Прикордонні стану (ВВП)

Глава 17. Соціальні аспекти пізнавальної діяльності і афектів

Всі ми психологи. Намагаючись зрозуміти інших, ми, подібно неформальним вченим, створюємо власні інтуїтивні теорії соціальної поведінки. При цьому ми зустрічаємося з тими ж основними завданнями, що і представники формальної науки (Nisbett & Ross, 1980). По-перше, ми збираємо дані («Мій друг Кріс вважає, що жінки повинні мати право на аборт»; «Чи Ямури найвищі показники в тесті з математики»). По-друге, ми намагаємося виявити ковариацию або кореляцію, щоб розрізнити, що з чим співпадає («чи Вірно, що більшість людей, які підтримують право на аборт, також проти смертної кари?»; «Чи правда, що азіати в середньому краще справляються з математичними та науковими завданнями, ніж неазиаты?»). І по-третє, ми намагаємося вивести причину і слідство, щоб оцінити, що є причиною чого («Підтримує він право на аборт, тому що це його справжнє переконання, або він робить це під тиском однолітків, які виступають за ліберальні ідеї?»; «Тому азіатські студенти перевершують інших математики і науці, що вони розумніші від народження, або тому, що в їх сім'ях особливе значення надається освіті?»). См.→