Потрібно чи дитину щось робити

Уривки з Дискусії

Не можна дитину робити те, чим він не є (Кіті)

Будь-яка дитина - людина. Спочатку, з моменту народження. І найнебезпечніше і не корисне для дитини - це спроби "зробити" з нього чого-те, чим він не є, і що батькам про нього прифантазировалось.

Точно такий же не корисною я вважаю батьківську позицію "я краще знаю, що моїй дитині потрібно". Тому що саме діти таких батьків - як показує практика - потім складають клієнтуру психологів, психотерапевтів та психоаналітиків.

І зовсім вже мені не зрозуміло щодо "змушувати жити по-людськи".

Змушувати, примушувати, прогинати, і робити всякі інші насильницькі дії, звичайно, можна... Але працювати всі ці примусу будуть рівно стільки, скільки над принуждаемым принуждающий з палицею варто.

Виробляти вміння потрібно (Н.І. Козлов)

У кожного дитини є схильність до того, щоб виробляти у себе систему саморегуляції, схильність до вироблення працелюбності, толерантності, уміння зрозуміти іншого, поваги до оточуючих, поваги до чужої власності, до радісності і усвідомленості життя?

Якщо я помиляюся, поправте мене - рідко у яких дітей я такі схильності зазначав. А виробляти такі вміння і звички потрібно.

Кому потрібно? Їм потрібно. А вирішую, що це їм потрібно, - я. Дорослий. Старший.

Згодна, Кітті, що це розумна і відповідальна позиція?

А якщо ці вміння та звички у них повинні бути, ми будемо їх у них виробляти, використовуючи весь арсенал розумних засобів.

Тобто і ласку, і сум, і підкуп і навіювання, зразок та залучення, заборони і захоплення... А також дивлячись на конкретну дитину, що на нього діє краще.

Дитина спочатку (як правило) не є ні соціально працьовитим, ні усвідомленим, ні поважати оточуючих істотою. Але завдання мами, тата та інших розумних вихователів - його таким зробити. І вони знають, що так дитині буде краще.

А якщо від цього завдання вихователя піти, то така дитина потрапить не тільки до психотерапевта, але, можливо, і в дитячу кімнату міліції.

У чому Кітті природно права - велика кількість батьків нав'язують своїм дітям те, що обов'язковим для дітей не є, але хочеться тільки цим нещасним батькам (типу, заняття фортепіано на ковзанах). А якщо вони це "не обов'язкове" вставляють дітям грубо, не екологічно, по суті провокуючи війну між батьками і дитиною - це історія тим більше зовсім сумна.

Архетипичные позиції (Кітті)

Ми обидва мовимо з абсолютно архетипичных позицій - назвемо їх "добра мама" і "суворий тато". І ні одна з цих позицій, не "праворуч" та "ліворуч"; не краще, і не гірше. Вони обидві однаково корисно можуть працювати, а особливо корисно їх поєднання в межах однієї сім'ї. Бо, що б не говорили за фемінізм і емансипацію, ці самі архетипи все одно нікуди не діваються.

Наприклад, я як справжній пацифіст (в глибині душі, десь дуже глибоко ), завжди була проти всякого іграшкової зброї та ігор у війнушки. І, якби не чоловік, який відкритим текстом сказав мені колись: "Балда, у тебе хлопчики ростуть, їм треба в дитинстві награтися" - так би, напевно, і продовжувала все це забороняти. І вважати, що роблю добру справу.

Хоча і тут не варто, імхо, впадати в крайнощі, щоб строгість-жорсткість не переходила в жорстокість; а доброта-м'якість - абсолютна безвольність і сідання чада собі на шию. Тобто, якщо для мого чоловіка це: "я полаявши - я ж і пошкодую"; то для мене швидше: "я пожалію - я ж і полаявши".

Дві моделі кохання (Н.І. Козлов)

Я би (можливо) виклав це так: є дві моделі любові - чоловіча (батьківська) модель і жіноча (материнська). Жіноча - всепринимающая, "я люблю тебе просто тому що ти є, люблю тебе будь-кого". Чоловіча - вимоглива, "якщо ти син мій, будь люб'язний, відповідай, а не то... Будь Людиною!"

Так от, обидві ці моделі разом, як дві руки, ліва і права, обидві потрібні один одному і одне без одного не працюють. А разом роблять дуже багато.

Природно, материнську модель колись може реалізовувати чоловік, батькову - жінка.

Інші думки

Соціалізація (Балтазар)

Що стосується питання по темі - "потрібно з дитини щось робити?", відповім-потрібно. Потрібно хоча б тому, що дитину необхідно підготувати до соціального життя, і отже, завдання вихователя - як мінімум зробити з дитини скільки-небудь прийнятного члена соціального суспільства.

Правила життя для дітей визначають дорослі (Наталія Лоренц)

Робити з дитини... Ну, мені б дуже хотілося дівчинку. І щоб вона займалася фігурним катанням. Але у мене хлопчики і обидва для фігурного катання не створені (баскетбол теж непогано, або ось скрипка - милий інструмент, плавання - теж красиво...щось я розійшлася)... А от допомагати, а іноді і примушувати робити те, до чого є схильності - буду. І пояснюю це так:" Поки ви мої діти, а я ваша мама, то ми живемо за правилами, вигаданим нами з татом. Коли ви будете більш самостійними, то напишете свої правила, зручні вам. І зможете дивитися телевізор скільки влізе. Мені, звичайно, було б образливо, якщо б ви так витрачали свій час, але це ваше рішення..." Приблизно так...

При всьому при цьому я прекрасно бачу, що більша частина в них закладена вже з народження, і максимум що я можу - коригувати.