Японське виховання
Відносини в колективі
Групи японських дитячих садках маленькі: 6 - 8 чоловік. І кожні півроку до їх складу переформировывается. Робиться це для того, щоб надати дітям більш широкі можливості для соціалізації. Якщо у дитини не склалися стосунки в одній групі, то цілком можливо, він придбає друзів в іншій.
Вихователі також постійно змінюються. Це робиться для того, щоб діти не звикали до них занадто сильно. Такі прихильності, вважають японці, породжують залежність дітей від своїх наставників. Бувають ситуації, коли якийсь вихователь злюбив дитини, а з іншим педагогом складуться хороші стосунки.
Які заняття проходять в дитячому саду? Діточок навчають читати, рахувати, писати, тобто готують до школи. Якщо дитина не відвідує дитячий садок, такою підготовкою займається мама або спеціальні «школи», які нагадують російські гуртки та студії для дошкільнят. Але основне завдання японського дитячого садка - не освітня, а виховна: навчити дитину вести себе в колективі. В подальшому житті йому доведеться постійно перебувати в якійсь групі і це вміння буде необхідним. Дітей вчать аналізувати виникли в іграх конфлікти. При цьому потрібно намагатися уникати суперництва, оскільки перемога одного може означати «втрату обличчя» іншого. Найпродуктивніше вирішення конфліктів, на думку японців, - компроміс. Ще в стародавній Конституції Японії записано, що головне достоїнство громадянина - вміння уникати протиріч. В сварки дітей не прийнято втручатися. Вважається, що це заважає їм вчитися жити в колективі.
Важливе місце в системі навчання займає хоровий спів. Виділяти соліста, за японським уявленням, непедагогічно. А спів хором допомагає виховувати почуття єдності.
Після співу настає черга спортивних ігор: естафети, квача, догонялки. Цікаво, що виховательки, незалежно від віку, беруть участь в цих іграх нарівні з дітьми.
Приблизно раз в місяць весь дитячий сад відправляється на цілий день в похід по околицях. Місця можуть бути самі різні: найближча гора, зоопарк, ботанічний сад. В таких походах діти не тільки дізнаються щось нове, але й вчаться бути витривалішими, стійко переносити труднощі.
Велика увага приділяється прикладного творчості: малювання, аплікації, орігамі, оятиро (плетіння візерунків з тонкої мотузки, натягнутою на пальці). Ці заняття чудово розвивають дрібну моторику, яка необхідна школярам для написання ієрогліфів.
В Японії не порівнюють дітей між собою. Вихователь ніколи не буде відзначати кращих і лаяти гірших, не скаже батькам, що їхня дитина погано малює чи краще за всіх бігає. Виокремлювати когось не прийнято. Конкуренція відсутня навіть у спортивних заходах - перемагає дружба або, в крайньому випадку, коли одна з команд. «Не виділяйся» - один з принципів японського життя. Але він не завжди приводить до позитивних результатів.
Зворотна сторона медалі
Основне завдання японської педагогіки - виховати людину, яка вміє злагоджено працювати в колективі. Для життя в японському суспільстві, суспільстві груп, це необхідно. Але перекіс у бік групового свідомості призводить до невміння самостійно мислити. Більш того, ідея відповідності єдиного стандарту настільки міцно укорінюється в свідомості дітей, що якщо хтось з них і висловлює думку, відмінну від думки більшості, він стає об'єктом глузувань або навіть ненависті.
Це явище особливо поширене в японських школах і отримало назву «идзимэ» (поняття, близьке нашої армійської «дідівщину»). Нестандартного учня труять, часто б'ють. Японці і самі прекрасно бачать негативні сторони своєї педагогічної системи. Сьогодні у пресі багато говориться про «гострої потреби у творчої особистості» і необхідності виявляти обдарованих дітей вже в ранньому віці. Але проблема поки залишається невирішеною.
Спостерігаються в Країні висхідного сонця і явища, які властиві і Росії: зростає інфантилізм підлітків, виникає неприйняття молоддю критики з боку дорослих, проявляється агресія по відношенню до старших, у тому числі і до батьків. Але чуйне і дбайливе ставлення дорослих до дітей, увага до проблем нового покоління, відповідальність батьків за долю дитини - якості, яких цілком можна повчитися у японців, незважаючи на всі наші відмінності в менталітеті.