Види запам'ятовування

Запам'ятовування буває усвідомленим (цілеспрямованим) або неусвідомленим (імпринтинг і мимовільне запам'ятовування).

Маленька дитина запам'ятовує навколишній світ несвідомо, школяр в школі - вчить предмет усвідомлено і цілеспрямовано - щоб відповісти на уроці.

Неусвідомлене запам'ятовування розрізняють двох видів: запечатление (імпринтинг) і мимовільне запам'ятовування.

Запечатление (імпринтинг) - це збереження в пам'яті події, образи, відчуття на довгий час (часто назавжди) при короткому з ним контакті. Фіксування - це найперший спосіб дізнатися про те, який світ. Народжена дитина запечетлевает образ матері, мама - своєї дитини.

В дикій природі, наприклад серед зебр, народжений малюк раз і назавжди запам'ятовує свою матір - адже кожна зебра має свою особливу забарвлення. В подальшому, щоб не трапилося - зебренок точно знає як виглядає його мама і ні з ким її не плутає.

Фіксація відбувається відразу по всіх каналах сприйняття - вкарбовуються звуки, зображення, відчуття, відповідно розрізняють запечатання звукове, візуальне та кінестетичну.

Верблюди, наприклад, відображають один одного в основному по звуку - після народження вони якийсь час мляво перегукуються.

Відображення відбувається і в більш пізньому віці - але вже важче. Обов'язковою умовою фіксації є емоційне враження.

Мимовільне запам'ятовування- збереження в пам'яті подій в результаті випадкового повторення.

Вчитель в школі через якийсь час починає запам'ятовувати учнів, яких не вчить, але з якими кілька разів стикався в коридорі школі.

Усвідомлене запам'ятовування - це цілеспрямоване збереження пам'яті потрібного матеріалу.

Усвідомлене запам'ятовування ще називають довільним. У людини - це основний вид запам'ятовування.

Усвідомлене запам'ятовування - основа навчання і навчання. Довільне запам'ятовування буває двох видів: механічне запам'ятовування (заучування) і смислове запам'ятовування (розуміння).

Довільне запам'ятовування

Коли ми запам'ятовуємо щось спеціально, це називається довільним запам'ятовуванням. Його основні форми - заучування, переказ, запам'ятовування сенсу (розуміння суті). См.→