Виховання дитини від 0 до 2 років

Його мама застосовує тайм-аут: зі словами «Це було дуже боляче!» вона кладе його на ігровий килимок. І відвертається на одну або дві хвилини, не звертаючи уваги на плач Крістофа. По закінченні цього часу вона бере його і каже: «Ми спробуємо ще раз, але будь обережний з зубками!» Тепер Крістоф п'є акуратно.

Якщо він вкусить ще раз, мама знову відразу ж покладе його на килимок і залишить без уваги, і чекає на 1-2 хвилини, щоб знову прикласти до грудей.

Ще один приклад:

• Історію Пауля, 8 місяців, ви вже знаєте з першої глави. Він завжди був вкрай незадоволений, плакав по кілька годин на день, незважаючи на те, що мама постійно розважала його новими атракціонами, які допомагали лише на короткий час.

Я швидко домовилася з батьками, що Паулю необхідно вивчити нове правило: «Я повинен кожен день в один і той же час розважати себе сам. Мама в цей час займається своїми справами». Як він міг його вивчити? Йому ще не було року. Неможливо просто відвести його в кімнату і сказати: «Тепер грай один».

Після сніданку, як правило, у нього був гарний настрій. Тому мама вирішила вибрати цей час для прибирання на кухні. Посадивши Пауля на підлогу і давши йому кілька кухонного приладдя, вона присіла і дивлячись на нього, сказала: «Тепер мені потрібно забратися на кухні». Наступні 10 хвилин вона займалася хатньою роботою. Пауль хоча і був поблизу, але не перебував у центрі уваги.

Як і очікувалося, через кілька хвилин кухонне начиння була закинута в кут, а Пауль з риданнями вис на маминих ногах і просився на руки. Він звик, що всі його бажання відразу виконувалися. І тут сталося те, на що він зовсім не розраховував. Мама взяла його і знову посадила трохи далі на підлогу зі словами: «Мені потрібно забратися на кухні». Пауль, звичайно, обурився. Він підвищив гучність ора і поповз до маминих ніг. Мама повторила все те ж саме: взяла його і знову посадила трохи далі на підлогу зі словами: «Мені потрібно забратися на кухні, малюк. Після цього я знову буду з тобою грати» (заїжджена платівка).

Все це повторилося ще раз.

Наступного разу, як було обумовлено, вона пішла трохи далі. Вона посадила Пауля в манеж, який стоїть в межах видимості. Мама продовжила прибирання, незважаючи на те, що його крики зводили з розуму. Кожні 2-3 хвилини вона поверталася до нього і говорила: «Спочатку мені потрібно забратися на кухні, потім я знову зможу з тобою грати». Через 10 хвилин всі її уваги знову належало Паулю. Вона була рада і горда тим, що витримала, хоча з прибирання практично нічого не вийшло.

Так вона діяла і в наступні дні. Кожен раз вона заздалегідь планувала чим вона буде займатися - прибирати, читати газету або снідати до кінця, поступово доводячи час до 30 хвилин. На третій день Пауль уже не плакав. Він сидів у манежі і грався. Потім вона вже не бачила потреби в манежі, якщо тільки дитина не висів на ній так, що неможливо було рухатися. Пауль поступово звик, що в цей час він не є центром уваги і нічого не доб'ється криком. І самостійно вирішив все частіше грати на самоті, замість того, щоб просто сидіти і кричати. Для них обох це досягнення було дуже корисним, тому точно так само ввела ще півгодини вільного часу для себе у другій половині дня.

Багато діти, варто їм тільки закричати, відразу отримують те, що хочуть. Батьки бажають їм тільки хорошого. Вони хочуть, щоб дитина відчувала себе комфортно. Завжди комфортно. На жаль, цей метод не працює. Навпаки: такі діти - як Пауль - завжди незадоволені. Вони багато плачуть, тому що вивчили: «Криком видобувається увагу». З самого раннього дитинства вони залежні від батьків, тому не можуть розвинути і усвідомити свої власні здібності і схильності. А без цього не виходить знайти собі заняття по душі. Вони так і не розуміють, що у батьків теж є потреби. Тайм-аут в одній кімнаті з мамою або татом є тут можливим рішенням проблеми: дитина не покараний, залишається поруч з батьком, але тим не менш не отримує бажаного.

• Навіть якщо дитина ще дуже малий, застосовуйте «Я-послання» під час «Тайм-ауту»: «Я повинна забратися» «Я хочу доїсти мій сніданок» «Я повинна подзвонити». Занадто рано для них бути не може. Дитина бачить ваші потреби і одночасно ви втрачаєте можливості насварити або дорікнути малюка.

Останній приклад:

• Пам'ятайте Патріка, «жах всієї групи»? Дволітки кусається, б'ється, вириває іграшки і кидається ними. Кожен раз мама підходить і лає його. Майже кожен раз вона обіцяє: «Якщо ти зробиш це ще раз, ми підемо додому». Але ніколи не виконує.

Як можна тут поступити? Якщо Патрік зробив боляче іншій дитині, можна зробити короткий «заява». Встати на коліна (присісти), дивлячись прямо на нього і тримаючи його руки в своїх сказати: «Стоп! Припини зараз же!» Можна відвести його в інший кут кімнати, не звертаючи на Пауля ніякої уваги, втішати «жертву». Якщо Патрік ще раз когось вкусить або вдарить, потрібно відразу ж діяти.

Оскільки він ще малий і вислати з кімнати його одного не можна, мама повинна покинути групу разом з ним. Під час тайм-ауту вона хоча і знаходиться поруч, але не звертає на нього особливої уваги. Якщо він плаче, можна сказати: «Якщо ти заспокоїшся, ми знову зможемо зайти». Тим самим вона підкреслює позитивне. Якщо плач не припиняється, вони обидва йдуть додому.

Тут теж тайм-аут: Патріка відвели від дітей і купи цікавих іграшок.

Як тільки дитина деякий час мирно грає, мама сідає до нього, хвалить і дарує свою увагу. Тим самим акцентуючи увагу на хорошому.