Психологія і педагогіка. Випуск 2010-08-16

Дорогі колеги!

Новини:

1. Я повернувся з Болгарії, перервана на два тижні розсилка відновляться.

2. У мене сьогодні день народження, приймаю привітання.

3. Запущено сайт Університету практичної психології - Ура! Заходьте, →

Сьогодні думаємо про практичної психології і педагогіці. Де вони стикуються? Чим вони відрізняються? Куди рухатися практичного психолога?

Психологія та педагогіка

Завдання психології пояснити поведінку різних людей, описати особливості поведінки людей різного віку в різних ситуаціях. А ось як допомогти людям розвиватися, вчитися, як їх виховати, щоб вони стали гідними людьми - цим вже в строгому сенсі не займається психологія, а педагогіка. Пояснення і опис, рекомендації по використанню методик - це психологія. Формування і виховання, методи впливу і технології - це педагогіка.

Провести дослідження, протестувати, наскільки дитина готова до школи - це психологія. Підготувати дитину до школи - це педагогіка.

Психолог може лише сидіти за столом, констратировать, оцінювати, описувати і пояснювати, в кращому випадку придумувати рекомендації для тих, хто буде з людьми щось робити сам. Вступати у взаємодію психолог може тільки, щоб вивчити, а не що-то в людині змінити. Щось реально робити руками, реально впливати на людину, людину змінювати - це, вважається, вже інша професія: педагогіка.

Психолог в сьогоднішньому розумінні - принципово безрукое істота.

Дозволено психологам ставити педагогічні цілі?

Здається, що питання дивний, але ще несподіваніше буде відповідь: поки такого дозволу немає, поки психологи, які ставлять перед собою педагогічні цілі, підставляють себе під обстріл.

Останні кілька десятиліть у психології негласно заборонені дипломні та дисертаційні роботи, які містять слово "формування" стосовно до особистості. У гуманістичної ідеології вважається, що людина не може формуватися, він може тільки рости і розвиватися на підставі внутрішнього потенціалу. А формування - це втручання у святая святих: життя вільної особистості.

Педагогіка рятується тим, що вона виховує маленьких дітей. Як тільки ми переходимо до виховання дорослих, відразу звучить серія непростих питань:

• Хто вам дозволив визначати, куди жити конкретній людині? На якій підставі ви берете на себе право визначати, що для людини погано, а що добре?
• Коли ви формуєте людині його цінності, висуваєте ви весь свій інструментарій, щоб він міг його оцінити і схвалити? Якщо ви влияте на цінність і особистість людини без його відома і згоди, чи розумієте ви, що ви займаєтеся маніпуляціями?

Ці питання - важливі і потрібні. Погано, коли ними б'ють по руках.

Але психологи, які тягнуться до практики - до практики тягнуться все одно. Що ж їм робити в цій ситуації? Два типових рішення - чи займатися педагогікою нишком, або займатися психотерапією у відкриту.

Тому що психотерапією психолога займатися - все-таки можна. Тому що здоровим допомагати не можна, а хворим - можна.

Головний вибір практичного психолога: психотерапевт або психолог-педагог

У сфері практичної психології можна працювати і консультантом, і тренером, при цьому головним вибором все одно залишається: ти швидше психотерапевт або швидше педагог? Ти лічиш або ти вчиш? См.→

Найчастіше сьогодні цей вибір здійснюється в бік психотерапії. Спочатку це видається цілком романтично: "Я буду допомагати людям у важких ситуаціях", незабаром приходить бачення, що психолог-консультант легко перетворюється в співробітника служби побуту, ремонтує на швидку руку загниваючі екземпляри.

Пише Гульназ Байтурова:

Нещодавно я спілкувалася з жінкою зі Швейцарії, яка раніше була психологом, і кинула цю найцікавішу сферу. Виявилося, вона вважає що психологія це даремна робота по збору сміття з чиєїсь душі. Я думаю, що вона просто не знала, що треба було не просто консультувати, а змінювати погляди і людини через ігри, ролі і задоволення.

Психолог може працювати як педагог.

Все більше з'являється людей, які розуміють необхідність злиття теоретичної і практичної психології. Кращий експеримент формуючий експеримент, краща теорія - виросла з багатої практики.

З кожним роком зростає розуміння, що від безпосередньої допомоги людям з проблемами потрібно переходити до профілактику, попереджаючи появу проблем. Що потрібно займатися просвітницькою роботою, навчанням, психологією розвитку, що саме це виявляється тим перспективним напрямком, який створить нову людину і нове суспільство. Психолог повинен вчитися ставати педагогом.

Напевне, це дуже зрозумілі і прості завдання:

• підвищувати психологічну культуру і вчити людей будувати відносини не тоді, коли відносини розладналися, а поки люди ще раді один одному.
• не вытягивыть з проблем людей, які втратили сенс життя, а вчити жити так, щоб життя з кожним днем ставала багатшою й радістю та сенсом.
• допомагати у виробленні якостей, що дозволяє їм стати соціально успішними, затребуваними людьми, шанованими членами суспільства.

Педагогічна місія психолога

У Стародавній Греції педагогом називали раба, який брав дитини і відводив дитини в школу. Сьогодні навколо нас так само багато красивих і гідних людей, зацікавлених у тому, щоб ви, як розумна, доросла і досвідчена людина, взяла його руку в свою і повели за життя, навчаючи життя і відкриваючи її можливості.

В області бізнесу психолог-педагог - той, хто вчить бізнесменів співпраці, вмінню бути цивілізованим лідером.

В особистих стосунках це мудрий і світлий чоловік, який виховує в людях подяку, вміння цінувати те, що дає людям життя, що їм дарують близькі.

Він вчить людей життя: вчить адекватності, вмінню примирятися з тим, що поки нам не під силу, і долати те, що можуть подолати сміливі і мужні люди.

Психолог-педагог кличе людей до зростання та розвитку, показує, як це - не бути Жертвою, як ставати автором свого життя.

Психолог-педагог - той, хто привносить у життя людей іноді забутий ними зміст, що говорить про те, що життя - безцінний подарунок, сам факт якої є найбільше щастя.

Психолог-педагог оказввается поруч разом з тими, для кого важливо розмірковувати про призначення людини, для кого внутрішньо обов'язково розвивати себе і піклуватися про людей і життя. Психолог в якості педагога привносить в повсякденне життя етику, нагадуючи: "Що б ти не робив, кількість добра у світі має збільшуватись".

Справа залишилася за малим - самому стати таким, щоб твої слова були для тебе не тільки словами, але твого життя, твоїм диханням, твоєю суттю. Але, напевно, така робота - робота стає Людиною, - є справжньою радістю для того, хто вибрав бути психологом.

Так? Не так?

Ще раз - успіхів усім!

З повагою, проф. Микола Іванович Козлов