Шкодить дитина

Приклади з життя

Пісяє на підлогу

Дитині рік і місяць, став писати на підлогу, коли сердиться. Не беру на руки на кухні, пояснюю, що ось закінчу те-то і те-то, помию руки і тебе візьму, плаче, сердиться і пісяє мені під ноги. Укладаю спати, якщо колбасится з ліжка, выдворяю на підлогу, він там мовчки робить калюжу, природно, встаю витирати. Заважає під час прибирання, не слухає, якщо кажу не ходити туди-то і туди-то. Выдворяю з кімнати за скляні двері, він бачить мене, починає стукати в двері, плаче і пісяє. Коротше кажучи, я не можу ні в чому настояти на своєму. Обов'язково буде калюжа...

Створює безлад

Отже, маємо розкидані іграшки, розсипану землю з квіткового горщика, розлиту воду і т. д. Пару разів за останні кілька два місяці були навіть пописы на підлогу! (хоча людина цілком самостійно користується горщиком десь з півтора років), причому останнє явно демонстративно.

Я, каюсь, людина емоційна, якщо є загальна втома або ще які супроводжують обставини, можу і голосно обуритися - Це що таке ти вчинив?

Інші варіанти - це якщо не голосно й сердито реагую:

1) пропоную прибрати спільно, тобі віник, мені совок (або навпаки). Ні, каже, не хочу, ти сама..

2) мені важко, кажу, ти допоможи мені, ти ж вмієш підмітати.. Пару хвилин совок потримає, далі ти сама, каже...

3) поки не подметем, не будемо грати/ читати/ вечеряти (в залежності від бажань детя)..

Кілька разів, поки пробувала різні варіанти поведінки, прибирала сама, але його тримала за руку до кінця прибирання, хоч і впирався...

Мені особисто не подобається жоден з цих варіантів, тк. вони не працюють. Тобто, не дають стабільного результату.

Рішення проблеми

Домінуюча роль

У будь-якому випадку, коли дитина напрошується на суворе керівництво - значить він втомився і хоче побути маленьким. А неадекватність самих способів напрашивания - це тільки тому, що з півпогляду мама не различила це стан надмірної відповідальності і вчасно не показала всі принади провідної ролі. Типу - мама на цей раз (або накопичилося) виявилася трохи "в танку" Та для відновлення рівноваги - хто старший, а хто - маленький, вже потрібно не просто ведуча, а сама що ні на є домінуюча позиція. На неї і провокують. І чим довше мама, чуючи тільки оманливі запевнення своєї гордості, буде уникати настільки «негуманних відносин», тим більша порція тривожності буде накопичуватися у дитини.

Внаслідок труднощів зі встановленням особистих кордонів і прийняттям своєї особистої відповідальності. Тоді дитина хронічно відчуває себе незахищеним, хронічно істерить і «маніпулює».

Особиста зацікавленість

Я сама не дуже добре деколи розумію як потрібно вчинити...але... у нас, наприклад, був момент, коли син любив кидати що-небудь на підлогу (коли сердився або психував). Я просила, потім вимагала, можна сказати, примушувала піднімати. Не працювало. Потім я стала так чинити (і до цих пір в рідкісних випадках)...один раз прошу...не виконує, припиняю, нічого не чіпаю, залишаю, як є. Потім проходить небагато часу, коли синові від мене стає щось потрібно... Тоді я йому і вказую на те, що я просила, а він не виконав або не нагадуючи просто повторюю прохання. Так от: для початку йому потрібно виконати моє прохання. Виконує.

Прибираємо разом

У підсумку, після вивчення мамских рад, прислуховування до себе і нарад з чоловіком у нас склалися такі способи, які працюють:

1) мама (або тато) реагують СПОКІЙНО (коли важко, роблю глибокий вдих, потім кажу), хоча, буває, засмучено;

2) пропонуємо зібратися разом, тільки мама не прибирає, детю відразу спокійно, як само собою зрозуміле, вручається друга ганчірка, друга розкидана річ та ін. Тобто, початок збирання не акцентується, а відбувається буденно;

3) якщо п. 2) не спрацював, до таких бажаних подій приступаємо тільки після прибирання. Приклади бажаних подій: поїдання сушок, смачного сніданку (обіду. вечері), купання, ну і інше, про що діти просить незабаром після розкидання/ розливання. Справа зрушила з мертвої точки!