Дитина-нечупара

Рішення проблеми

Відповідальність

Нам якийсь час допомагав наступний хід - коли треба було прибирати, я давала дитині завдання, прям так і говорила: "Для тебе є дуже відповідальне доручення - треба прибрати, зробити те-то і те-то", дочки дуже подобалося. АЛЕ через якийсь час вона сама стала підходити до тата чи до мене з подібними завданнями. Наприклад, приносить купа розкиданої одягу і каже: "Тату, у мене до тебе важливе доручення. Це треба розкласти по місцях". Ми зрозуміли, що більше цей номер з важливим дорученням" не прокатує.

Зараз у неї своя кімната, і я ніколи не змушую її прибирати, у неї там все на своїх місцях, тобто саме там, де їй зручно. Так, там безлад, але це її безлад, її світ. Єдине, що, коли я мию підлогу або пылесошу, прошу прибрати все з підлоги, вона прибирає, потім знову все валяється. ІМХО, вважаю, що ні до чого хорошого те, що ти змушуєш дитину прибирати не призводить. Все це прийде з часом, дитина бачить, що у мами чисто, сам почне теж підтримувати чистоту.

Все що валяється - в сміття

Особисто мені більше подобається поняття про відповідальності як про прийняття наслідків своїх рішень і вчинків. А наслідки як зворотний зв'язок людина отримує від оточуючих. І те, наскільки дитини хвилює чи не хвилює порядок, в основному залежить від того, яку реакцію видають дорослі у відповідь на дії дітей щодо підтримки чи непідтримки порядку.

У нас, наприклад, діє ряд правил, встановлених мною і чоловіком. Одне з них, зокрема - у кожної речі є своє місце. Взяв, покористувався, поклав назад. Все, що валяється на підлозі, вважається сміттям та відправляється у відро для сміття. Вирішив обійтися в річчю як з сміттям - приймай наслідки - сам себе цієї речі позбавив.

Організація простору

Але я помітила, що дуже, дуже велике значення має організація дитячого простору. Дітям має бути зручно (а не дорослим красиво). Зручні полиці, шафи для них, а не краса для дорослих. Особистий куточок, особисті речі, якими розпоряджається тільки ця дитина. Іграшок не повинно бути занадто багато, інакше вони можуть загубитися в них. І коли місце зайняте зайвими іграшками складніше організувати гру.

Загалом, у нас так, коли я бачу, що іграшки розповзаються на підлогу з полиць, я вимагаю прибрати їх на місце. Що "не можеться" прибрати - відправляється на антресолі ( ламані - викидаються) на тиждень або дві. (не стосується недобудованих замків, будиночків, машинок). Якщо не згадують, то і не повертаю. Зате потім можна замінити обридлі, на "нові" (забуті старі).

Нещодавно донька (майже 4 роки) встала в позу - звалила іграшки в купу - і так зійде (пластилін разом з одягом і посудом). Я сказала - ні, не піде. Або прибираєш - тобі пів години, або я забираю, але тоді - на антресоль. Вона не стала, і я все прибрала подалі. Нічого, прекрасно грала з 1-2 залишилися на полиці іграшками. Більше стала приділяти час книжками. Зате тепер, через 2 тижні (повернула їй частину назад) прибирає без капризів. (Моя думка - для неї вже було занадто багато іграшок - не справлялася).

Особистий приклад

Щоб діти брали активну участь у прибиранні квартири, потрібно дві умови:

• помірний безлад в квартирі, лише зрідка порушується господинею дому (ніяких домробітниць!);
• любов мами дітей до наведення порядку в квартирі, яка тільки в рідкісних випадках знаходить задоволення з причини зайнятості мами (маленькими дітьми, роботою тощо)

У ті рідкісні моменти, коли мама все ж знаходить час розібрати завали в кімнаті і вимити звільнені від речей поверхні, вона повинна робити це, не приховуючи свого задоволення і радості і не просячи дітей про допомогу.

Мотивація

Наприклад, моїй дитині сказати "поки іграшки не збереш, не підемо гуляти" - як головою об стінку, він із задоволенням гуляти не піде. Але я зазвичай намагаюся знайти щось для нього невигідне - може бути, не давати цицю, поки не заберете іграшки або щось в цьому роді. Ще один момент забула уточнити: навести порядок у кімнаті, розчистивши її для іграшок, багато діти розуміють зовсім по-іншому, ніж дорослі. Якщо у нас відбувається розкидання, я деякі особливо улюблені іграшки ховаю. Розкидав - загубилося, де ж тепер взяти. Ходимо потім, разом шукаємо. Якщо знаходимо, то намагаємося більше не розкидати.