Гра «Скульптура конфлікту»

Джерело - М. Кіпніс, "Тренуємо вміння вести за собою, бути мотором і натхненником" (АСТ, Прайм-Єврознак).

Цілі:

• відпрацювати вміння продуктивно діяти і приймати ефективні рішення у кризовій ситуації;
• сприяти мобілізації уваги учасників на партнері і включеності їх у рішення групової задачі;
• потренуватися у визначенні чітких цілей діяльності, у виробленні індивідуальної та спільної стратегії і тактики успіху.

Розмір групи: до 20 осіб.

Ресурси: не потрібні.

Час: 1-1,5 години.

Хід гри

Нерідко ми боїмося вирішенні конфліктної ситуації не тому, що не розуміємо суті проблеми, а з-за розгубленості перед вибором ефективної тактики поведінки з безлічі можливих. Ця драма вибору іноді паралізує волю, заганяє нас в цейтнот, не дає зосередитися на головному. Методика "Скульптур" допоможе побачити проблему у вигляді образу, включить в активну роботу правополушарный відділ мозку, отже, задіює наші творчі сили, так необхідні для ефективного і нетривіального дії.

1. Вправа починається з поділу команди на підгрупи (3-4 людини). У кожній підгрупі просимо учасників ст. протягом 10 хвилин зосередитися на одній з проблем, конфліктних ситуацій, знайомих їм з власного життя, тих, які турбують їх в даний момент. Необхідно на аркуші паперу:

- чітко сформулювати, назвати суть конфлікту чи проблеми так, як це бачиться самим гравцям;

- назвати по імені (і по посаді, родинних або інших зв'язків, якщо такі існують) безпосередніх учасників конфлікту;

- приготуватися до усного опису конфлікту, а потім розповісти про конкретну ситуацію, яка найбільш виразно представляє проблему і розстановку сил.

2. Наступний етап роботи - розповідь учасників про підгрупи власної життєвої ситуації. Товариші лише слухають, утримуючись від оцінок.

3. Група обирає одну з історій, які прозвучали у колі, визначає його як робочий матеріал зустрічі. З цього моменту оповідач, чия історія прийнята до інсценування, залишається поза дії, а товариші протягом 5-7 хвилин, віддалившись від нього, працюють над скульптурою, яка могла б алегорично висловити суть конфлікту. В цій скульптурі можуть простежуватися певні герої ситуації, вона кількісно (за складом акторів) може збігатися з кількістю учасників конфлікту. А може лише образно сформулювати суть проблеми, її емоційний градус, стан людини, який знаходиться в епіцентрі конфлікту.

4. Група повертається до свого товариша і представляє йому скульптуру - плід колективної творчості.

5. Наш герой повідомляє про своє сприйняття побаченого: наскільки скульптура відображає його уявлення про конфлікт і власної ролі в ньому, як він з боку сприймає отриману від групи зворотний зв'язок, наскільки уявлення відповідає його формулюванні конфлікту, записаної на аркуші.

6. Наступним етапом роботи керує наш герой. Він вибудовує з товаришів ще одну скульптуру, яка відображає його бачення дозволеної проблеми. Ця скульптура повинна задіяти конфліктуючі сили після того, як проблема вирішена, показати їх взаємодію, або їх емоційний стан, або фізичний результат дозволеного протидії, або його метафоричний образ.

Завершення

Всі працювали самостійно групи збираються разом. На форумі тренер ставить питання про те, як йшла робота в групах. Запитує про ефективність вправи і його емоційному впливі на групу в цілому. Як сам герой ситуації оцінює успіх роботи? Дав йому новий ракурс у погляді на конфлікт подання, підготовлене товаришами? Чи допомогло розібратися в розстановці сил у власній поведінці, наштовхнуло на нові ідеї з приводу вирішення конфлікту? Які з якостей лідера ми можемо відпрацювати у цьому завданні? У чому потренувати себе?