Спеціальність 020400 "ПСИХОЛОГІЯ"

Дисципліни за вибором студента» є обов'язковими, а факультативні дисципліни, передбачені навчальним планом вищого навчального закладу, не є обов'язковими для вивчення студентом.

Курсові роботи (проекти) розглядаються як вид навчальної роботи з дисципліни і виконуються в межах годин, відведених на її вивчення.

З усіх дисциплін і практик, які включені в навчальний план вищого навчального закладу, повинна виставлятися підсумкова оцінка (відмінно, добре, задовільно, незадовільно або зараховано, незараховано).

Спеціалізація є частиною спеціальності, в рамках якої вони створюються, і передбачають отримання більш поглиблених професійних знань, умінь і навичок у різних галузях діяльності за профілем даної спеціальності.

6.1.2. При реалізації основної освітньої програми вищий навчальний заклад має право:

- змінювати обсяг годин, що відводиться на опанування навчального матеріалу для циклів дисциплін - в межах 10%;

- формувати цикл гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, який повинен включати з 11 базових дисциплін, наведених у цьому Державному освітньому стандарті, в якості обов'язкових наступні чотири дисципліни: «Іноземна мова» (в обсязі не менше 340 годин), «Фізична культура» (в обсязі не менше 408 годин), «Вітчизняна історія», «Філософія». Інші базові дисципліни можуть реалізовуватися на розсуд вузу. При цьому можливе їх об'єднання в міждисциплінарні курси при збереженні обов'язкового мінімуму змісту. Якщо дисципліни є частиною загальнопрофесійної або спеціальної підготовки (для гуманітарних і соціально-економічних напрямів підготовки (спеціальностей)), виділені на їх вивчення годинник можуть перерозподілятися в рамках циклу. Заняття з дисципліни «Фізична культура» за очно-заочній (вечірньої), заочній формах навчання та в екстернаті можуть передбачатися з урахуванням побажання студентів;

- здійснювати викладання гуманітарних та соціально-економічних дисциплін у формі авторських лекційних курсів і різноманітних видів колективних та індивідуальних практичних занять, завдань і семінарів за програмами, розробленими в самому вузі і враховують регіональну, національно-етнічну, професійну специфіку, а також науково-дослідні переваги викладачів, забезпечують кваліфіковане висвітлення тематики дисциплін циклу;

- встановлювати необхідну глибину викладання окремих розділів дисциплін, що входять в цикли гуманітарних і соціально-економічних, математичних і природничо-наукових дисциплін, у відповідності з профілем циклу дисциплін спеціалізації;

- встановлювати найменування спеціалізацій за спеціальностями вищої професійної освіти, найменування дисциплін спеціалізацій, їх обсяг та зміст, понад встановленого цим державним освітнім стандартом, а також форму контролю їх освоєння студентами;

- реалізовувати основну освітню програму підготовки спеціаліста в скорочені строки для студентів вищого навчального закладу, які мають вищу професійну освіту. Скорочення термінів проводиться на основі наявних знань, умінь і навичок студентів, отриманих на попередньому етапі професійної освіти. При цьому тривалість навчання за очною формою повинна становити не менше трьох років. Навчання в скорочені терміни допускається також для осіб, рівень освіти або здібності яких є для цього достатньою підставою.

6.2. Вимоги до кадрового забезпечення навчального процесу.

Реалізація психологічної складової основної освітньої програми підготовки спеціаліста повинна бути забезпечена педагогічними кадрами, які мають, як правило, базову психологічну освіту. Кваліфікацію викладача складають: власне викладацькі вміння (методична підготовка, здатність глибоко і водночас доступно доводити навчальний матеріал до студентів тощо); систематичне заняття наукової та/або науково-методичною діяльністю; участь у практичній або науково-прикладної роботи, що дозволяє викладачеві безпосередньо-особистісно передавати студентам необхідний професійний досвід.

Викладачі спеціальних психологічних дисциплін, як правило, повинні мати відповідну підготовку в даній галузі психології, що виражається в наявності наукового ступеня та/або досвіду роботи у відповідній професійній сфері. Частка викладачів, які мають вчений ступінь і звання повинна становити не менше половини від загального складу викладачів; у виняткових випадках (наприклад, при наявності доктора, провідного спеціаліста в одній з галузей психології) частка може бути знижена, але вона повинна бути не менше однієї третини викладацького складу.

Для забезпечення практикумів, спецпрактикумов, лабораторних занять вузи повинні мати технічні кадри: інженерів, техніків, лаборантів.

6.3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення навчального процесу.

Обов'язковою умовою реалізації основної освітньої програми підготовки фахівця є навчальний та науково-методичне забезпечення навчального процесу.

Вищий навчальний заклад забезпечує доступ кожного студента до бібліотечних фондів та баз даних, за змістом відповідних повного переліку дисциплін основної освітньої програми, наявністю програм, методичних посібників і рекомендацій з усіх дисциплін та за всіма видами занять - практикумам, курсових та дипломних робіт, практик, випускного державного іспиту та ін.

