Викарное научіння

Викарное научіння (англ. vicarious learning) - введене американським психологом А. Бандурою поняття про те, що навчання може відбуватися на основі спостереження за поведінкою інших людей (тварин) і за наслідками їх поведінки, а не тільки на основі власної поведінки і особисто отриманого підкріплення. Іноді vicarious learning перекладається як «опосередковане навчання»; влучніше, але семантично завужені, назва - «навчання на чужих помилках». Викарное научіння не слід повністю ототожнювати з наслідуванням.

Що впливає на викарное научіння

Викарное научіння відбувається в результаті моделюючих впливів трьох типів:

• Сімейний

Дитина - жертва жорстокого поводження батьків - агресивно веде себе з ровесниками, а ставши дорослим, б'є власних дітей. Така поведінка може бути засвоєно їм від власних батьків.

• Субкультурное

Субкультурное моделювання можна пояснити на наступному прикладі: дивлячись на агресивну поведінку однолітків, підліток починає вести себе точно так само.

• Символічне

Символічне моделювання в процесі перегляду телевізійних передач, читання газет і коміксів також служить важливим джерелом вивченої агресії.

Найважливішим є той факт, що така агресія зазвичай «працює», тобто дозволяє героєві домогтися своєї мети. Поведінка агресивної моделі (будь то батько, одноліток або телегерой) часто підкріплюється. Люди схильні переймати така поведінка, за яке інше отримують винагороду.

Ймовірність навчання зростає, якщо:

• Показове поведінку нескладно відтворити, воно ясно, воно повторюється, його демонструють різні люди.
• Той, хто демонструє поведінку, видається компетентним, статусним і одного з спостерігачем віку, статі та раси. Ще краще, якщо є дружні відношення з тим, хто демонструє поведінку, якщо той ясно підштовхує до відтворення (дозволяє, кличе або вимагає), а особливо якщо повторення поведінки винагороджується.