Виїде майор

Ввідна

Майор перед вибором: він військовий, зараз (як би тимчасово) працює воєнруком в училищі, прив'язався до своїх вихованців, зав'язуються близькі стосунки з вихователькою цих хлопців, Емілією. З іншого боку, несподівано надходить ексклюзивна пропозиція повернутися на службу з підвищенням. У вихованців завтра важливий конкурс. Кинути хлопців і з'явилися мрії про щасливу сім'ю?

Завдання

Що має сказати йому Емілія - жінка, яку він кидає? Або, може бути, використовувати іншу формулювання) - як люблячої його жінці провести розмову, щоб майор залишився?

Тут, у цьому фрагменті, її спроба зупинити майора не вдалася. Як можна було це зробити більш вдало?

Варіанти рішення

1

Підійти, як до близького, діловито допомогти йому зібрати речі, потім притулитися до його плеча. Постояти трохи тихо і мовчки, як буває при прощанні близьких людей. Залишаючись поруч з ним і дивлячись не на нього, а в ту ж сторону, куди і він, запитати: "Сумуєш?" - після чого повернутися до неї, обійняти, пригорнутися грудьми і поцілувати. Потім, тихо відсторонившись, але зберігаючи з ним близькість , сказати тихо і спокійно: "Я розумію, що для тебе це дуже важливо. Чоловік завжди повинен робити те, що він повинен". Додати: "Я тебе люблю. Я тобою пишаюся". Тримаючи його руку і знову дивлячись в ту ж сторону, куди і він, але не в очі, запитати: "Скажи, як мені краще поговорити про це з Тайгером? Ми можемо йому сказати, що це ненадовго?"

Загальна: зближення, фізичний контакт, формування його почуттів, розуміння його рішення, свої добрі почуття до нього - і прохання допомогти: прохання, в якій приховано пропозицію подумати разом про можливості не виїжджати.

2

Е: Привіт, зайшла тебе провідати. (Дає йому подарунок на пам'ять, бажано фотографію, каже з м'якими інтонаціями).

Ти відмінно попрацював з хлопцями - результати в наявності. От тільки... (хвалить і стимулює до початку розмови).

М: Що?

Е: Вони ще перебудовуються, минуло так мало часу.

М:...

Е: Вони дуже прив'язані до тебе, якщо ти зараз поїдеш, все може повернутися назад, до старих звичок.

М: Я отримав можливість повернутися до своєї улюбленої справи.

Е: Твоя улюблена справа - тут.

М: (коливається) Я не знаю... та й який з мене вчитель...

Д: Відмінний! Спитай у хлопців - вони захоплюються тобою. Так, я бачила, як ти командував хлопчаками. Дивно. Спочатку мені здавалося, що ти поводишся з ними дуже жорстко. Та ти й сам пам'ятаєш, як я обурювалася твоїми методами роботи! Але чим довше я спостерігаю за хлопцям, тим більше розумію - як багато ти їм даєш. Ще рік тому Васю ображала вся школа. Петю обзивали. Костя був отаким тямущим хуліганом, чиє майбутнє викликало занепокоєння... З тобою вони стають краще, сильніше, дорослішими, самостійніше. Спасибі тобі за них. Твоя робота означає для хлопчиків дуже багато. Я думаю, вони будуть пам'ятати тебе все життя і не раз скажуть спасибі за ці уроки. Вони пишаються тобою. Правда-правда! Розповідають про тебе однокласникам, а у самих особи задоволені... І мені важливо...(знову хвалить і стимулює діалог).

МП: Що тобі важливо?

Д: Якщо залишишся, зробиш з них справжніх чоловіків. Я тобі допоможу, разом ми можемо їм допомогти. Одній мені буде дуже складно. Ти мені потрібен. (поки говорить, повільно наближається, бере Пейна за руки і цілує - все, справу зроблено).

Після такої розмови Пейн залишиться. Заспокоїться, знайде своє покликання, дім і сім'ю.

3

Дівчина входить в кімнату. Привітно дивиться на Пейна і починає підкочувати з допомогою перерахування його заслуг.

"Джонні (припустимо, його так звуть), привіт! З часу твого приїзду хлопці сильно змінилися! За три місяці ти багато встиг зробити. Дебіли і нехлюї перетворилися в бовдурів (сміється). Вони змужніли, у них з'явився блиск в очах. Тепер хлопчики мають спільну мету і спільно йдуть до неї. Ти став для них прикладом для наслідування. Навіть не дивлячись на те, що закопував їх в яму з брудом."

Кажучи це, дівчина плавно скорочує дистанцію. Після фрази про ямі з брудом Пейн соромиться, втрачає пильність. Користуючись цим, дівчина заходить до нього збоку-ззаду і кладе руки на плечі і груди. Є! Тепер можна поговорити і про них двох. Настав час малювати картинки американської мрії. Зразок тієї, що привиділася Майору на пероні.

"Я бачу нас з тобою близько красивого білого будиночка, навколо якого расстелилась акуратна зелена галявина. На твоєї смаглявої спини грають промінчики сонця, що пробиваються крізь листя. Лунає запах свіжого смаженого м'яса. Тайгер бігає з пластмасовим пістолетом, поливаючи водою джмелів (притискається до Майора).

І ніякої косоокий не підійде до нас ближче, ніж на кілометр. Він знає, що Майор Пейн грізний у будь-якому стані і місці.

Як добре буде якщо ти залишишся з нами! (кульмінація. Дивиться Пейну в очі, висловлює легкий смуток і прохання. Але на негативі не закінчуємо, з цього знову даємо позитив).

Джон, ти - той, хто потрібен хлопцям і Тайгеру. Той, хто зробить з них справжніх чоловіків."

Після цього плавно знімає руки і йде.