Методичні поради при кафедрах і факультетах контролюють реалізацію навчальних планів і навчальних програм і відповідність їх державному освітньому стандарту, стверджують введення нових курсів і навчальних програм, розробляють методичні рекомендації, що дозволяють повноцінно організувати самостійну роботу студентів над навчальним матеріалом, використовувати ефективні форми контролю знань і досягнень студентів, загальної результативності навчання; вуз формує фонд оціночних коштів для здійснення підсумкового контролю.

Навчальний процес повинен бути оснащений наочними посібниками, аудіо, відео - та мультимедійними матеріалами, спеціальними препаратами. Кожен навчальний заклад організовує бібліотеку з читальним залом та абонементом для самостійної роботи студента з навчально-методичною і науковою літературою в розмірі не менше 0,5 примірника на 1 студента.

УМО по психології готує збірники програм з усіх дисциплін загальнопрофесійного і спеціального циклів дисциплін, передбачених у стандарті, які забезпечують вимоги до змісту і форм фундаментальної та спеціальної підготовки студентів.

6.4. Вимоги до матеріально-технічного забезпечення навчального процесу.

Вищий навчальний заклад, що реалізує основну освітню програму підготовки спеціаліста, має розташовувати матеріально-технічною базою, що забезпечує проведення усіх видів лабораторної, практичної, дисциплінарної підготовки і науково-дослідної роботи студентів, передбачених навчальним планом і відповідає діючим санітарно-технічним нормам.

Для організації навчального процесу внз повинен мати:

• комп'ютерні класи з підключенням їх до системи телекомунікацій (електронна пошта, Інтернет), не менше 15 персональних комп'ютерів на факультет;
• апаратурне, програмне і методичне забезпечення загального психологічного практикуму;
• навчальні класи, оснащені відеотехнікою для загальних і спеціальних курсів з проведенням психологічних тренінгів;
• навчально-допоміжну лабораторію по забезпеченню занять в загальному психологічному практикумі і спецпрактикумах.

6.5. Вимоги до організації практик.

Практика, як найважливіша частина професійної підготовки психолога, спрямована на досягнення наступних цілей:

• освоєння умінь ставити цілі, формулювати завдання індивідуальної і сумісної діяльності, кооперуватися з колегами по роботі;
• закріплення теоретичних знань і набуття навичок їх практичного застосування;
• навчання навичкам вирішення практичних завдань;
• формування професійної позиції психолога, світогляду, стилю поведінки, освоєння професійної етики;
• знайомство зі специфікою діяльності психолога в закладах різного профілю.

Завдання визначаються для кожного конкретного виду практики.

Види практики:

1. Навчально-ознайомча - 3 тижні

2. Педагогічна - 6 тижнів

3. Виробнича - 6 тижнів

4. Науково-дослідницька кваліфікаційна - 10 тижнів

На кожному курсі зміст практики повинна відповідати рівню підготовленості студентів.

Для організації практики вища навчальний заклад:

• розробляє і приймає Положення про проведення практики;
• розробляє та затверджує програми всіх практик;
• розробляє форму звітної документації;
• визначає базові організації та укладає з ними договори про проведення практики;

Навички науково-дослідницької діяльності студенти отримують також у процесі підготовки та написання курсових робіт.

Протягом 5-річного навчання студенти повинні написати не менше 3 курсових робіт.

7. ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТА ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 020400 «ПСИХОЛОГІЯ»

7.1. Вимоги до професійної підготовленості фахівця.

Фахівець повинен вміти вирішувати завдання, що відповідають його кваліфікації:

• на основі накопичених теоретичних знань, навичок дослідницької роботи та інформаційного пошуку вміти орієнтуватися в сучасних наукових концепціях, грамотно ставити і вирішувати дослідницькі та практичні завдання;
• брати участь у практичній прикладної діяльності, володіти основними методами психодіагностики, психокорекції та психологічного консультування;
• володіти комплексом знань та методикою викладання психології у вищих навчальних закладах.

7.2. Вимоги до підсумкової державної атестації фахівця.

7.2.1. Підсумкова державна атестація фахівця включає випускну кваліфікаційну роботу і державний іспит, який дозволяє виявити теоретичну підготовку до вирішення професійних завдань.

7.2.2. Вимоги до випускної кваліфікаційної роботи спеціаліста.

Випускна кваліфікаційна робота за фахом 020400 «Психологія» являє собою закінчену розробку, включає результати емпіричного чи теоретичного дослідження, або обгрунтований проект корекційної, тренінгової або діагностичної методики. У роботі повинні бути збалансовано представлені теоретичне обґрунтування і виконана дослідницька, практична або методологічна робота. Дипломна робота повинна виявляти високий рівень професійної ерудиції випускника, його методичну підготовленість, володіння вміннями і навичками професійної діяльності. Обсяг її, як правило, повинен бути в межах 50-85 сторінок стандартного друкованого тексту.