формулювати рекомендації методистам і тренерам щодо вдосконалення методики і стилю тренінгу.

Залишаються відкритими питання, які за величиною зміни факторів слід вважати значущими, і якою мірою відсів учасників до початку тренінгу впливає на картину змін параметрів у процесі тренінгу.

Також у результаті аналізу частоти відповідей на окремі запитання опитувальника є сумніви в коректності застосування використаної реалізації опитувальника 16PF Кеттелла-C для кількісних досліджень з використанням абсолютних значень факторів.

8. Література

1. Анастазі А., Урбіна С. Психологічне тестування, 7-е міжнародне видання. СПб, 2003.
2. Асмолов А. Р. Психологія особистості. М., 1990.
3. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Довідник по психологічній діагностиці. Київ, 1989.
4. Зуфаров К. А. Актуальні проблеми пристосувальних процесів. Ташкент, 1970.
5. Кемпбелл Д. Моделі експериментів у соціальній психології та прикладних дослідженнях. М., 1980.
6. Ломов Б. Ф. Методологічні та теоретичні проблеми психології. М., 1984.
7. Луковніков Н. Методи дослідження особистості і колективу. Калінін,1990.
8. Мельников В. М., Ямпільський К. Т. Введення в експериментальну психологію особистості. М., 1985.
9. Платонов К. К. Структура і розвиток особистості. М., 1986.
10. Психодіагностичні методи. Л., 1976.
11. Собчик Л. Н. Методи психологічної діагностики. М., 1990.
12. Bass B. M. Leadership, psychology and organizational behavior. NY, 1960.
13. Cattell R. B. A guide to mental testing for psychological clinics, schools, and industrial psychologists. (Being a handbook of tests of intelligence, attainment, special aptitudes, interest, attitude, temperament, and character). - London: University of London Press, 1936.
14. Cattell R. B. Scientific analysis of personality. - Chicago: Aldine, 1966.
15. Eysenck H. J. A Model for personality. - Berlin ; New York: Springer-Verlag, 1981.
16. H. J. Eysenck Dimensions of personality : papers in honour of H. J. Eysenck /Ред. Lynn R. J. - Oxford ; New York: Pergamon press, 1981.
17. Левін K. Field Theory and Experiment in Social Psyhology: Concepts and Methods. // American Journal of Sociology, 1939.
18. Reynolds C. R. (Ed.) Methodological and Statistical Advances in the Study of Individual Differences. N. Y.: Plemum, 1985.
19. Shaughnessy, M. F. (1994). Scores on the 16 Personality Factor Questionnaire and success in college calculus. Psychological Reports, 75(1), 350.
20. Steiner I. D. Group process and productivity. NY, 1972.