Як реагувати на плач

Людина плаче, коли йому погано. І якщо поруч з вами ще не Доросла людина, напевно, можна йому поспівчувати і допомогти.

Тільки врахуйте - у дітей, хто чесного, є ще і маніпулятивний плач. См.→

Але майте на увазі ще одне: цей чоловік, коли йому погано, вибирає ппакать - замість того, щоб зайняти себе чого-небудь іншим. І якщо поруч з вами Доросла людина - зупиніть його, щоб він не впадав у дитинство.

Якщо ви до своїх дітей ставитеся, як до дорослих людей, можливо, ви поступите так само. См.→

Руссо про те, як реагувати на плач

Плач немовляти

Тривалий плач дитини, який не пов'язаний, не хвора, ні в чому не потребує, виникає виключно від звички і завзятості. Тут винна не природа, а годувальниця, яка, не бажаючи виносити надокучливих криків, лише примножує їх; вона не розуміє, що, змушуючи дитину мовчати сьогодні, ми спонукаємо його ще більше плакати завтра.

Єдиний спосіб викоренити або попередити цю звичку - це не звертати на плач ніякої уваги. Ніхто не любить працювати задарма, навіть діти. Вони наполегливі в своїх спробах; але якщо у вас більше твердості, ніж у них упертості, вони здаються і вже не повертаються до цього. Таким чином рятують їх від плачу і привчають тільки тоді проливати сльози, коли їх змушує до цього біль.

Втім, коли вони плачуть від капризу або впертості, є вірний засіб припинити плач: варто тільки розважити їх яким-небудь приємним і вражаючим предметом, який змусить їх забути про плачі. Більшість годувальниць відрізняється цим мистецтвом; і якщо вживати його з великим розбором, воно дуже корисне; але надзвичайно важливо, щоб дитина не помітив наміри розважати його і бавився, не думаючи, що про нього піклуються,- а саме в цьому всі годувальниці не особливо спритні.

Плач дитини

Коли діти починають говорити, вони вже менше плачуть. Це природний крок вперед; одна мова замінюється іншим. Раз вони можуть висловити словами, що страждають, навіщо ж їм висловлювати це криками» якщо тільки біль не настільки сильна, що її не виразити словами? Якщо діти продовжують і після цього плакати, це вина осіб, що їх оточують. Як тільки Еміль хоч раз скаже: «мені боляче», то хіба вже тільки самі сильні болі можуть змусити його плакати.

Якщо дитина слабкий і чутливий, якщо від природи схильний кричати ні з того, ні з сього, то, роблячи ці крики марними і ні до чого не ведуть, я скоро знищую і самий їх джерело. Поки він плаче, я не йду до нього, і біжу, тільки він замовкне; скоро, щоб покликати мене, він стане мовчати або - найбільше - подасть тільки голос. Про сенс знаків діти судять тільки по їх мабуть дії; іншого критерію для них немає: яку би біль не заподіяв собі дитина, він рідко заплаче, коли він один або коли, принаймні, не сподівається, що його почують.

Якщо він впаде, ушибет голову, розіб'є до крові ніс або обріже пальці, я замість того, щоб з переляканим видом метушитися біля нього, залишуся спокійним принаймні на деякий час. Біда трапилася - необхідно, щоб він переніс її; всяка метушливість з мого боку тільки ще більше налякала б його і посилила б відчуття болю. Коли поранишь себе? у сутності мучить не стільки сама рана, скільки страх. Я визволю його принаймні від цього останнього страждання, бо про свою біду він буде судити неодмінно так, як, по його погляду, я суджу: якщо він бачить, що я тривожно підбігаю, втішаю його і шкодую, він визнає себе загиблим; якщо ж він бачить, що я зберігаю холоднокровність, він скоро і сам підбадьориться і, коли перестане відчувати біль, буде впевнений, що він видужав. Саме В цьому віці ми беремо перші уроки мужності і, переносячи без страху легкі болі, поступово вчимося виносити і сильні.