Тепер все повинно вийти, Майор подумає і вирішить залишитися.

План Б. Якщо все ж Майор їде на поїзд. Не факт, що він уже все вирішив і не поверне назад.

Дівчині пропонується залишити хороші спогади Майору. Це приємніше, порядніше і підвищує шанс повернути Пейна.

"Джонні, спасибі, що подарував нам ці 3 місяці. Дякую за почуття гумору і енергію. За зібраних хлопців і радість Тайгера. Ми будемо тебе пам'ятати і чекати коли ти поїдеш. У школі тебе знають всі. Особливо з-за хлопчиків, бігали в жіночих сукнях. Тільки наш дивний директор не буде про тебе згадувати."

Наваливаем локшину на вуха. Тут важливо час, щоб потрібний настрій встиг передатися. Можна просто постояти і виразно подивитися в очі. Висловлюємо подяку і вдячність.

"Прощай, Джон."

Плескає двері і Хаммер рушає з місця.

4

Входить в дверний отвір, так, щоб її було видно цілком (у фільмі вона частково ховається за одвірок, що може виглядати як захисна позиція). Емілі відкрита, вона довіряє Пэйну, він для неї близька людина, і вона не чекає від нього нападу. Можливо, додатково робить один-два кроки всередину кімнати: входить на території Пейна як друг, але делікатно (обидва розуміють, що ситуація непроста).

Руки можна залишити як і у фільмі на грудях, але змінити позу із захисною на «замерзлу» (коли людині холодно і хочеться зігрітися, то він обнімає себе руками). Це невербальний знак, що від думок про майбутнє розставання Емілі стає мерзлякувато (з Пэйном тепло, а без нього холодно). Загалом, поза Емілі нагадує «промоклу дівчину», коли у чоловіка рефлекторно виникає бажання зняти з себе куртку, накинути дівчині на плечі, а потім обійняти і зігріти її.

Голос теплий доброзичливий, м'який, але з нальотом світлого суму, на обличчі напівусмішка.

- Привіт, Пейн. Бачу, ти готуєшся до від'їзду. Я отвлеку тебе небагато - хочу з тобою поговорити.

Пейн бачить, що Емілі налаштована доброзичливо, хоча і засмучена. Мабуть, прийшла попрощатися. Йому і самому зараз непросто, і хочеться закрити всю цю ситуацію з розставанням на позитиві. Але сам він це навряд чи зможе зробити (емоції не його коник), а Емілі цілком впорається. Тому він погодиться на цю розмову.

Емілі: - Знаєш, коли ти з'явився тут і почав готувати хлопців, я не дуже вірила, що в тебе щось вийде. Твої прийоми виховання здавалися мені такими дивними, дикими... ми навіть кілька разів сперечалися з тобою з цього приводу, пам'ятаєш? (посміхається). А потім, я побачила, що хлопці стали змінюватися: з звичайних шкільних телепнів вони стали перетворюватися в справжніх чоловіків.

Емілі поступово змінюється. Її голос посилюється, слова наповнюються енергією, руки починають вільно жестикулювати в такт словам. Вона потроху скорочує з майором дистанцію.

- Це дивно, Пейн. Адже у нас в школі були і до тебе непогані командири, але ніхто з них нічого подібного домогтися не зміг. І я все думала, в чому твій секрет? А сьогодні зрозуміла, що ти дійсно любиш цих хлопців, вкладаєш в них всю свою душу. А діти це бачать і відповідають тобі любов'ю.

Твоє вміння бути хорошими військовим це часом важлива і потрібна робота. Я знаю, що коли ти повернешся в армію, то продовжиш з честю служити нашій країні. Але, Пейн, подумай, адже дуже мало хто з хороших військових може бути ще й добрим наставником для хлопчаків. Нам буде складно знову знайти такого сильного педагога як ти. З твоєю енергією і підходом до справи ти можеш допомогти стати справжніми чоловіками ще дуже багатьом хлопцям! Мені здається це важливо!

Голос Емілі стихає, вона підходить до майору зовсім близько і бере його за руки.

- А ще Пейн, ти став важливим не тільки для хлопців, але й для мене... Йшла сюди, а в голову лізли всякі жіночі дурниці. (Посміхаючись і ніби занурюючись у свої мрії) Представляла будиночок з білим парканом, тебе у дворі, готує смажені сосиски, себе поруч з тобою і Тайгера...

Емілі підсувається до Пэйну впритул, її руки вже обіймають його.

- Я хочу, щоб ти знав, зараз переді мною стоїть чоловік, з яким хочу провести все своє життя.

Емілі обіймає і цілує Пейна.

Пейн:

Пейн вже прийняв своє рішення поїхати, і не в його звичках це рішення швидко змінити. Так, він зараз почув нові аргументи на користь того, щоб залишитися. Але щоб змінити свій вибір йому може знадобитися більше часу, ніж триває діалог Емілі.

Тому буде неправильно чекати від нього відповіді прямо зараз.

Емілі:

Тут можна просто тепло піти. А можна додати невелику гру в зніяковілість від попереднього "неконтрольованого" виплеску почуттів.

Емілі як би спохватываясь (ніяковіючи), що захопилася своїми почуттями і могла перешкодити майору.

- Я... Я, зараз наговорила тобі тут всього... А тобі збиратися треба... Ти вибач (тепло посміхаючись)...

Починає йти.

Пейн:

Тут Пейн швидше за все зупинить догляд Емілі, і буде готовий змінити своє рішення. Але навіть якщо він цього не зробить відразу (розгубиться під потоком почуттів, що нахлинули нових ввідних), то завжди зможе зробити пізніше. Адже діалог був теплим, доброзичливим і залишився відкритим. Емілі зробила свій хід, тепер хід майора :)