Я люблю свою сім'ю

Автор: Н.І. Козлов

Цей листок формату A4, має назву "Я люблю свою родину", може висіти і в кімнаті вашої дитини, і на загальній території, наприклад у вашій їдальні: головне, щоб він був видний і доступний для обговорення. Це - виховна таблиця, листок дорослішання вашої дитини (а, можливо, і моменти вашої роботи над собою), тут відбувається фіксація ваших успіхів; тут ви, шановні батьки, в простій і зрозумілій формі пишете те, що ви хочете від дитини, тим самим ставлячи перед ним нові завдання. В цей лист ви пишете не разові побажання, типу "прибери за собою" або "сходи в магазин за хлібом", ви пишете тут ті вміння і навички, які повинен освоїти ваш дитина.

Вміння і навик писати ваша дитина освоїв у школі - відмінно! А освоїв він навик прокидатися вчасно, робити зранку зарядку, посміхатися близьким, говорити їм "Добрий ранок!", "Спасибі!", "Будь ласка!"?

Не важливо, як ви їх назвете - корисними звичками, вихованістю або рисами дорослішання, але всі ці навички ваша дитина повинна рано чи пізно освоїти, і ці навички ви будете записувати в цю таблицю, коли вирішите, що час настав. Якщо ви листок це своє доручення дитині записали, це стає його справою, яку він повинен з вашою допомогою освоювати.

Сам по собі список актуальних навчальних доручень для дитини - величезна справа: це набагато зрозуміліше і чіткіше, ніж постійні батьківські закиди "Ти знову проспав!", "Хоч би зарядку зробив, чи що?" "Що ти такий похмурий" або "Коли ти навчишся елементарної вдячності?". Замість всіх цих закидів ви ставите перед дитиною конкретну задачу: ви можете її обговорити, підказати, що конкретно ви очікуєте, домовитися, яка допомога від вас потрібна дитині. А коли завдання записана, вона не забудеться, і ви будете регулярно обговорювати з дитиною його успіхи в цьому дорученні.

Ми не обговорюємо тут, як діти ставляться до ваших доручень, виконують ваші діти те, що їм кажуть. Якщо у вас нормальні стосунки з дітьми, це проблемою не буде. Вони ходять в школу (так?), так чи інакше роблять уроки, можуть збігати в магазин, коли ви про це попросите... До цього ви їх привчили, значить, можна перед ними ставити і наступні задачі.

Однак виховання - це не тільки прищеплення дитині життєво важливих навичок, це і вироблення правильного до них відносини. Одна справа, коли дівчинка привчена мити посуд, але кожен раз робить це «з-під палки» і з понуканиями; інша справа, коли вона пам'ятає про це сама і робить це легко, із задоволенням. Так от, виховна таблиця всі ці градації враховує, і коли у вашої дитини ставлення до справи змінюється на більш правильне, ви з задоволенням на листочку ставите відповідний цьому "плюс". Таким чином ведеться облік, які освоюють навички діти і наскільки вони їх освоїли.

До речі, подивіться схожі методи освоєння корисних навичок вашими дітьми: Я можу це зробити і Школа хороших манер.

Якщо ви зрозуміли ідею таблиці, ви зробите її такою, щоб вона була зрозумілою і зручною вам. Можливо, вам підійде такий її вид:

Вміння	Беру?	Дата	Дата	Дата	Дата
Після їжі мию посуд	так	Оцінка	Оцінка	Оцінка	Оцінка
Чищу зуби після їжі	так	Оцінка	Оцінка	Оцінка	Оцінка
Роблю уроки якісно	так
Кажу тезами, питаю «А ти що думаєш?»	так
Освоїв красиву ходу	так
Технічно плаваю	так
Люблю батьків	?
Не дорікаю близьких	немає

Навички можуть самого різного плану: прості (помити посуд) і досить складні (гарне і технічне плавання), дуже конкретні (навчитися чистити картоплю) і дуже широкі (вмію любити батьків). Список навичок ви можете регулярно поповнювати тим, що стало актуально.

Увага: навантаження давайте посильні, своїми завданнями дітей не перевантажуйте. Дасте одну задачу - дитина з нею впорається, навантажите його десятком завдань - результат буде не просто нульовий, а негативний. Варіант розумної навантаження може бути таким: до двом завданням дитина приглядається, два завдання в активній роботі, а два завдання ваша дитина тримає в тлі для закріплення звички.

Якщо ви написали дитині завдання, це ще не означає, що дитина його взяв. В такій таблиці є колонка "Беру?", де дитина може написати як "Так", так і "Ні" або поставити знак питання, якщо поки завдання йому не зрозуміло чи він в роздумах. Значить, є тема для розмови.

Як ви будете оцінювати проходження етапів освоєння навичок, ви також можете вирішити самі. Сама зрозуміла система - оцінка від -1 до +3. Інтуїтивно зрозуміло, що -1 = погано. 0 = немає оцінки. 1= дещо. 2 = добре. 3 = відмінно!

Для якого віку підходить цей метод? З 10 років і вище, тим більше що завдання тут можуть отримувати і батьки. Принаймні підлітковий вік - найбільш оптимальний. Тут критичніше не вік, а відносини між батьками і дітьми.

Нехай висить цей листок A4, щоб ви разом з дітьми завжди могли легко побачити, що вже освоєно, що ще немає. Це буде зручно і вам, і дітям: вони нарешті можуть зрозуміти, що ви хочете від них, а вам простіше доносити до дітей, що ви від них домагаєтеся. Замість напружених розмов швидше прийде взаєморозуміння!

Уважемые батьки, дорогі колеги! Прохання: хто зробить таку виховну таблицю і запустить цей експеримент, поділіться досвідом. Що вийшло у вас?